《湘教版小学美术四年级上册《时间告诉我》教案(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版小学美术四年级上册《时间告诉我》教案(2)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、时间告诉我时间告诉我教案教案教材分析：教材分析：时间对我们是再重要、再平常使用再多不过的概念了，但时间对于儿童来说是一个非常抽象的概念，课题将时间拟人化，向我们诉说着时间的重要性，给人以亲切的感觉。本课通过钟表的制作，在提高学生审美和动手能力的同时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。教学内容与目标：教学内容与目标：1. 了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作钟表。2. 联系生活实际，巧妙利用生活中的材料进行钟表设计。3. 体会时间的意义,教育学生要珍惜时间，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。教学重点：教学重点：了解钟的历史文化，做一面自己喜欢的钟教学难点：教学难点：巧
2、妙的运用不同材料、不同表现形式做一面钟准备用具：准备用具：生活中的小钟表、收集生活中做钟表的材料、剪刀，卡纸、双面胶、彩笔、橡皮泥等教学过程：教学过程：一、一、谈话直接导入同学们知道现在的时间吗？并继续提问你是从哪里知道时间的？巧妙引入话题让学生讨论。揭示课题时间告诉我。二、讲授新课二、讲授新课1、认识钟表观看斯迪尼影片time视频片段，欣赏感受各种风格的钟表，聊一聊风格不同的钟表给人的独特感受。使学生在欢快的气氛中感受钟表的独特性和丰富内涵。把学生带入钟表的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的钟表，为后面设计钟表做好铺垫。2、请同学来介绍自己带来的小钟表。（利用实物投影仪）说一说你见过的钟
3、表的样式和材料，看看同学的钟表，比一比引导学生说说钟表的不同，引导学生体会时间的意义，懂得珍惜时间。3、开展“谁的耳朵最最灵”游戏教师先让学生听布谷鸟叫教堂钟声士兵小闹钟闹钟声猜猜并对号入座，猜一猜游戏调动了学生参与的热情，让学生从生活经验中学习和认识钟表。4、启发引导、认识钟表课件展示最早的钟表和现代样式的钟表小组研究、讨论：古老的钟表和现代的钟表你更喜欢哪一个呢？为什么呢？看看我们的钟表有什么共同特点？共同点：表盘指针 （课件）数字刻度分析刚才看到的钟表：这些钟表外形一样吗？哪不一样？师小结：一面钟的组成很简单，关键在于钟表整体造型的千变万化和表盘的装饰。5.欣赏生活中的各种材料做的钟表。
4、6、设计钟 1）师生讨论，怎样设计一个漂亮的钟表？从整个钟表外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑。2）欣赏钟表，想一想，生活中有哪些材料可以用来制作钟表?根据自己收集的材料进行分析，分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。 3）师生一起设计钟师出示生活中的废旧材料纸杯，引导学生观察哪一部分适合做表盘，并添上数字、刻度和指针。改造纸杯，把它变成有创意造型的钟表和纸手表。7.欣赏学生范作通过展示各种好的范作激发学生的创作欲望，展示不够完美的钟表，使学生巩固钟表设计的特点与方法。三学生作业（创造钟）作业要求：用自己喜欢的材料，制作一只精美别致的钟表，设计添画完整。钟表的造型要有趣，外形要漂亮，表盘简洁，指针突出明确。四展示、评析钟每组选出 12 名代表展示自己做的小钟表，说一说你喜欢的作品，评出最佳造型奖、巧用材料奖等。五总结学完这一课，请学生谈谈对时间的认识， 告诉学生时间的重要性，鼓励学生今后珍惜每一分每一秒。
