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1、初中生物圈与栖息地教学设计与反思初中生物圈与栖息地教学设计与反思教学设计与反思第一节 生物圈与栖息地一、创设情境,导入新课用多媒体展示我们生活的环境,包括各种环境中的生物,展示出一副副美丽的画面。二、合作交流,共同探究阅读教材第 34 页至 36 页内容1, 什么叫生物圈?2, 生物圈的范围3, 什么叫栖息地?4, 回忆多媒体中播放的不同的环境中生活着不同种类的生物,理解生物不同,栖息地不同。5, 栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素,树立保护环境,爱护动物的意识。三、总结反思本节内容较简单,多媒体的播放占有重要的作用,如果没有这一环,本节内容就会显得枯燥无味,学生理解相应的一些概念就有
2、较多困难。教学设计与反思第一节 生物圈与栖息地一、创设情境,导入新课用多媒体展示我们生活的环境,包括各种环境中的生物,展示出一副副美丽的画面。二、合作交流,共同探究阅读教材第 34 页至 36 页内容1, 什么叫生物圈?2, 生物圈的范围3, 什么叫栖息地?4, 回忆多媒体中播放的不同的环境中生活着不同种类的生物,理解生物不同,栖息地不同。5, 栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素,树立保护环境,爱护动物的意识。三、总结反思本节内容较简单,多媒体的播放占有重要的作用,如果没有这一环,本节内容就会显得枯燥无味,学生理解相应的一些概念就有较多困难。教学设计与反思第一节 生物圈与栖息地一、创设情境,导入新课用多媒体展示我们生活的环境,包括各种环境中的生物,展示出一副副美丽的画面。二、合作交流,共同探究阅读教材第 34 页至 36 页内容1, 什么叫生物圈?2, 生物圈的范围3, 什么叫栖息地?4, 回忆多媒体中播放的不同的环境中生活着不同种类的生物,理解生物不同,栖息地不同。5, 栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素,树立保护环境,爱护动物的意识。三、总结反思本节内容较简单,多媒体的播放占有重要的作用,如果没有这一环,本节内容就会显得枯燥无味,学生理解相应的一些概念就有较多困难。