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1、1五上语文全册基础知识要点及课后题答案五上语文全册基础知识要点及课后题答案1看海 一、形近字组词。 赴（赴宴） （前赴后继） 隙（空隙） （缝隙） 澎（澎湃） （波涛澎湃） 汐（潮汐） 赶（赶快） （赶紧） 潦（潦草） （潦倒） 彭（姓彭） 夕（夕阳） （除夕） 遐（遐想） （遐思） 假（假如） （假设）二、多音字。fn 缝补 缝衣服 p 铺路 铺开 ho 怒号 号叫 dio 调查 调动 缝 铺 号 调 fn 缝隙 石缝 p 店铺 当铺 ho 记号 号码 tio 调皮 调整jun 卷尺 卷烟 chn 冲锋 冲击 kn 看病 看望 卷 冲 看jun 试卷 卷宗 chn 冲床 冲子 kn 看护 看
2、家 看门三、近义词：征服制服 遐想联想 拥挤簇拥 单调无味枯燥无味 照耀照射 反义词：退缩前进 单调丰富 单调无味趣味无穷 四、主要内容、思想感情 看海：本文是一篇描写潮水变化的散文，按方位顺序描写作者在不同地点所看到大海上潮时的不同 景象，歌颂了大海奔腾澎湃的雄伟气势，表达了作者对大海的喜爱和赞美之情。五、写作特点：比喻 、拟人、总分总 （千姿百态、变幻无穷）的潮水六、描写大海的词语 波涛汹涌 风平浪静 汹涌澎湃 海天一线 海阔天空 波澜壮阔 惊涛骇浪七、课后题 1在山上看到的景象（一片盖过一片，永不休止，就像是一片叠在另一片的上面） ，在山下看初上潮时 的景象（就像一幅展开的画慢慢卷起来）
3、 ，高潮时，近处的景象（潮水征服沙滩的壮观景象） ，远处看到 的景象（潮水像白烟，像水晶，像长明灯的美丽景象） ，涌在石块间的情趣。2（1） “叠” 、 “拥” 、 “盖” 这三个动词描写了潮水涌来时的情况，形象地写出了潮水轻柔的动态美。 （2）三个“卷”写出了潮水卷过来的样子，形象、生动地写出了潮水轻柔的动态美。 （3） “拥”“跃”“跌”“跳”“飞”“怒号”运用拟人的修辞手法，写出了潮水汹涌澎湃，给人壮美的感觉。3造句： 照耀在夕阳的照耀 下 ， 这个天蓝色的小屋显得非常美丽。 照耀温暖的阳光照耀着大地。前赴后继多少英烈为了革命事业前赴后继，才换来了今天的幸福时光。 前赴后继革命前辈前仆后
4、继，续写了中华民族的光荣历史。2八、四字词：前赴后继 前窜后缩 奔腾澎湃 潮涨潮落 单调无味 日复一日 2古诗两首 一、形近字组词。 懒（懒惰） （懒洋洋） 倚（倚靠） （倚仗） 畦（畦田） （菜畦） 闼（排闼） （闼门） 籁（万籁俱寂） （天籁） 椅（椅子） （竹椅） 佳（佳节） （佳丽） 达（到达） （达标）二、多音字。chn 长短 长期 长此 k 可恨 可以 jin 将来 将功赎罪 将计就计 长 可 将 zhn 长辈 长大 长进 k 可汗 jin 将领 将士 将兵三、主要内容、思想感情 江畔独步寻花 1-2：黄师塔的江水向东流去，春光把人熏得又懒又困，我倚仗着暖洋洋的春风游春。 3-4：
5、一丛丛桃花盛开着，仿佛是没有主人，究竟是深红色的桃花可爱还是浅红的桃花可爱？ 江畔独步寻花这首诗描述了在春暖花开的季节，诗人独自沿江散步，被江畔美景深深吸引，表达了 作者对眼前美景的喜爱之情。书湖阴先生壁 （王安石） 1-2：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。 3-4：庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。 书湖阴先生壁这首诗描写了初夏季节湖阴先生的庭院洁净清幽，表达了诗人对湖阴先生的深情厚谊。四、课文链接 江畔独步寻花中的另一首。 娘：唐代人习惯上对妇女的美称。蹊：小路。留连：不愿意离开。恰恰：正好。 诗意：黄四
6、娘家小路旁的花开得很茂盛，沉甸甸地把枝条都压弯了，翩翩起舞的蝴蝶在鲜花丛中流 连忘返，逍遥自在的黄莺在枝头上叫声悦耳。 五、写作特点：借景抒情 3三峡之秋 一、形近字组词。 蟒（蟒蛇） （巨蟒） 眨（眨眼） （一眨眼） 驳（反驳） （驳船） 曳（摇曳） （拖曳） 奔（奔跑） （奔走） 泛（广泛） （泛起） 驭（驾驭） （驾手） 拽（拽住） 拢（合拢） （收 拢）贬（贬值） （贬低） 驶（驾驶） （驶向） 史（历史） 胧（朦胧）冽（清冽） （凛冽） 泻（倾泻） 凌（凌空） （凌晨） 例（例子） （例外） 写（写字） 陵（丘陵） （陵墓）二、多音字。li 果实累累 硕果累累 l 露天 露水 yn
7、晕倒 头晕 jin 降低 降温 累 li 积累 累及 累进 露 晕 降 li 劳累 受累 lu 露马脚 露面 yn 月晕 晕车 xin 投降 降服3sn 散文 零散 散光 lu 落后 do 倒下 hu 划船 划算 散 落 lo 落枕 落色 莲花落 倒 划 sn 散布 散失 l 丢三落四落下 do 倒退 hu 划分 计划 三、近义词 明丽明亮 摇曳摇晃 朦胧隐约四、主要内容、思想感情 三峡之秋作者按时间顺序，描写了中秋这一天中不同时间三峡的美丽景色，表达了作者对一同三峡 的喜爱和赞美之情。五、课后题 2 课文是按时间顺序写，写出了三峡秋景的特点：早晨明丽；中午热烈；下午朦胧；夜晚宁静神 秘，充满
8、的秋天的气息。六、四字词 果实累累、金鳞巨蟒、波光荡漾、沉沉欲睡、凌空飞降4游漓江 一、多音字。bo 薄饼 薄片 hun 晃眼 明晃晃 shu 游说 说客 jio 嚼东西 细嚼慢咽 薄 b 单薄 厚薄 浅薄 晃 说 嚼 ju 咀嚼 b 薄荷 hun 晃动 摇晃 shu 说话 jio 倒嚼 .jin 时间 shu 数见不鲜 sh 似的 间 数 sh 数数 似 jin 间断 sh 数字 s 相似 似乎二、近义词： 寻觅寻找 窥伺窥视 蜿蜒曲折 气魄气概 妩媚娇媚三、主要内容、思想感情 游漓江本文通过描写漓江水的清澈、碧绿，山峰的独特而神奇，表达了作者对漓江的热爱与赞美之 情。四、写作特点：比喻 、
9、拟人、想象五、好词 阴雨连绵、悠闲自得、神往已久、蜿蜒曲折、拔地而起、千姿百态、活脱脱、亮晶晶、平平整整、扬蹄 疾走、昂首嘶鸣、迥然相异、溯江而上、闻名遐迩、桂林山水甲天下积累与运用（一） 比喻、拟人修辞手法的表达效果：使描写的景物更加形象生动，富有感染力，更能突显景物的特点。描写自然景物的基本方法：抓住景物特点，采用恰当的修辞手法来描绘景物的特点。45捅马蜂窝 一、形近字组词。 纠（纠缠） （纠纷） 缠（纠缠） （缠绕） 绑（绑架） （捆绑） 捣（捣毁） （捣乱） 收（丰收） （收手） 厘（厘米） 帮（帮忙） （帮助） 岛（岛屿）甸（沉甸甸） （甸子） 仇（报仇） （仇恨） 瘩（疙瘩） 痊（
10、痊愈） 粘（粘贴） （粘住） 旬（上旬） 亿（一亿） 痞（痞子） 拴（拴住） 沾（沾光）二、多音字。ch 一刹那 古刹 xi 吓唬 惊吓 nin 粘稠 粘土 mn 蒙味 蒙混 刹 吓 粘 蒙 mn 蒙古 蒙古族sh 刹车 刹住 h 恐吓 威吓 zhn 粘连 粘贴 mn 蒙骗 蒙哄三、近义词 纠缠纠葛 反驳反对 一刹那一瞬间 罪孽罪恶 捣毁摧毁 报仇复仇 痊愈康复 惊吓惊恐四、主要内容、思想感情 捅马蜂窝：本文通过叙述“我”儿时因淘气捅马蜂窝挨蜇的故事，表达了“我”对马蜂誓死保护家 园精神的钦佩和因淘气而伤害无辜的忏悔之情。五、写作特点 我的情感变化：顽皮、好奇迟疑、胆怯惊恐、吃惊悔恨、企盼六、
11、课后题2 (1)“脱” 、 “蒙” 、 “遮盖” 、 “露”这几个动词写出了作者捅马蜂窝前的准备，体现了作者当时好奇、兴 奋、激动、怕蜇的紧张的情绪。(2)从带点词语可看出被捅的马蜂窝之大，数量之多及马蜂动作的快。(3)“径直、凶猛、扑来”定出了马蜂复仇时目标明确，动作迅速，不顾一切的气势；“燃料耗尽、 决心相撞、战斗机”写出了马蜂的拼死一搏。 3因为从爷爷的话中， “我”了解了马蜂的特点：“你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死 了。 ”面对死去的小飞虫， “我”意识到马蜂的死都是因为自己的鲁莽而造成的，因此内心有一种深深的 罪孽感。八、好词：沉甸甸、惊魂稍定（惊魂未定） 、无家可归6我没有钓到那条钱 一、形近字组词。 跋（跋涉） （跋山涉水） 涉（跋涉） （涉及） 惬（惬意） （惬心） 饵（诱饵） （鱼饵） 励（鼓励） （激 励） 拔（拔草） （拔河） 步（散步） 荚（豆荚） （皂荚）茸（毛茸茸） 历（历史）岂（岂敢） （岂非） 恳（恳求） （诚恳） 拽（拽着） （拽住） 屁（屁股） （放屁） 缚（束缚） （绑缚）记（记号） 垦（开垦） （垦地） 曳（摇曳） 批（批评） （一批） 博（博士） （广博）5搏（拼搏） （搏斗）二、多音字。 傅（师傅） （少傅）m 模范 模仿 xun 旋律 旋转
