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1、初三作文教学反思：初三作文教学反思：推开那扇门推开那扇门 批改中存在的问题批改中存在的问题考场作文中正确理解作文题目内涵的，书写工整美观，首尾呼应的，事件叙述完整有景物描写或细节描写的必定高分。但存在问题也是很多。1、书写。大多数同学的书写比较工整，但通过本次网上阅卷来看，美观的字体实在不多，书写字体较小的和相对潦草的都会直接影响作文的评分档次。2、审题不清，内容空洞，对门没有正确的理解，更谈不上如何推开的，有的学生就是写家里的各种门，因为力气小推不开，长大了才有力气推开等等。3、作文形式布局不合理，尽管平时一再强调开头结尾独立成段，一篇文章最好以 5 段为宜，但开头或中间一段都特别长的大有人
2、在，有的甚至整篇作文只有 2 段。4、题材老套没有新意，多是写考试过后，害怕父母责怪，产生隔阂，推开心门之类，千篇一律，此类作文不差但想得高分也不容易。5、抄袭阅读理解的为数不少，抄成功的有， 三角梅的有， “小团圆媳妇”的也有，仿佛试卷前面有的都可以抄。6、结尾不点题或是为点题而点题。结尾不点题是最大的毛病，让人感觉结构不完整从而影响作文档次。但为点题而点题的大有人在，结尾处直接来一句：推开那扇门。指向不明，结尾也没有升华。更有一个同学为了凑字数，在结尾处把题目分别成行写了 5 遍之多，令人哭笑不得。考场作文中正确理解作文题目内涵的，书写工整美观，首尾呼应的，事件叙述完整有景物描写或细节描写
3、的必定高分。但存在问题也是很多。1、书写。大多数同学的书写比较工整，但通过本次网上阅卷来看，美观的字体实在不多，书写字体较小的和相对潦草的都会直接影响作文的评分档次。2、审题不清，内容空洞，对门没有正确的理解，更谈不上如何推开的，有的学生就是写家里的各种门，因为力气小推不开，长大了才有力气推开等等。3、作文形式布局不合理，尽管平时一再强调开头结尾独立成段，一篇文章最好以 5 段为宜，但开头或中间一段都特别长的大有人在，有的甚至整篇作文只有 2 段。4、题材老套没有新意，多是写考试过后，害怕父母责怪，产生隔阂，推开心门之类，千篇一律，此类作文不差但想得高分也不容易。5、抄袭阅读理解的为数不少，抄
4、成功的有， 三角梅的有， “小团圆媳妇”的也有，仿佛试卷前面有的都可以抄。6、结尾不点题或是为点题而点题。结尾不点题是最大的毛病，让人感觉结构不完整从而影响作文档次。但为点题而点题的大有人在，结尾处直接来一句：推开那扇门。指向不明，结尾也没有升华。更有一个同学为了凑字数，在结尾处把题目分别成行写了 5 遍之多，令人哭笑不得。考场作文中正确理解作文题目内涵的，书写工整美观，首尾呼应的，事件叙述完整有景物描写或细节描写的必定高分。但存在问题也是很多。1、书写。大多数同学的书写比较工整，但通过本次网上阅卷来看，美观的字体实在不多，书写字体较小的和相对潦草的都会直接影响作文的评分档次。2、审题不清，内
5、容空洞，对门没有正确的理解，更谈不上如何推开的，有的学生就是写家里的各种门，因为力气小推不开，长大了才有力气推开等等。3、作文形式布局不合理，尽管平时一再强调开头结尾独立成段，一篇文章最好以 5 段为宜，但开头或中间一段都特别长的大有人在，有的甚至整篇作文只有 2 段。4、题材老套没有新意，多是写考试过后，害怕父母责怪，产生隔阂，推开心门之类，千篇一律，此类作文不差但想得高分也不容易。5、抄袭阅读理解的为数不少，抄成功的有， 三角梅的有， “小团圆媳妇”的也有，仿佛试卷前面有的都可以抄。6、结尾不点题或是为点题而点题。结尾不点题是最大的毛病，让人感觉结构不完整从而影响作文档次。但为点题而点题的大有人在，结尾处直接来一句：推开那扇门。指向不明，结尾也没有升华。更有一个同学为了凑字数，在结尾处把题目分别成行写了 5 遍之多，令人哭笑不得。
