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1、品德与社会品德与社会筑起血肉长城筑起血肉长城优秀教优秀教 案案教学目标：1、情感与态度：激发同学强烈的爱国主义情感，懂得国家的兴亡，直接影响着每个人的前途和命运。2、行为与习惯：引导同学关注国家的前途和命运，为了强国,为了振兴中华民族而努力奋斗,勤奋学习。3、知识与技能：初步了解抗日战争的经过和抗日战争中发生的典型事件和人物，学习查找资料和整合历史资料的方法，提高分析问题和解决问题的能力。教学重点：让同学在研究性学习的活动中，了解抗日战争以和抗日战争中涌现的典型事件和人物，激发同学强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。教学难点：激发同学强烈的爱国主义情感，增强民
2、族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。教学准备：1、阅读有关抗日战争的历史资料2、收集大量的历史图片、文字、音像等资料。3、尽可能制成教学课件。4、提供给同学参考读物，准备抗日英雄故事会。5、学唱抗日联唱歌曲。教学过程：第一课时一、危难时刻1、上一课，我们了解了日本侵略军在侵华战争中对中国人民犯下了滔天罪行。 你知道日本侵略者什么时候开始侵略中国的？当时侵占了哪里？他们是否就此罢休呢？(他们又采取了更大规模的侵略战争。)2、放投影图：P98 日本帝国主义全面侵华形势图(该图或制成课件)。请同学们边看课文边看形势图，谁能结合课文内容和形势图说一说当时祖国面临的严峻形势。(1)说一说日本什么
3、时候开始向中国发动全面疯狂进攻？(2)按图中标出的时间顺序说说日本疯狂进攻的情况？(3)日本的目标是什么？3、你知道当时日本为了尽快中国，采用了什么手段？(烧、杀、抢、掠)4、面对日本发动的严酷战争，中华儿女是什么态度呢？(不屈服)请大家从 P98 课文第二小节开始读一读课文考虑：中华儿女是怎样面对国家危亡的？出示问题：爱国青年是怎样投身抗战的？诗人、爱国将领、留日同学、老人儿童，港澳和海外华侨等，他们在抗战中又是什么表示呢？(建议一边看一边把相关内容在书上画下来)5、 义勇军进行曲会唱吗？让我们来唱一段。义勇军进行曲是怎样诞生的呢？读读P99 内容。为什么说“用我们的血肉，筑起新的长城”？(
4、不惜用鲜血和生命抗击日本侵略者)(这是呐喊)再跟着音乐唱一遍，体会一下在国难当头之时，你会是怎样的心情？和当时人们的心情相同吗？新中国成立后，为什么要把它定为国歌呢？(鼓舞、激励人们为祖国而奋斗)6、诗人是怎样投身抗战的？让我们一起来朗诵，结合照片体会一下诗人的抗日激情。7、爱国将领是怎样投身抗战的？是什么力量使他立志牺牲小我，求民族之大全，假如当年你处在那个时代你会以死报国吗？8、留同学纷纷停学回国共赴国难，他们心中是怎么想的？为什么留日同学更是悲愤异常？看P100 照片。9、老人、儿童是如何参与抗战的？看 P100照片。捐款有什么前途？“台湾少年团”的建立，说明了什么？10、港澳同胞、海外
5、华侨是如何投身抗战的，读一读 P101 陈嘉庚的事迹介绍。(说一说他为什么这么做？)11、为什么举国上下，海内外中华儿女都不顾个人利益而投身抗战呢?请大家讨论一下。(请四人一组讨论一下，再派一名代表说给大家听)小结：大家只有一个愿望：把日本侵略者赶出中国，捍卫祖国的领土完整和民族尊严。这是伟大的爱国主义情操!二、吼声的力量过度： 全中华儿女，不论国内的，还是长期居住国外的华侨都只有一个心愿：把日本侵略者赶出去!全民族抗战开始了。1、看 P101 中国人民抗击日本侵略者形势图，说一说中国军民是怎样抗击日本侵略者的(注意说清楚时间、地点)2、你了解平型关大捷和台儿庄战役吗?让我信边看课文边听故事了
6、解一下这些战斗的情况。出示表格，请同学边听边记住，再说说。战役名称 时间 地点 部队 主要人物 结果(或意义)平型关大捷台儿庄战役看 P102 照片和平型关战斗颂 ，请一位同学朗诵一首诗。(1)有什么不懂的地方？(2)你理解这首诗的含义吗？(3)为什么历史上默默无闻的平型关，在抗日战争中却声名显赫？（4）从台儿庄战役的故事中，有没有令你特别感动的地方？为什么?4、抗日战争中，还有著名的地雷战、地道战，你了解吗，请说一说。看课文了解：(1)什么人开展了地道战和地雷战？结果怎么样？(2)让大家来看一段音像资料，了解一下地道战 、 地雷战(事先将相关内容制成课件，把课文内容也一同整合进去)。(3)你
7、还了解当时抗日军民其他的机动灵活的战术吗？(请同学事先查资料)(老师也课前准备相关内容)5、经过艰苦的八年抗战，终于迎来了抗战的胜利，看投影 P104 照片，这是日本投降签字的情况。大家一起看课文 P104，读一读，想一想：(1)中国人民是在什么情况理赢得抗战胜利的？(2)什么时间什么地点日本宣布投降？（3）抗战胜利的取得容易吗？(来之不易)让大家看 P104 表格。请一位同学读一读相关数据。谈谈有何感想。6、八年抗战来之不易，我方损失沉重，在这个前提下当宣布抗战胜利时，你能想像出人民激动的心情吗？为什么？ (先小组说，再全班交流)7、根据自身的想像画一幅画，或写一首诗，把你自身也画在其中。(
8、可以先让大家看当时人们欢庆的照片，再想像)8、抗战的胜利，给了后人很多考虑。今天，人们愿意战争再现吗？小结：我们应该热爱和平，反对战争。抗日战争的胜利同时证明了勤劳、勇敢、聪明、智慧的中华民族是一个伟大的民族，任何外来侵略者是不可能战胜伟大的中国人民的!第二课时教学过程：活动一：抗日英雄故事会1、导入：同学们，抗日战争胜利了。可是，我们知道这是来之不易的。为什么呢？(无数英雄用生命和鲜血换来的)。对!我们应该记住他们的名字和事迹。像他们那样具有高尚的爱国主义精神，为祖国做贡献。2、故事会：师：我们课前已经预习了课文，你知道有哪些抗日英雄吗？(杨靖宇、马老太太、王二小等)3、你们知道他们的事迹吗
9、？让我们再来重温一下他们的事迹，开个抗日英雄故事会好吗？4、说一说英雄杨靖宇的故事教学目标：1、情感与态度：激发同学强烈的爱国主义情感，懂得国家的兴亡，直接影响着每个人的前途和命运。2、行为与习惯：引导同学关注国家的前途和命运，为了强国,为了振兴中华民族而努力奋斗,勤奋学习。3、知识与技能：初步了解抗日战争的经过和抗日战争中发生的典型事件和人物，学习查找资料和整合历史资料的方法，提高分析问题和解决问题的能力。教学重点：让同学在研究性学习的活动中，了解抗日战争以和抗日战争中涌现的典型事件和人物，激发同学强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。教学难点：激发同学强烈的
10、爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。教学准备：1、阅读有关抗日战争的历史资料2、收集大量的历史图片、文字、音像等资料。3、尽可能制成教学课件。4、提供给同学参考读物，准备抗日英雄故事会。5、学唱抗日联唱歌曲。教学过程：第一课时一、危难时刻1、上一课，我们了解了日本侵略军在侵华战争中对中国人民犯下了滔天罪行。 你知道日本侵略者什么时候开始侵略中国的？当时侵占了哪里？他们是否就此罢休呢？(他们又采取了更大规模的侵略战争。)2、放投影图：P98 日本帝国主义全面侵华形势图(该图或制成课件)。请同学们边看课文边看形势图，谁能结合课文内容和形势图说一说当时祖国面临的严峻形势。
11、(1)说一说日本什么时候开始向中国发动全面疯狂进攻？(2)按图中标出的时间顺序说说日本疯狂进攻的情况？(3)日本的目标是什么？3、你知道当时日本为了尽快中国，采用了什么手段？(烧、杀、抢、掠)4、面对日本发动的严酷战争，中华儿女是什么态度呢？(不屈服)请大家从 P98 课文第二小节开始读一读课文考虑：中华儿女是怎样面对国家危亡的？出示问题：爱国青年是怎样投身抗战的？诗人、爱国将领、留日同学、老人儿童，港澳和海外华侨等，他们在抗战中又是什么表示呢？(建议一边看一边把相关内容在书上画下来)5、 义勇军进行曲会唱吗？让我们来唱一段。义勇军进行曲是怎样诞生的呢？读读P99 内容。为什么说“用我们的血肉
12、，筑起新的长城”？(不惜用鲜血和生命抗击日本侵略者)(这是呐喊)再跟着音乐唱一遍，体会一下在国难当头之时，你会是怎样的心情？和当时人们的心情相同吗？新中国成立后，为什么要把它定为国歌呢？(鼓舞、激励人们为祖国而奋斗)6、诗人是怎样投身抗战的？让我们一起来朗诵，结合照片体会一下诗人的抗日激情。7、爱国将领是怎样投身抗战的？是什么力量使他立志牺牲小我，求民族之大全，假如当年你处在那个时代你会以死报国吗？8、留同学纷纷停学回国共赴国难，他们心中是怎么想的？为什么留日同学更是悲愤异常？看P100 照片。9、老人、儿童是如何参与抗战的？看 P100照片。捐款有什么前途？“台湾少年团”的建立，说明了什么？
13、10、港澳同胞、海外华侨是如何投身抗战的，读一读 P101 陈嘉庚的事迹介绍。(说一说他为什么这么做？)11、为什么举国上下，海内外中华儿女都不顾个人利益而投身抗战呢?请大家讨论一下。(请四人一组讨论一下，再派一名代表说给大家听)小结：大家只有一个愿望：把日本侵略者赶出中国，捍卫祖国的领土完整和民族尊严。这是伟大的爱国主义情操!二、吼声的力量过度： 全中华儿女，不论国内的，还是长期居住国外的华侨都只有一个心愿：把日本侵略者赶出去!全民族抗战开始了。1、看 P101 中国人民抗击日本侵略者形势图，说一说中国军民是怎样抗击日本侵略者的(注意说清楚时间、地点)2、你了解平型关大捷和台儿庄战役吗?让我
14、信边看课文边听故事了解一下这些战斗的情况。出示表格，请同学边听边记住，再说说。战役名称 时间 地点 部队 主要人物 结果(或意义)平型关大捷台儿庄战役看 P102 照片和平型关战斗颂 ，请一位同学朗诵一首诗。(1)有什么不懂的地方？(2)你理解这首诗的含义吗？(3)为什么历史上默默无闻的平型关，在抗日战争中却声名显赫？（4）从台儿庄战役的故事中，有没有令你特别感动的地方？为什么?4、抗日战争中，还有著名的地雷战、地道战，你了解吗，请说一说。看课文了解：(1)什么人开展了地道战和地雷战？结果怎么样？(2)让大家来看一段音像资料，了解一下地道战 、 地雷战(事先将相关内容制成课件，把课文内容也一同
15、整合进去)。(3)你还了解当时抗日军民其他的机动灵活的战术吗？(请同学事先查资料)(老师也课前准备相关内容)5、经过艰苦的八年抗战，终于迎来了抗战的胜利，看投影 P104 照片，这是日本投降签字的情况。大家一起看课文 P104，读一读，想一想：(1)中国人民是在什么情况理赢得抗战胜利的？(2)什么时间什么地点日本宣布投降？（3）抗战胜利的取得容易吗？(来之不易)让大家看 P104 表格。请一位同学读一读相关数据。谈谈有何感想。6、八年抗战来之不易，我方损失沉重，在这个前提下当宣布抗战胜利时，你能想像出人民激动的心情吗？为什么？ (先小组说，再全班交流)7、根据自身的想像画一幅画，或写一首诗，把
16、你自身也画在其中。(可以先让大家看当时人们欢庆的照片，再想像)8、抗战的胜利，给了后人很多考虑。今天，人们愿意战争再现吗？小结：我们应该热爱和平，反对战争。抗日战争的胜利同时证明了勤劳、勇敢、聪明、智慧的中华民族是一个伟大的民族，任何外来侵略者是不可能战胜伟大的中国人民的!第二课时教学过程：活动一：抗日英雄故事会1、导入：同学们，抗日战争胜利了。可是，我们知道这是来之不易的。为什么呢？(无数英雄用生命和鲜血换来的)。对!我们应该记住他们的名字和事迹。像他们那样具有高尚的爱国主义精神，为祖国做贡献。2、故事会：师：我们课前已经预习了课文，你知道有哪些抗日英雄吗？(杨靖宇、马老太太、王二小等)3、你们知道他们的事迹吗？让我们再来重温一下他们的事迹，开个抗日英雄故事会好吗？4、说一说英雄杨靖宇的故事教学目标：1、情感与态度：激发同学强烈的爱国主义情感，懂得国家的兴亡，直接影响着每个人的前途和命运。2、行为与习惯：引导同学关注国家的前途和命运，为了强国,为了振兴中华民族而努力奋斗,勤奋学习。3、知识与技能：初步了解抗日战争的经过和抗日战争
