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1、预设教案（编写：）预设教案（编写：）教学随笔教学随笔第一课第一课 春天春天【教学目标教学目标】一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。二、通过演唱小雨沙沙 ，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。三、用柔和的声音演唱布谷 ，并和杜鹃圆舞曲相比较，说出旋律相似的地方。四、能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。【教学建议教学建议】一、本课可安排两课时完成。二、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述，提高学生的观察力、想象力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。三、教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。四、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。第第 1 1
2、课时课时教学内容：教学内容： 1、欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 2、学唱歌曲布谷 3、律动布谷 教学目标：教学目标： 1、通过聆听歌曲杜鹃圆舞曲 ，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线。 2、视听结合学习歌曲布谷 。通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。 3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 教学重点：教学重点：聆听音乐，感受春天教学难点：教学难点：感受音乐，培养能力教学过程：教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，较有规范动作要求， （主
3、要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习课本小知识：小图标的表示作用。 二、新课学习： 1 小练习：随音乐拍手：（节拍练习）歌曲布谷旋律熟悉。 2 歌曲学习：（出示投影片） （从布谷鸟的认识导入：布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花” ） 1） 教师范唱，边唱边投影歌片，引导学生视谱； 2） 学生模唱学习歌曲。 （教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示） ；3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 （也可用变队走动的形式熟练歌曲） 3 通过自编游戏表演歌曲布谷要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 4 欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 1） 初听， （完整听
4、全曲） 。 2） 谈谈感受，同时与布谷比较旋律相同的地方。 3） 复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动，（画图、动作、用节奏乐器伴奏）都可。教师加以指点。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。 三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 第第 2 2 课时课时教学内容：教学内容： 1、 欣赏乐曲小燕子 2、 学唱歌曲小雨沙沙 3、 歌表演小雨沙沙 教学目标：教学目标： 1、 通过聆听小燕子与创编动作，引导学生主动参加音乐实践活动。2、 用听唱法学唱歌曲小雨沙沙 ，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观察事物。3、 通过教师范唱
5、，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。 教学过程：教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，较有规范动作要求， （主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习课本小知识：小图标的表示作用。 4 复习表演杜鹃圆舞曲 ，录音伴奏。 二、 新课学习 1 欣赏歌曲小燕子 1） 初听， （完整听全曲） 。 2） 谈谈感想：歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到，你想对小燕子说点什么？ 3） 复听：自由活动：随歌曲小燕子自由地进行选择表演活动。 （时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表
6、演。 ）但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。 2 小练习：随歌曲小雨沙沙拍手：（节拍练习与旋律熟悉） 3 学唱歌曲1）歌曲学习：完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。2）再听范唱。提示：雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音，歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。3）尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。4）分小组编创动作，边唱边表演。三、复习歌曲 布谷四、课堂小结【教学反思教学反思】第二课第二课 放牧放牧【教学目标教学目标】一、通过听牧童到哪里去了 、 牧童 ，唱牧童
7、 、 放牛歌感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。二、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。三、准确有感情地演唱牧童 ，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。【教学建议教学建议】一、本课可按两课时完成。二、学唱歌曲应以审美体验为核心，应符合学习音乐的规律。音乐是听觉的艺术，多听多感受，学生自然掌握了歌曲的旋律，获得对歌曲的完整的体验，对于理解、表现歌曲益处匪浅。教师一定要重视学生学唱歌曲的过程，也就是完整体验感受的过程。三、聆听音乐前，教师可结合主题“放牧” ，让学生开展短小的谈话，以获得对牧
8、童生活的感受，更好地理解本课作品。第第 1 1 课时课时教学内容：教学内容： 1、 欣赏歌曲牧童哪里去了 2、 学唱少儿歌曲牧童 3、 律动少儿歌曲牧童 4、 节奏乐器三角铁的认识与演奏 教学目标：教学目标： 1、 通过聆听歌曲牧童哪里去了 ，感受牧童的放牧生活，教育学生珍惜时间。 2、 视听结全学习歌曲牧童 。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。 3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 4、 通过为歌曲伴奏的过程学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。 教学过程：教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自
9、选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习前课内容。 （唱游为主） 二、新课学习： 1 小练习：三角铁认识。教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。 （也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势） 2 歌曲学习：（出示投影片） 1） 边随歌曲牧童录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？ 2） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片 3） 引导学学生模唱学习歌曲。 （教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。 ） 4） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 5） 通过自编游戏表演歌曲牧童要
10、求自创编动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 （在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏） 3 欣赏歌曲牧童哪里去了1） 初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲） 。 2） 谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育学生珍惜学习时光。 3） 复听：自由活动：随歌曲牧童哪里去了自由地进行选择表演活动。 （时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。 ） 三、小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 第第 2 2 课时课时教学内容：教学内容： 1、 欣赏童声合唱歌曲牧童 2、 学唱歌曲放牛歌 3、 歌表演放牛歌
11、4、 认识双响筒 教学目标：教学目标： 1、 通过聆听牧童 ，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导学生主动参加音乐实践活动。 2、 用听唱法学唱歌曲放牛歌 ，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。3、 通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。 4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。 教学过程：教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习前课内容。 （唱游为主） 二、新课学习： 1 小练习：
12、双响筒认识。教师介绍双响筒的演奏方法与姿势，练一练。 （也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势） 2 表演放牧歌1）提示学生注意听觉与视觉相结合，即：看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松、愉快。2）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。3）提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣、鼓、镲伴奏。4）编创动作表演放牛歌 。3 复习歌曲牧童三、课堂小结【教学反思教学反思】预设教案（编写：）预设教案（编写：）教学随笔教学随笔第三课第三课 手拉手手拉手【教学目标教学目标】一、通过听让我们手拉手 、 鸭子拌嘴 ，唱一对好朋友 、数鸭子 ，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。
13、二、能反复准确有感情地演唱本课歌曲。三、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。四、能准确地读出两声部带词的节奏。【教学建议教学建议】一、本课可安排两课时完成。二、注意指导学生有感情地演唱歌曲，使歌声更有表现力。三、教师可预先准备一些图片或录像，帮助学生了解放牧的生活，使学生有理解地演唱歌曲。第第 1 1 课时课时教学内容：教学内容：1、 欣赏歌曲让我们手拉手 2、 学唱歌曲一对好朋友 3、 表演歌曲一对好朋友 4、 编创与活动 教学目标：教学目标： 1、 通过欣赏歌曲让我们手拉手 ，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、 听唱法学唱歌曲一对好朋友 ，引导学生探索歌曲应以赞美
14、的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。 3、 通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。 教学过程：教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习。 （唱游为主） 二、新课学习： 1 听歌曲录音让我们手拉手 ；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。 ） 1） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？ 2） 复听时可自编动作表演。 2 听歌曲录音一对好朋友
15、；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容 3 歌词学习：提示式学习歌词， （边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏） 。5 通过自编游戏表演歌曲一对好朋友要求自创动作（引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声） ，从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 第第 2 2 课时课时教学内容：教学内容： 1、 欣赏乐曲鸭子伴嘴 2、 学唱歌曲数鸭子 3、 表演歌曲数鸭子 4、 节奏编创活动 教学目标：教学目标： 1、 通过欣赏乐曲鸭子伴嘴 ，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。 2、 听唱法学习歌曲数鸭子 ，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 4、 通过节奏编创活动，进行简单的二声部练习。 教学过程：教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2 复习。 （唱游为主） 3 二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“g a
