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1、品德与社会教案品德与社会教案授课时间： 年 月 日课题课题珍爱生命珍爱生命课型课型新授新授计划（计划（ 2 ）课时完成）课时完成第（第（ 1 ）课时）课时教教 学学 目目 标标1、 观察大自然、美丽的景色以及各种各样的动植物，让学生了解生命 的多种形态，感受到生命的美丽。 2、 激发学生对动植物的喜爱之请，使其关爱动植物。 3、 让学生通过各种形式来展示生命的存在。重重 点点 难难 点点 关关 键键观察大自然、美丽的景色以及各种各样的动植物，让学生了解生命的多种 形态，感受到生命的美丽。教教 学学 准准 备备学生采集各种叶子，捉小虫子用瓶子装好带来。制作动物或植物或人的头 饰。自己和动物或者植
2、物的照片教教 学学 过过 程程 设设 计计二次备课二次备课活动一：课前实践：寻找生命，亲近生命。记录生命课前实践：寻找生命，亲近生命。记录生命 除了人类，在我们身边，还有许多生命。也许她就在我 们的房间里、阳台上，也许在我们的校园、小区、街道、公 园、山村、树林、田野等地方。课前让孩子们去寻找生命、 发现生命、亲近生命、观察生命、认识生命，并用自己的方 式去记录生命形态的美丽、去表达生命、感受生命。可以拍 下有关生命形态的照片，也可以画画你眼中的生命，写下生 命的日记。 我看到的生命 活动二：交流我看到的生命交流我看到的生命 1、教师出示地图：同学们，我们先来看一张图片（出示地 球的图片）。这
3、是一张什么图？ 生回答（地图） 2、师讲解：是啊！地球是我们的家园，它是目前宇宙中我 们所知道的唯一有生命的星球，在这个美丽的星球上共生活 着 150 多万种动物和 40 多万种植物，当然还有我们人类。 在我们的身边，生命无处不在。你们知道生命的存在形式有 哪些？ 教教 学学 过过 程程 设设 计计二次备课二次备课前几天老师己经布置你们在自己家中、小区里，或到校园、 街道、公园、山村、树林、田野等地方寻找生命，你们都 寻找到哪些生命？把你的所见、所闻、所感和大家交流一 下好吗？ 学生汇报自己所记录的生命形式 （1）可以是自己与动物或植物的照片 （2）可以是学生带来的叶子或者是盆花 （3）可以是
4、自己的画 （4）用自己的话介绍一下 （5）你能给他它们分分类吗 分为动物、植物、微生物 动物又可以分为 空中的 陆地上的 水里的 活动三：生命的对话生命的对话 1、 将学生分成组分别扮演动物、植物和人类。准备一小 段对话，对话的内容是自己的家族给世界带来了什么。2、 以表演的方式介绍自己的“家族”的成员给世界带来 了什么，以及本“家族”与其他生命“家族”的关系。读一篇有关生命的文章板书设计：板书设计：美丽的生命 动物 生命的分类 植物 微生物品德与社会教案品德与社会教案授课时间： 年 月 日课题课题珍爱生命珍爱生命课型课型新授新授计划（计划（ 2 ）课时完成）课时完成第（第（ 2 ）课时）课时
5、教教 学学 目目 标标1、 观察大自然、美丽的景色以及各种各样的动植物，让学生了解生命的 多种形态，感受到生命的美丽。 2、 激发学生对动植物的喜爱之请，使其关爱动植物。 3、 让学生通过各种形式来展示生命的存在。重重 点点 难难 点点 关关 键键观察大自然、美丽的景色以及各种各样的动植物，让学生了解生命的多种 形态，感受到生命的美丽。教教 学学 准准 备备学生采集各种叶子，捉小虫子用瓶子装好带来。制作动物或植物或人的头 饰。自己和动物或者植物的照片教教 学学 过过 程程 设设 计计二次备课二次备课活动一：欣赏：美丽的生命、美丽的世界欣赏：美丽的生命、美丽的世界 1、观看小片:美丽的生命、美丽
6、的世界 一个全方位展示美丽的动植物生命以及美丽的世界的小片。 （从陆地、空中、海洋，宏观及微观等方面来展示生命之美， 世界因为有了生命才更美丽。） 2、谈感受 同学们，刚才我们共同欣赏了这样一个小片后，你们都 看到了什么？你们觉得这是一个怎样的世界？你们看了有什 么感受吗？ 引导学生谈谈对生命的认识及由于这些生命的存在而使 世界变得绚丽多彩、生机勃勃。 3、小结: 是啊，同学们的发言老师深有同感：小草在风中飞舞， 鲜花在竞相开放，小鸟在树林里歌唱，松鼠在枝头跳跃，鱼 儿在水中玩耍，这就是生命的魁力，它生生不息，给大地带 来了勃勃生机，它五彩斑斓，正是由于它们诗意地栖息在大 地上，世界才因此而变
7、得美丽。教教 学学 过过 程程 设设 计计二次备课二次备课活动二：体验没有生命气息的世界（假如没有了这些生命）体验没有生命气息的世界（假如没有了这些生命）不过老师在这却要请大家做一个猜想，假如这个世界 没有了这些美丽的动植物，那世界会变成怎样呢？那将会 是一个怎样的世界？ （猜想无生命的世界） 1、生猜想：假如没有了生命，那世界会变成 你们做了种种猜想，在这老师也作了一个猜想，我猜想假 如没有了生命世界将会变成这样 2、观看“无生命世界”的小片： 低沉的音乐（配以字幕：小草枯萎，百花凋谢） 打雷、闪电、黑夜、旷野、寸草不生的大地、风沙、广阔 的沙漠、干旱的大地（风沙声、悲哀的背景音乐） （整体
8、上这个小片通过视觉、听觉，打造一个毫无生命气 息的世界。） 3、畅谈感受： 师同学们，看了这个地方，你有什么感受？ 4、取地名 活动三：我和我的动植物朋友活动三：我和我的动植物朋友 l、导入。 2、生：小组之内交流。 3、生上台讲自己与动植物的故事，介绍自己最亲密的动 植物朋友。 4、小结:板书设计：板书设计：美丽的生命我们要珍爱生命教学反思：教学反思：品德与社会教案品德与社会教案授课时间： 年 月 日课题课题我们的生命我们的生命课型课型新授新授计划（计划（ 2 ）课时完成）课时完成第（第（ 1 ）课时）课时教教 学学 目目 标标1、探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多
9、 亲人的爱和期望。 2、探询自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多 亲人的爱和期望。 3、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。重重 点点 难难 点点 关关 键键在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成 长的快乐。教教 学学 准准 备备让学生查阅资料了解人的成长历程教教 学学 过过 程程 设设 计计二次备课二次备课活动：填补空白记忆，感受生命成长的不易活动：填补空白记忆，感受生命成长的不易 你记得你小时候的事吗？大约是几岁的时候发生的事呢 多数人记得三、四岁时发生的事，那么再早一点，做婴 儿时，出生那天，在妈妈肚子里发生的事，你们脑海里
10、有记 忆吗？ 1、看课件小生命的孕育 师：我们的生命就是从这个受精卵开始的， （板书：我们的 生命）受精卵怎样长成小宝宝的，想知道吗？我们来看看。 一个小生命从怀孕到出生需要 280 天。 播放课件：小生命的孕育 2、说说“我想知道的事” 孩子们，这就是你们在妈妈肚子里的情景。尽管这时，我们 的身体不断在发生变化，可这些，还有周围发生的事，我们 却一点也不知道呀！要找到这段记忆，同学们都想知道些什 么呢？ 你们想知道的事可能还有很多，带着这些疑问，你们访问过 家长吗？那好，在这里我们召开一个“小生命”的交流会。教教 学学 过过 程程 设设 计计二次备课二次备课3、 “小生命”信息交流会 师通过
11、了解，你们知道小生命在生长阶段最需要什么吗？ 4、 “我出生那天”情景再现 小生命经过漫长的十个月孕育，终于发育成熟了。小生命 要降临了，一家人又是怎样度过这段时光的呢？课前同学 们向家人了解了当天的情景，有几个擅长表演的同学还把 这段情景编排下来了，想看看他们的表演吗？1）妈妈怀 我时，常常听音乐，她说这是在给我做胎教。 胎教能促使小生命的大脑健康发育，妈妈期望小生命不仅 健康、平安，还希望生下来后格外聪明。 （2）我问妈妈我踢过她吗，妈妈说踢过，不过妈妈只要 轻轻一摸我就不踢了。 你在用这样的方式告诉妈妈“我会动了” ，妈妈抚摸你， 安慰你。初次打交道就这么默契，多有意思呀！ 我们了解了出
12、生前的很多情况，此时此刻，你想说点什么？（7 位学生表演：产房外） 你们出生那天是这样的吗？ 是呀，一个生命的降临，是对母婴的一次生死挑战，能不 能平安降临，出生可以说是关口，家人当然着急了。我们 就在这样的期盼中出生了，并且在家人的精心喂养下逐渐 长大。 5、找出生记录或成长册，看看刚出生时自己的体重和身 长是多少。 6、找一找自己小时候的衣帽和不同年龄的照片。讲一讲。7、回忆印象中的事品德与社会教案品德与社会教案授课时间： 年 月 日课题课题我们的生命我们的生命课型课型新授新授计划（计划（ 2 ）课时完成）课时完成第（第（ 2 ）课时）课时教教 学学 目目 标标1、探寻自己的生命历程，了解
13、成长的不易，知道自己的生命承载了许多 亲人的爱和期望。 2、探询自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多 亲人的爱和期望。 3、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。重重 点点 难难 点点 关关 键键在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成 长的快乐。教教 学学 准准 备备让学生查阅资料了解人的成长历程教教 学学 过过 程程 设设 计计二次备课二次备课板书设计：板书设计：我们的生命生命不仅仅属于自己 要珍爱生命活动：回忆成长的点滴，感受生命成长的快乐回忆成长的点滴，感受生命成长的快乐 从幼儿时期开始，我们已经有些记事了，现在让我们来回顾
14、成长中的点点滴滴，感受生命的成长吧！大家收集了哪些见 证成长的物品呢？ （学生拿出自己收集的物品） 比一比脚长了多少？量量小手长粗了多少？看看自己长高、 长大了多少？想象一下出生时有多长。 学生拿出自己小时的脚印、手印，手环，衣物等，在小组里 交流。 我们是怎么从一个小宝宝长成小学生的？再来看看我们的成 长历程，好吗？如果看到了自己的身影，请你大声告诉同学 们“这是我” 。 你都有几岁时候的照片、你知道自己上幼儿园、上小学和现 在的身高和体重吗？互相交流一 你知道你什么时候会爬、什么时候会走吗？ 这里都倾注了大人的许多心血。教教 学学 过过 程程 设设 计计二次备课二次备课从大家关注的眼神和开
15、心的笑声中，我知道你们已经感受 到了自己成长的快乐，感受到了生命的美好。 生命是美好的，可是生命也是脆弱的。讲述一些让人死亡 的意外事故 一个美好的生命瞬间消失，当听到这个噩耗时，你们能想 象得出他们的爸爸、妈妈以及亲人们会是什么感受吗？ （1）悲痛欲绝 （2）极其伤心。 为什么会这样呢？ 是啊！白发的老人失去了最疼爱的孙子，可怜的父母失去 了最疼爱的儿子，一个聪明、伶俐的儿子再也不会回到父 母、亲人的身边了，家人的所有心血付之东流，能不伤心 吗？家长的希望从此破灭了，能不失望吗？这种失去爱子、 失去亲人的痛不是短暂的痛，它会是一生一世的。 师：孩子们，我们的生命仅仅属于自己吗？谁来说说自己
16、的想法？ 学生可能会说 我觉得我们的生命不仅仅属于自己，还属于妈妈，因 为 我们的生命也属于爸爸，没有爸爸的照顾，我就不会这么 健康 生：我们的生命还属于爷爷、奶奶等亲人 师：是啊，从出生时的嗷嗷啼哭，到张开嘴牙牙学语，从 歪歪扭扭的小脚丫，到成长为一名小学生，家人付出了多 少的爱与心血呀！生命不仅仅是属于自己的，它承载着家 人的爱与期望。为了自己，为了家人，我们一定要“珍爱 生命” 。 板书设计：板书设计：我们的生命 生命不仅仅属于自己 要珍爱生命教学反思：教学反思：品德与社会教案品德与社会教案授课时间： 年 月 日课题课题呵护我们的身体呵护我们的身体课型课型新授新授计划（计划（ 2 ）课时完成）课时完成第（第（ 1 ）课时）课时教教 学学 目目 标标1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。 2、知道养成良好的生
