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1、六年级语文上学期复习计划及期末试六年级语文上学期复习计划及期末试 卷资料人教版卷资料人教版 XX.12XX.12六年级语文上册期末复习计划复习目标：字：1、生字表里所有的生字组词，听写。2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。词：1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。5、根据句意填出适当的词语。句：1、所有日积月累里的句子
2、全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点，3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。5、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。段：1、 能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。篇：1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体
3、、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。三、复习重点 1、正确书写、听写生字词 2、背诵课文及日积月累中的名言警句。3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。4、阅读理解的相关答题技巧的训练。四、复习难点： 1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。 （重点省略号） ，根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思。 （包括关联词语） 。2、阅读记叙文，能抓住富有感情色彩的词句、
4、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。 3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。4、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方地有条理地表述自己的观点。复习策略：1、 教师要再次研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习计划，精心准备复习教案，复习作业要精而准。2、 对于学困生，教师要多找学生谈心，引导（ben 文由 wuyanrenjia 收集整理）学生的心理，树立信心。3、 对于句
5、式的训练，教师要多让学生见题，达到熟能生巧。4、 对于阅读和作文，教师可以课内讲，课外练的方式。5、 加大测评的力度，多考多评。6、 对于优等生，教师要给予拔高要求，培养优生，提高平均分。复习的特色工作：1、 教师要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容，要分析好学生的学情。2、 教师要多与其他教师联系，取长补短，共同进步。3、 在课堂上要落实好复习要求和内容，要在课堂上要成绩。4、 复习时学生的心理疏导和调控同样重要。5、 在复习时，可以开展有趣的语文小游戏，调节气氛。六年级语文上册期末复习计划复习目标：字：1、生字表里所有的生字组词，听写。2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字
6、。3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。词：1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。5、根据句意填出适当的词语。句：1、所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点，3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。5、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述
7、句、被字句、把字句、缩句、扩句。段：1、 能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。篇：1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。三、复习重点
8、 1、正确书写、听写生字词 2、背诵课文及日积月累中的名言警句。3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。4、阅读理解的相关答题技巧的训练。四、复习难点： 1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。 （重点省略号） ，根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思。 （包括关联词语） 。2、阅读记叙文，能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。 3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。
9、写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。4、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方地有条理地表述自己的观点。复习策略：1、 教师要再次研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习计划，精心准备复习教案，复习作业要精而准。2、 对于学困生，教师要多找学生谈心，引导（ben 文由 wuyanrenjia 收集整理）学生的心理，树立信心。3、 对于句式的训练，教师要多让学生见题，达到熟能生巧。4、 对于阅读和作文，教师可以课内讲，课外练的方式。5、 加大测评的力度，多考多评。6、 对于优等生，教师要给予拔高要求，培养优生，提高平均分。复习的特色工作：1、 教师要根据学生的掌握的
10、情况随时调整自己的复习内容，要分析好学生的学情。2、 教师要多与其他教师联系，取长补短，共同进步。3、 在课堂上要落实好复习要求和内容，要在课堂上要成绩。4、 复习时学生的心理疏导和调控同样重要。5、 在复习时，可以开展有趣的语文小游戏，调节气氛。六年级语文上册期末复习计划复习目标：字：1、生字表里所有的生字组词，听写。2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。词：1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。3、按照词的类型分类复习，掌握所学
11、的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。5、根据句意填出适当的词语。句：1、所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点，3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。5、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。段：1、 能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。篇：1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，
12、词，句都进行了练习。2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。三、复习重点 1、正确书写、听写生字词 2、背诵课文及日积月累中的名言警句。3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。4、阅读理解的相关答题技巧的训练。四、复习难点： 1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。 （重点省略
13、号） ，根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思。 （包括关联词语） 。2、阅读记叙文，能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。 3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。4、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方地有条理地表述自己的观点。复习策略：1、 教师要再次研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习计划，精心准备复习教案，复习作业
14、要精而准。2、 对于学困生，教师要多找学生谈心，引导（ben 文由 wuyanrenjia 收集整理）学生的心理，树立信心。3、 对于句式的训练，教师要多让学生见题，达到熟能生巧。4、 对于阅读和作文，教师可以课内讲，课外练的方式。5、 加大测评的力度，多考多评。6、 对于优等生，教师要给予拔高要求，培养优生，提高平均分。复习的特色工作：1、 教师要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容，要分析好学生的学情。2、 教师要多与其他教师联系，取长补短，共同进步。3、 在课堂上要落实好复习要求和内容，要在课堂上要成绩。4、 复习时学生的心理疏导和调控同样重要。5、 在复习时，可以开展有趣的语文小游戏，调节气氛。
