小学二年级语文上册全册精品教案

《小学二年级语文上册全册精品教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级语文上册全册精品教案（141页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 集体智慧 个性课堂 扎实训练1第一单元第一单元 单元整组备课单元整组备课一、一、教材分析教材分析 本单元教材是围绕“美丽的愿望”来编排的。 美丽的愿望是一首诗歌，从自然界中的事物出发，从春夏秋冬四个季节写 了他们美丽的愿望，他们给大地和人们带来的美好愿望。长眼睛的小鹿描写了 小鸟把一头小梅花鹿头上的角当作树枝，停在上面唱歌。小鹿可开心了，因为他给 小鸟带来了快乐。三个小伙伴写了小野猪、小象、小袋鼠三个小伙伴一起植树 的故事。他们运用自己的长处，分工合作，很快把小树种好了。教育学生做事情要 合作。游子吟描写了游子临行前，慈祥的母亲给他缝衣服的事情，赞美了伟大 的母亲。二、课时安排二、课时安排1

2、、美丽的愿望 3 课时 2、长眼睛的小鹿 3 课时 3、三个小伙伴 3 课时 * 古诗诵读游子吟 1 课时* 语文乐园（一 ） 3 课时* 口语交际有趣的事 1 课时*综合性学习最喜欢的电视节目 1 课时合计 15 课时集体智慧 个性课堂 扎实训练2集集 体体 备备 课课二次备课二次备课1 1、美丽的愿望、美丽的愿望 教学目标：教学目标： 1、会认 3 个字，会写 10 个字，能准确认读 6 个词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的愿 望。 教学重点：教学重点：1、会认 3 个字，会写 10 个字，能准确认读 6 个词语。2、能

3、正确、流利地朗读课文。 教学难点：教学难点：1、能有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的愿 望。 课时安排：课时安排：3 课时第一课时第一课时 教学目标：教学目标：1、能认读生字，会写“凉、收、洁、惊”四个字。 2、能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。 教学重点：教学重点：能认读生字，会写“凉、收、洁、惊”四个字。 教学难点：教学难点：能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。 教具准备：教具准备：生字卡片、 教学过程：教学过程：一、激趣导入。一、激趣导入。1、板书课题：美丽的愿望，齐读。2、什么叫愿望？学生自由发言。3、理解“愿望”的含义：“心里的希望，

4、希望实现的想 法”。4、我们每个人都有自己的心中的愿望，就连金色的小花， 绿色的小树，明亮的小河，洁白的雪花也有各自的愿望，它们 的愿望是什么呢？它们想把愿望送给谁呢？我们一起去读读课 文就知道了。二、初读课文，学习生字。二、初读课文，学习生字。1、自由读课文，找出藏在课文中的生字，读准字音。 不会认的字做上记号。2、出示生字卡片，检查生字读音。（1）自由认读。（2）同座检查读音。（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。（4）去掉拼音，随机抽读。3、自由读课文，看看有几小节？标出序号。集体智慧 个性课堂 扎实训练34、手势表示有几小节。（4） 三、再读感悟。三、再读感悟。1、学生自由读课

5、文，说说你从每一节中知道了什么，还 有什么不明白的地方。2、小组交流，分角色朗读课文。3、全班交流，分角色朗读，评选最美丽的小花、小树、 小河、雪花。4、自由说说为什么说他们的愿望是“美丽的愿望”？ 四、指导写字。四、指导写字。1、观察，读记生字：“凉、收、洁、惊”。2、自主识记生字。学生独自观察田字格中的字，看清楚 字形，找出关键笔画。3、看范写。4、学生临写。5、对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识 地指导学生品味字的笔画美，结构美。6、评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？ 五、作业设计。五、作业设计。1、朗读课文。2、读课后习题“读一读”。第二课时第二课时

6、 教学目标：教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解“愿望”一词的含义，和同学们交流自己心中的 愿望。3、能正确书写 6 个字：丽、愿、夏、亮、丰、喜。 教学重点：教学重点：能认读生字，会写“丽、愿、夏、亮、丰、喜”四个 字。 教学难点：教学难点：能有感情地朗读课文，背诵课文。 教学过程：教学过程： 一、复习。一、复习。指名读六个词语、全班齐读。 二、背诵课文二、背诵课文。1、分组朗读课文，尝试背诵课文，比一比哪一组背的好， 背得快。2、交流背诵情况。 三、课后习题二。三、课后习题二。1、你的愿望是什么？自己想一想，同座互相说一说。集体智慧 个性课堂 扎实训练42、全班

7、交流。 四、指导书写。四、指导书写。1、指名读“丽、愿、夏、亮、丰、喜”，说偏旁，组词。2、自由“读贴”，说说你的发现（怎么记，写的时候要 注意些什么等）3、范写“愿、夏、喜”，注意上下结构、上中下结构字 的写法，不要写得太长。4、仿写。5、指名演板，大家来评一评。6、生练写这四个字。7、对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意 识地指导学生品味字的笔画美，结构美。 板书设计：板书设计： 1.美丽的愿望春 金色的小花 送 人们 清香夏 绿色的小树 送 世界 阴凉秋 明亮的小河 为 大地 歌唱 冬 洁白的雪花 给 小学生们 惊喜、欢畅第三课时第三课时 教学目标：教学目标：

8、 复习巩固旧知，完成课堂作业。复习巩固旧知，完成课堂作业。 教学过程：教学过程： 一、复习导入。 全班齐备第一课。 二、布置作业。 1、抄写词语。心愿 夏天 凉快 惊喜明亮 丰收 洁白 2、组词。凉（ ） 夏（ ） 放（ ） 亮（ ） 惊（ ） 春（ ） 收（ ） 高（ ）3、听写 10 个字，7 个词。4、预习第二课。课后教学反思课后教学反思： 集体智慧 个性课堂 扎实训练5集集 体体 备备 课课二次备课二次备课2.2. 长眼睛的小树长眼睛的小树 教学目标：教学目标：1、会认 9 个字，了解多音字，学会 10 个字，并正确书写。2、体验语言搭配的准确性。3、能正确流利有感情地朗读课文。4、能

9、领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树？” 教学重点：教学重点：1、会认 9 个字，了解多音字，学会 10 个字，并正确书写。2、能正确、流利地朗读课文。 教学难点：教学难点：1、能有感情地朗读课文。2、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树？” 课时安排：课时安排：三课时第一课时第一课时 教学目标：教学目标：1、会认 9 个字，了解多音字，学会“眼、泼、梅、挂”4 个字，并正确书写。2、能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。 教学重点：教学重点：能认读生字，会写“眼、泼、梅、挂”四个字。 教学难点：教学难点：能正确、流利的朗读课文，理解课文内容。 教具准备：教具准备：生字卡片 教学过程

10、：教学过程：一、激趣导入。一、激趣导入。1、你们平常见到的小树是什么样子的？2、生自由发言。3、那你们见过长眼睛的小树吗？它是什么样子的？今天我 们就来学习第 2 课长眼睛的小树 。4、板书课题：长眼睛的小树，齐读。二、初读课文，学习生字。二、初读课文，学习生字。1、自由读课文， ，找出藏在课文中的生字，读准字音。不 会认的字做上记号。2、出示生字卡片，检查生字读音。（1）自由认读。（2）同座检查读音。集体智慧 个性课堂 扎实训练6（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。（4）去掉拼音，随机抽读。3、记忆生字。你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课

11、文的过程中继续识记。4、自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。5、手势表示有几个自然段。 （6）三、质疑。三、质疑。1、自由朗读课文，把自己不懂的地方做上记号，在小组内 讨论。2、小组合作学习。3、汇报交流。四、深入感悟四、深入感悟：1、指名读课文 1 自然段，其它同学思考：你知道了什么？2、全班齐读第一自然段。3、指名读课文 2 自然段，其它同学思考：小鹿在池塘的倒 影里看到的小树，到底是什么？为什么那就是小树？4、生自由发言，师小结：小鹿看到的，是它自己的角。它的角很像树枝，上面还挂 了几片藤叶儿，看上去就像一棵小树。5、指导朗读第二自然段。6、指名读课文 3 自然段，其它同学思考：你知

12、道了什么？7、指导朗读，注意读出高兴的语气。五、指导写字。五、指导写字。1、观察，读记生字：“眼、泼、梅、挂” 。2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔 画。3、看范写。4、学生临写。5、对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识 地指导学生品味字的笔画美，结构美。6、评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？六、作业设计。六、作业设计。1、朗读课文。2、完成课后习题三， “连一连，读一读” 。第二课时第二课时 教学目标：教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、会书“棵、听、非、动、道、平”6 个生字。3、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树？”集体智慧

13、个性课堂 扎实训练7教学重点：教学重点：1、能有感情地朗读课文。2、会书“棵、听、非、动、道、平”6 个生字。 教学难点：教学难点：能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树？” 教具准备：教具准备：生字卡片、小黑板 教学过程：教学过程：一、复习。一、复习。1、小黑板出示课后习题三“连一连，读一读” ，指名连线。2、集体订正。3、全班齐读。二、学习课文二、学习课文 4-64-6 自然段。自然段。1、轻声自由读课文 46 节，思考：（1）小鹿是非常好动的，可为什么现在他屏住气，一动也 不动？（2）小鹿为什么只敢在心理悄悄的说，而不敢大声的说话 呢？（3）你喜欢这只小鹿吗？为什么？2、小组合作学习

14、，讨论。3、汇报交流。4、师范读最后一个自然段，提问：小鹿为什么说自己是一 棵快乐的小树呢？5、想象省略号的内容。6、指导有感情地朗读课文。7、齐读全文。三、指导写字。三、指导写字。1、观察，读记生字：“棵、听、非、动、道、平” 。2、学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔 画。3、看范写。4、学生临写。5、对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识 地指导学生品味字的笔画美，结构美。6、评析。你的哪一个字写得最好?好在哪里？ 板书设计：2. 长眼睛的小树角上挂着藤叶 明亮的眼睛 （外表美） 活泼的梅花鹿 屏住气、一动不动 快乐的小树 （心灵 美）集体智慧 个

15、性课堂 扎实训练8第三课时第三课时 教学目标：教学目标： 复习巩固旧知，完成课堂作业。复习巩固旧知，完成课堂作业。 教学过程：教学过程： 一、复习导入。 认读词语。 二、布置作业。 1、填空。快乐的（ ） 活泼的（ ） （ ）的眼睛 明亮的（ ） 漂亮的（ ） （ ）的水面 2、组词。 但（ ） 平（ ）动（ ）棵（ ） 胆（ ） 苹（ ）运（ ）课（ ） 3、预习第三课。课后教学反思课后教学反思： 集体智慧 个性课堂 扎实训练9集集 体体 备备 课课二次备课二次备课3.3. 三个小伙伴三个小伙伴 教学目标：教学目标： 1.知识与能力：学会课后田字格中的生字，会认双横线中 的生字，理解由生字组成的词语。 2.过程与方法：通过讲解法、表演法让学生明白三个小伙 伴发挥各自生理特长共同努力完成栽树任务。 3.情感态度与价值观：培养学生团结协作精神，明白团结 就是力量的道理。 教学重点：教学重点： 课文 25 自然段：三个小伙伴在栽树时克服困难，完成任 务的过程。 教学难点：教学难点： 按角色需要绘声绘色的表演课文