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1、 小学校小学校“三分之二课堂教学模式三分之二课堂教学模式”教学设计教学设计课 题Unit 1 Welcome back to school 1Lets learn周次课时教学目标Lets learn 本部分主要学习 UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能 够听懂、会说“Im from 2. Lets chant 通过歌曲巩固本课单词。教学重点UK,Canada,USA,China教学难点Canada 的发音; Im from 的运用课 型New Lesson教具磁带 卡片创新亮点教学内容与过程（一）热身复习（Warm-up/Revision）出示学生熟知的外国
2、名人或者景物的图片，让 学生用汉语说出是哪个国家。 （二）呈现新课 （Presentation） 1教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。兔 笨 2学生自我介绍：Im 3让学生模仿教师说：Im a boy/girl. (人名) is a boy/girl. 4教师出示图片 A Lets learn，学习单词UK,Canada,USA,China 5.学习应用 Im from 让学生先听录音，然后练习 句子，火车接龙，反复练习 （三）趣味操练 （Practice） 一起学唱歌曲：I am a boy ;you are a girl 对话练习 A:（指着 B）I have a new frie
3、nd. B:（起立）Hi, I am I am from C: (全班) Nice to meet you. B：Nice to meet you, too. （四）扩展性活动（Add-activities） 让学生指着班上的某一个同学说：This is Hes a boy. This isShes a girl.练习使用 he 和 she 来 表达。也可让学生打开书，指着书 中的某一个人物来 进行这一活动。板 书 设 计Unit 1 Welcome back to schoolLets learn教 学 反 思 创新： 不足：改进：东风小学校东风小学校“三分之二课堂教学模式三分之二课堂教学模
4、式”教学设计教学设计课 题Unit 1 Welcome back to school Lets talk周次课时教学目标主要学习句型“Im from ./ Boys and girls ,we have two new friends today 它是 A 部分内容的延伸 Lets practice 巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。教学重点句型：We have two new friends today. Im from the UK.词汇：welcome, USA, Canada教学难点Welcome 的发音，句型“Im from .课 型New Lesson教具教材相配套的
5、教学 录音带和头饰。创新亮点教学内容与过程（一）热身复习（Warm-up/Revision） 1复习第一册所学歌曲“Hello” 。 使用第一册 Let s sing/A 部分配套录音带. 2对话练习：教师：Hello,A. 学生：Hello，teacher. 教师：Welcome back to school. Nice to see you again. 学生：Nice to see you, too. （二）呈现新课 （Presentation） 1师生问侯： 教师：Good morning, boys and girls. 学生：Good morning teacher. 教师：Im
6、Miss He. Im from China.(手中举起中 国国旗) And you?鼓励学生说出：Im Im from China. 2让更多的学生进行自我介绍：Im Im from 3教师：Class, we have a new friend today. 让学 生观看教学课件。 使用 Lets talk A 动画课件教 师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。 4教师问： Whats the girls name? (Amy) Is she from China? (No)What does Amy say？ 让学生模仿 Amy 说出：Hi! Im Amy. Im from the U
7、SA. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. 5教师解释并教读单词：welcome 7让学生戴上头饰分别扮演 Amy, Bai Ling 和 Mike 上 台做自我介绍板 书 设 计Unit 1 Welcome back to school Good moning./Hi 句型“Im from . 教 学 反 思创新： 不足：改进：东风小学校东风小学校“三分之二课堂教学模式三分之二课堂教学模式”教学设计教学设计课 题Unit 1 Welcome back to school Lets spell周次课时教学目标1Lets spell 本部分通过 listen,repeat and
8、 chant 达到对 单词拼写的练习 2.Circle 圈出听到的单词 3.write,练习书写四个简单单词 教学重点学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。 教学难点正确书写 listen and write 中的单词课 型New Lesson 教具磁带和卡片创新亮点教学内容与过程（一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1师生做日常口语练习: A: Hi, ImIm fromB: Hi, ImIm from A: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too. 2请学生表演 A 部分 Lets talk 的对话。 （二）呈现新课（Pre
9、sentation） 1播放 Lets spell 的录音，让学生听歌谣。2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打 节奏。 3. 播放 Lets circle 的录音,让学生圈出正 确的单词 4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描 红，达到书写格式正确的目的 (三）趣味操练（Practice） 游戏 1：看谁拿得快 出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计 算最后结果，给与优胜小组奖励。 板 书 设Unit 1 Welcome back to school计Cat bag hand dad东风小学校东风小学校“三分之二课堂教学模式三分之二课堂教学模式”教学设计教学设计课 题Unit 1 We
10、lcome back to school Lets talk周次课时教学目标主要学习句型“Where are you from? Im from ./ This is my friend, (名字)”教学重点对话 Where are you from? Im from .在真实情景中的应用。教学难点对话 Where are you from? Im from .在真实情景中的应用。课 型新授教具录音带、单词卡 片创新亮点教学内容与过程1热身/复习（Warm-up/Revision） （1）师生问候，并进行日常口语练习。 （2）复习字母、歌谣。并玩游戏看谁敲得快。 2新课展示（Presentat
11、ion） (1)T：This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: Im from China. Where are you from?（语速 放慢，并重复几遍）A: Im from America.老师再用同样的方法介绍 Mike. (2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方 法练习 (3)让学生听录音，看图，跟读对话。 3趣味操练（Practice） （1）游戏“抽签”学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问： Where are you from?该生回答 Im from . （2）请生用
12、带来的照片介绍他的朋友。 （3）自由组合表演对话。4课堂评价（Assessment）活动手册上 P4 的内容。为花朵涂色进行自我评价。 课外活动（Add-activities） （1）听录音，仿读对话。 （2）和同伴表演对话板 书 设 计Unit 1 Welcome back to schoolLets talk教 学 反 思创新： 不足：改进：东风小学校东风小学校“三分之二课堂教学模式三分之二课堂教学模式”教学设计教学设计课 题Unit 1 Welcome back to school Lets learn周次课时教学目标本部分主要学习 teacher, student,要求学生能够听、说、
13、认读，并且能 够听懂 Lets chant 通过歌曲巩固本课单词教学重点单词的记忆与应用教学难点短语的应用课 型新授教具录音带、单词卡 片创新亮点教学内容与过程1、热身/复习（Warm-up/Revision） （1）师生互致问候。 （2）日常口语练习。 2、新课展示（Presentation） 教师通过复习新路径英语小诗，引出 Im late. Come in.帮助学生说出 Im sorry.老师回答 Its OK.让学生在情景中理解句子的含义。 指自己，说 teacher,再指向多名学生，引出 student.让学生理解并记忆。帮助他们完成句子进 行自我介绍 Im .Im a teache
14、r/ student.Im from . 鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。 3趣味操练（Practice） 游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜 whats he?游戏前可补充一些职业。 学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己编上动作。 分男女生进行对唱。 4课堂评价（Assessment） 内容：做活动手册第 5 页内容。 目标：检查学生掌握生词情况。5课外活动（Add-activities） 听本课的录音，将歌曲表演给家长看板 书 设 计Unit 1 Welcome back to schoolLets learn教学反思创新： 不足：改进：东风小学校东风小学校“三分之二课堂教学模式三
15、分之二课堂教学模式”教学设计教学设计课 题Unit 1 Welcome back to school Lets check周 次课时教学目标通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度教学重点Lets check教学难点Lets check 给图片标出正确顺序课 型新授教具录音带、单词 卡片创新亮点教学内容与过程1热身/复习（Warm-up/Revision） （1）教师出示图片，让学生人名，并大声 读出。 （2）出示图片，学生认读，并提问学生回 忆 单词。 （3）放 A 部分 Lets chant 的录音，学 生有节奏地跟唱歌谣。 2.新课展示（Presentation） 放 Start to read 部分的录音，学生画出 正确的句子。 做书上 Lets check 检查学习情况。 3.复习所学的单词及句型进行对话练习 4.课堂评价（Assessment） 做活动手册上相应的练习。 课外活动（Add-activities） 将学会的国家名字说给家长听。 5.播放 Lets sing 学生听后反复跟唱 6.Story time （1）本故事表现的是 Zip, Zoom 斗智的故 事。 （2）要求学生理解故事大意，能
