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1、六年级作文我爱读书六年级作文我爱读书 10001000 字字 伴着书伴着书 墨清香成长墨清香成长六年级作文我爱读书 1000 字 伴着书墨清香成长转眼间，我已经小学六年级了，但我总是回想起幼儿园时看书的情形。尽管那时我还不认识字，但精美的画面总能深深地吸引着我。后来，我上小学一年级了。老师首先教我们的就是汉语拼音。 “b、d、p、q、f、t”这几个音一直在我的嘴中回旋。 “b”和“d”都有两个半圆，这对“双胞胎” ，总是被我混在一起，读错了音，我还会忿忿地埋怨。之后，我熟练地掌握了拼音知识，就可以看注音版的书了。但是很多字会读了却又不懂它的意思。这时，爸爸就教我另一个法宝：这个法宝既可以教我读
2、音、组词，还能教我理解词意，那就是字典。于是，字典就像一位无声的老师为我开启了识字之路。识字路上，我也闹了不少笑话。记得上小学一年级的一天，我在看一本名叫小气的猪的故事书。当我读到“吝啬”时，我不知道这个词的意思，就赶忙跑去问正在看电视的爸爸：“爸爸，这个词语什么意思啊?”爸爸看见我能不懂就问，高兴地说：“这个词语的意思就是小气。 ”我好像得到什么宝贝一样，蹦跳着回房间去了。到了晚上，姐姐他们一家人来我家吃饭。妈妈很喜欢姐姐，就把好吃的、最大的鸡翅先分给姐姐，然后一个个分下来，最后才轮到我。我看见自己的鸡翅只有姐姐的三分之一，而且碗里还有更大的鸡翅，很不高兴，就站起来大喊：“妈妈好齐墙(吝啬)
3、!”大家都楞住了，很纳闷地看着我。爸爸问：“你说的齐墙是什么意思呀?”我很自豪地说：“就是小气的意思啊!”爸爸恍然大悟，紧接着就是一阵大笑，这个笑在我的记忆里持续了有 5 分钟之久，好不容易忍住不笑的爸爸终于发话了：“小笨蛋，这个词读吝(lin)啬(se)!”听到爸爸的话，家人们也大笑不止。我羞红了脸，低头跑进自己的房间，并且拿出那一本让我出丑的书，端端正正给“吝啬”标上了拼音。后来，在认字的过程中，我慢慢地发现，其实汉字很有趣。有的字，光看字形就可以猜出意思。比如“歪” ，它由“不”和“正”组成，意思就是“不正” 。再比如“甭”字，由“不”和“用”组成，意思就是“不用” 。这样的会意字，太有
4、趣了。随着年龄增长，我认识的字越来越多，会写的字也越来越多。于是，爸爸就送我去学书法。起初，我只学横竖撇捺，但过了一个月后，我将所有笔画都学了。为了练习这些基本功，我投入了很多时间。在老师家练，回到家也练，白天练，晚上也练一分耕耘一分收获，我投入的这些时间为我的书法打下了良好的基础。我也慢慢学习鉴赏名家书法作品了。雄伟豪壮的颜真卿楷书，雄强刚健的张猛龙碑 ，秀美飘逸的曹全碑 ，沉着痛快的米芾行书，它们就像是一幅幅优美的画卷，画卷上的字时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而矫若惊龙，让我沉醉不已。随着识字量的增加，我的阅读量也增大了。小时候，我爱听爸爸讲一个个动听的故事，和他一起吟诵唐诗
5、宋词， 咏鹅 春晓等诗篇我百读不厌。现在，我爱一个人静静地坐在桌前看书，细细品味文字的韵味。每个字，就像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈;每句话，就如灵泉一般从书本中流了出来，浸入我的心田，丰富我的思想，塑造我的品性。未来，我将继续认字、读书，伴着书墨的清香成长，我相信，路上风景会很美好!六年级作文我爱读书 1000 字 伴着书墨清香成长转眼间，我已经小学六年级了，但我总是回想起幼儿园时看书的情形。尽管那时我还不认识字，但精美的画面总能深深地吸引着我。后来，我上小学一年级了。老师首先教我们的就是汉语拼音。 “b、d、p、q、f、t”这几个音一直在我的嘴中回旋。 “b”和“d”都有两
6、个半圆，这对“双胞胎” ，总是被我混在一起，读错了音，我还会忿忿地埋怨。之后，我熟练地掌握了拼音知识，就可以看注音版的书了。但是很多字会读了却又不懂它的意思。这时，爸爸就教我另一个法宝：这个法宝既可以教我读音、组词，还能教我理解词意，那就是字典。于是，字典就像一位无声的老师为我开启了识字之路。识字路上，我也闹了不少笑话。记得上小学一年级的一天，我在看一本名叫小气的猪的故事书。当我读到“吝啬”时，我不知道这个词的意思，就赶忙跑去问正在看电视的爸爸：“爸爸，这个词语什么意思啊?”爸爸看见我能不懂就问，高兴地说：“这个词语的意思就是小气。 ”我好像得到什么宝贝一样，蹦跳着回房间去了。到了晚上，姐姐他
7、们一家人来我家吃饭。妈妈很喜欢姐姐，就把好吃的、最大的鸡翅先分给姐姐，然后一个个分下来，最后才轮到我。我看见自己的鸡翅只有姐姐的三分之一，而且碗里还有更大的鸡翅，很不高兴，就站起来大喊：“妈妈好齐墙(吝啬)!”大家都楞住了，很纳闷地看着我。爸爸问：“你说的齐墙是什么意思呀?”我很自豪地说：“就是小气的意思啊!”爸爸恍然大悟，紧接着就是一阵大笑，这个笑在我的记忆里持续了有 5 分钟之久，好不容易忍住不笑的爸爸终于发话了：“小笨蛋，这个词读吝(lin)啬(se)!”听到爸爸的话，家人们也大笑不止。我羞红了脸，低头跑进自己的房间，并且拿出那一本让我出丑的书，端端正正给“吝啬”标上了拼音。后来，在认字
8、的过程中，我慢慢地发现，其实汉字很有趣。有的字，光看字形就可以猜出意思。比如“歪” ，它由“不”和“正”组成，意思就是“不正” 。再比如“甭”字，由“不”和“用”组成，意思就是“不用” 。这样的会意字，太有趣了。随着年龄增长，我认识的字越来越多，会写的字也越来越多。于是，爸爸就送我去学书法。起初，我只学横竖撇捺，但过了一个月后，我将所有笔画都学了。为了练习这些基本功，我投入了很多时间。在老师家练，回到家也练，白天练，晚上也练一分耕耘一分收获，我投入的这些时间为我的书法打下了良好的基础。我也慢慢学习鉴赏名家书法作品了。雄伟豪壮的颜真卿楷书，雄强刚健的张猛龙碑 ，秀美飘逸的曹全碑 ，沉着痛快的米芾
9、行书，它们就像是一幅幅优美的画卷，画卷上的字时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而矫若惊龙，让我沉醉不已。随着识字量的增加，我的阅读量也增大了。小时候，我爱听爸爸讲一个个动听的故事，和他一起吟诵唐诗宋词， 咏鹅 春晓等诗篇我百读不厌。现在，我爱一个人静静地坐在桌前看书，细细品味文字的韵味。每个字，就像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈;每句话，就如灵泉一般从书本中流了出来，浸入我的心田，丰富我的思想，塑造我的品性。未来，我将继续认字、读书，伴着书墨的清香成长，我相信，路上风景会很美好!六年级作文我爱读书 1000 字 伴着书墨清香成长转眼间，我已经小学六年级了，但我总是回想起
10、幼儿园时看书的情形。尽管那时我还不认识字，但精美的画面总能深深地吸引着我。后来，我上小学一年级了。老师首先教我们的就是汉语拼音。 “b、d、p、q、f、t”这几个音一直在我的嘴中回旋。 “b”和“d”都有两个半圆，这对“双胞胎” ，总是被我混在一起，读错了音，我还会忿忿地埋怨。之后，我熟练地掌握了拼音知识，就可以看注音版的书了。但是很多字会读了却又不懂它的意思。这时，爸爸就教我另一个法宝：这个法宝既可以教我读音、组词，还能教我理解词意，那就是字典。于是，字典就像一位无声的老师为我开启了识字之路。识字路上，我也闹了不少笑话。记得上小学一年级的一天，我在看一本名叫小气的猪的故事书。当我读到“吝啬”
11、时，我不知道这个词的意思，就赶忙跑去问正在看电视的爸爸：“爸爸，这个词语什么意思啊?”爸爸看见我能不懂就问，高兴地说：“这个词语的意思就是小气。 ”我好像得到什么宝贝一样，蹦跳着回房间去了。到了晚上，姐姐他们一家人来我家吃饭。妈妈很喜欢姐姐，就把好吃的、最大的鸡翅先分给姐姐，然后一个个分下来，最后才轮到我。我看见自己的鸡翅只有姐姐的三分之一，而且碗里还有更大的鸡翅，很不高兴，就站起来大喊：“妈妈好齐墙(吝啬)!”大家都楞住了，很纳闷地看着我。爸爸问：“你说的齐墙是什么意思呀?”我很自豪地说：“就是小气的意思啊!”爸爸恍然大悟，紧接着就是一阵大笑，这个笑在我的记忆里持续了有 5 分钟之久，好不容
12、易忍住不笑的爸爸终于发话了：“小笨蛋，这个词读吝(lin)啬(se)!”听到爸爸的话，家人们也大笑不止。我羞红了脸，低头跑进自己的房间，并且拿出那一本让我出丑的书，端端正正给“吝啬”标上了拼音。后来，在认字的过程中，我慢慢地发现，其实汉字很有趣。有的字，光看字形就可以猜出意思。比如“歪” ，它由“不”和“正”组成，意思就是“不正” 。再比如“甭”字，由“不”和“用”组成，意思就是“不用” 。这样的会意字，太有趣了。随着年龄增长，我认识的字越来越多，会写的字也越来越多。于是，爸爸就送我去学书法。起初，我只学横竖撇捺，但过了一个月后，我将所有笔画都学了。为了练习这些基本功，我投入了很多时间。在老师
13、家练，回到家也练，白天练，晚上也练一分耕耘一分收获，我投入的这些时间为我的书法打下了良好的基础。我也慢慢学习鉴赏名家书法作品了。雄伟豪壮的颜真卿楷书，雄强刚健的张猛龙碑 ，秀美飘逸的曹全碑 ，沉着痛快的米芾行书，它们就像是一幅幅优美的画卷，画卷上的字时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而矫若惊龙，让我沉醉不已。随着识字量的增加，我的阅读量也增大了。小时候，我爱听爸爸讲一个个动听的故事，和他一起吟诵唐诗宋词， 咏鹅 春晓等诗篇我百读不厌。现在，我爱一个人静静地坐在桌前看书，细细品味文字的韵味。每个字，就像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈;每句话，就如灵泉一般从书本中流了出来，浸入我的心田，丰富我的思想，塑造我的品性。未来，我将继续认字、读书，伴着书墨的清香成长，我相信，路上风景会很美好!
