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1、初中语文公开课初中语文公开课信客信客教学设计教学设计教学目标：1. 整体感知文章内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。2. 从文章情节中概括人物性格，学会抓住人物的语言、行动和心理来表现他们默默奉献可贵品质的写法。3. 培养学生任劳任怨、宽容善良的品质。树立诚信为本的做人理念。教学重点：了解信客漂泊的一生，概括信客的优秀品质。教学难点：抓文章脉络理清思路，理解作者的写作意图。课时安排：1 课时教学过程：一、创设情境，导入新课由感动中国XX 年度人物获奖者王顺友的颁奖词导入：“他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用 20 年的
2、跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。 ”今天，就让我们一起走近这个特殊的职业，走进余秋雨的信客。二、自读感知，整体把握1.指导学生积累字词。2.整体感知（1）文中的写了几个信客的故事？用简要的语言概述这两个信客的故事。（2）作者为什么要写老信客？（3）文中的信客只送信吗？（4）文中的青年信客成长起来后，作者重点写了他的什么事迹？这些事迹表现了信客什么品质？点拨：本文是一篇写人的散文，写人要写他的事迹，通过事迹表现人物的性格特点。三、合作交流，解读探究1.感受信客本色信客工作极其繁忙，还可能要忍受委屈甚至侮辱，道路凶险却回报甚少。但是，信客却任劳任怨、无
3、怨无悔。请你和同桌交流你对信客或对这个职业的看法，然后说给大家听听。2.探讨写作目的揣摩作者为信客树碑立传的用意。学生小组讨论，不强求答案统一。四、课堂小结“感动中国”人物评选在十月拉开了帷幕，这些人也许是为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献，获得重大荣誉并引起社会广泛关注；也许是各行各业的佼佼者，为国家建设作出重大贡献；也许是以个人的力量，为社会公平正义、人类生存环境作出自己的努力；也许是因为自己在生活、家庭、情感上的表现特别感人，充分发扬了中国传统美德和良好社会风尚；亦或因为自己的经历或行为，深刻影响了其他人，甚至整个社会的价值取向：他们虽然在平凡的岗位上，却爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了
4、不平凡的事迹。本文刻画了一个受人尊敬的信客形象，赞美他任劳任怨、诚信无私、善良宽容，说明无私奉献的人总能赢得敬重和爱戴，我们在感动的同时更应该学习信客的优秀品质，信客的这些优秀品质也正是现实生活中需要大力提倡的。五、作业布置课外读余秋雨的散文，做一点读书笔记。六、板书设计信 客余秋雨信客的品质：善良厚道 任劳任怨诚实无私 爱岗敬业教学目标：1. 整体感知文章内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。2. 从文章情节中概括人物性格，学会抓住人物的语言、行动和心理来表现他们默默奉献可贵品质的写法。3. 培养学生任劳任怨、宽容善良的品质。树立诚信为本的做人理念。教学重点：了解信客漂泊的一生，概括信客的
5、优秀品质。教学难点：抓文章脉络理清思路，理解作者的写作意图。课时安排：1 课时教学过程：一、创设情境，导入新课由感动中国XX 年度人物获奖者王顺友的颁奖词导入：“他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用 20 年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。 ”今天，就让我们一起走近这个特殊的职业，走进余秋雨的信客。二、自读感知，整体把握1.指导学生积累字词。2.整体感知（1）文中的写了几个信客的故事？用简要的语言概述这两个信客的故事。（2）作者为什么要写老信客？（3）文中的信客只送信吗？（4）
6、文中的青年信客成长起来后，作者重点写了他的什么事迹？这些事迹表现了信客什么品质？点拨：本文是一篇写人的散文，写人要写他的事迹，通过事迹表现人物的性格特点。三、合作交流，解读探究1.感受信客本色信客工作极其繁忙，还可能要忍受委屈甚至侮辱，道路凶险却回报甚少。但是，信客却任劳任怨、无怨无悔。请你和同桌交流你对信客或对这个职业的看法，然后说给大家听听。2.探讨写作目的揣摩作者为信客树碑立传的用意。学生小组讨论，不强求答案统一。四、课堂小结“感动中国”人物评选在十月拉开了帷幕，这些人也许是为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献，获得重大荣誉并引起社会广泛关注；也许是各行各业的佼佼者，为国家建设作出重大贡
7、献；也许是以个人的力量，为社会公平正义、人类生存环境作出自己的努力；也许是因为自己在生活、家庭、情感上的表现特别感人，充分发扬了中国传统美德和良好社会风尚；亦或因为自己的经历或行为，深刻影响了其他人，甚至整个社会的价值取向：他们虽然在平凡的岗位上，却爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。本文刻画了一个受人尊敬的信客形象，赞美他任劳任怨、诚信无私、善良宽容，说明无私奉献的人总能赢得敬重和爱戴，我们在感动的同时更应该学习信客的优秀品质，信客的这些优秀品质也正是现实生活中需要大力提倡的。五、作业布置课外读余秋雨的散文，做一点读书笔记。六、板书设计信 客余秋雨信客的品质：善良厚道 任劳任怨诚实无
8、私 爱岗敬业教学目标：1. 整体感知文章内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。2. 从文章情节中概括人物性格，学会抓住人物的语言、行动和心理来表现他们默默奉献可贵品质的写法。3. 培养学生任劳任怨、宽容善良的品质。树立诚信为本的做人理念。教学重点：了解信客漂泊的一生，概括信客的优秀品质。教学难点：抓文章脉络理清思路，理解作者的写作意图。课时安排：1 课时教学过程：一、创设情境，导入新课由感动中国XX 年度人物获奖者王顺友的颁奖词导入：“他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用 20 年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还
9、是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。 ”今天，就让我们一起走近这个特殊的职业，走进余秋雨的信客。二、自读感知，整体把握1.指导学生积累字词。2.整体感知（1）文中的写了几个信客的故事？用简要的语言概述这两个信客的故事。（2）作者为什么要写老信客？（3）文中的信客只送信吗？（4）文中的青年信客成长起来后，作者重点写了他的什么事迹？这些事迹表现了信客什么品质？点拨：本文是一篇写人的散文，写人要写他的事迹，通过事迹表现人物的性格特点。三、合作交流，解读探究1.感受信客本色信客工作极其繁忙，还可能要忍受委屈甚至侮辱，道路凶险却回报甚少。但是，信客却任劳任怨、无怨无悔。请你和同桌交流你对信客或对这个职
10、业的看法，然后说给大家听听。2.探讨写作目的揣摩作者为信客树碑立传的用意。学生小组讨论，不强求答案统一。四、课堂小结“感动中国”人物评选在十月拉开了帷幕，这些人也许是为推动社会进步、时代发展做出杰出贡献，获得重大荣誉并引起社会广泛关注；也许是各行各业的佼佼者，为国家建设作出重大贡献；也许是以个人的力量，为社会公平正义、人类生存环境作出自己的努力；也许是因为自己在生活、家庭、情感上的表现特别感人，充分发扬了中国传统美德和良好社会风尚；亦或因为自己的经历或行为，深刻影响了其他人，甚至整个社会的价值取向：他们虽然在平凡的岗位上，却爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。本文刻画了一个受人尊敬的信客形象，赞美他任劳任怨、诚信无私、善良宽容，说明无私奉献的人总能赢得敬重和爱戴，我们在感动的同时更应该学习信客的优秀品质，信客的这些优秀品质也正是现实生活中需要大力提倡的。五、作业布置课外读余秋雨的散文，做一点读书笔记。六、板书设计信 客余秋雨信客的品质：善良厚道 任劳任怨诚实无私 爱岗敬业
