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1、公开课公开课快乐的节日快乐的节日教学设计教学设计一、教学目标：1、认识“吹、祝”等 14 个生字。会写“吹、地”等 6 个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调歌唱。3、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。二、教学重难点：1、掌握“吹、祝”等 14 个生字。会写“吹、地”等 6 个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。三、教学时数：两课时第一课时一、教学目标1、认识“吹、祝”等 14 个生字。会写“吹、地”等 6 个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读课文，能随着优美的曲调歌唱。二、教学重难点：1、掌握“吹、祝”等 14 个生字。
2、2、会写“吹、地”等 6 个字。三、教学过程：（一） 、歌曲导入1、同学们，今天老师带来了一首歌曲和一些图片，你们知道图片的小朋友正在过什么节日吗？这首歌曲叫什么名字呢？2、学生汇报。过渡：是呀！“六一儿童节”的却是一个快乐的节日。板书：快乐的节日过渡：今天，我们就一起去感受一下这快乐节日吧！（二） 、初读课文，认识生字。1、听录音范读课文，注意听清楚生字的读音。2、自主识字。A、出示带拼音的词语认读。 （教师适时强调重点字音：如“祝”读翘舌， “祖”读平舌。 ）B、脱拼音读词语，并用词语造句。过渡：同学们真棒！一下子就能记住生字的读音，那你有用什么方法记住哪个字呢？3、识记字形。4、指导书写
3、。A、出示“我会写”的生字，引导学生观察字形，分析归类。B、从中选择典型字练习，写一写，评一评。C、练习书写。（三） 、回归课文，读通课文。过渡：同学们的字写得真整齐。现在我们就把生字送回家，你能做到吗？1、 读课文，读准字音。2、 边读边体会文中小朋友的喜悦。（四）总结过渡：小朋友，我们的生活多么的快乐和幸福，让我们带着这快乐的心情走进资料城，走进这知识的海洋吧！（五）拓展阅读认真阅读以下的文章，看你读懂什么？（六）打写训练1、亲爱的小朋友，六一儿童节快到了，你打算怎样过呢？2、照样子写词语，并用你喜欢的词语造句子。祝（祝愿） （祝贺） （祝福）第二课时一、教学目标：1、学习课文，理解课文的
4、内容。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调歌唱。3、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。二、教学重难点：1、 、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调歌唱。2、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。三、教学过程（略）作业布置：1、书写生字。2、背诵课文。板书设计：25、快乐的节日我们一起度过这快乐的时光一、教学目标：1、认识“吹、祝”等 14 个生字。会写“吹、地”等 6 个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调歌唱。3、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。二、教学重难点：1、掌握“吹、祝”等 14 个生
5、字。会写“吹、地”等 6 个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。三、教学时数：两课时第一课时一、教学目标1、认识“吹、祝”等 14 个生字。会写“吹、地”等 6 个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读课文，能随着优美的曲调歌唱。二、教学重难点：1、掌握“吹、祝”等 14 个生字。2、会写“吹、地”等 6 个字。三、教学过程：（一） 、歌曲导入1、同学们，今天老师带来了一首歌曲和一些图片，你们知道图片的小朋友正在过什么节日吗？这首歌曲叫什么名字呢？2、学生汇报。过渡：是呀！“六一儿童节”的却是一个快乐的节日。板书：快乐的节日过渡：今天，我们就一起去感受一下这快乐节
6、日吧！（二） 、初读课文，认识生字。1、听录音范读课文，注意听清楚生字的读音。2、自主识字。A、出示带拼音的词语认读。 （教师适时强调重点字音：如“祝”读翘舌， “祖”读平舌。 ）B、脱拼音读词语，并用词语造句。过渡：同学们真棒！一下子就能记住生字的读音，那你有用什么方法记住哪个字呢？3、识记字形。4、指导书写。A、出示“我会写”的生字，引导学生观察字形，分析归类。B、从中选择典型字练习，写一写，评一评。C、练习书写。（三） 、回归课文，读通课文。过渡：同学们的字写得真整齐。现在我们就把生字送回家，你能做到吗？1、 读课文，读准字音。2、 边读边体会文中小朋友的喜悦。（四）总结过渡：小朋友，我
7、们的生活多么的快乐和幸福，让我们带着这快乐的心情走进资料城，走进这知识的海洋吧！（五）拓展阅读认真阅读以下的文章，看你读懂什么？（六）打写训练1、亲爱的小朋友，六一儿童节快到了，你打算怎样过呢？2、照样子写词语，并用你喜欢的词语造句子。祝（祝愿） （祝贺） （祝福）第二课时一、教学目标：1、学习课文，理解课文的内容。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调歌唱。3、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。二、教学重难点：1、 、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调歌唱。2、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。三、教学过程（略）作业布置：1、书
8、写生字。2、背诵课文。板书设计：25、快乐的节日我们一起度过这快乐的时光一、教学目标：1、认识“吹、祝”等 14 个生字。会写“吹、地”等 6 个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调歌唱。3、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。二、教学重难点：1、掌握“吹、祝”等 14 个生字。会写“吹、地”等 6 个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。三、教学时数：两课时第一课时一、教学目标1、认识“吹、祝”等 14 个生字。会写“吹、地”等 6 个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读课文，能随着优美的曲调歌唱。二、教学重难点：1、掌握“吹
9、、祝”等 14 个生字。2、会写“吹、地”等 6 个字。三、教学过程：（一） 、歌曲导入1、同学们，今天老师带来了一首歌曲和一些图片，你们知道图片的小朋友正在过什么节日吗？这首歌曲叫什么名字呢？2、学生汇报。过渡：是呀！“六一儿童节”的却是一个快乐的节日。板书：快乐的节日过渡：今天，我们就一起去感受一下这快乐节日吧！（二） 、初读课文，认识生字。1、听录音范读课文，注意听清楚生字的读音。2、自主识字。A、出示带拼音的词语认读。 （教师适时强调重点字音：如“祝”读翘舌， “祖”读平舌。 ）B、脱拼音读词语，并用词语造句。过渡：同学们真棒！一下子就能记住生字的读音，那你有用什么方法记住哪个字呢？3
10、、识记字形。4、指导书写。A、出示“我会写”的生字，引导学生观察字形，分析归类。B、从中选择典型字练习，写一写，评一评。C、练习书写。（三） 、回归课文，读通课文。过渡：同学们的字写得真整齐。现在我们就把生字送回家，你能做到吗？1、 读课文，读准字音。2、 边读边体会文中小朋友的喜悦。（四）总结过渡：小朋友，我们的生活多么的快乐和幸福，让我们带着这快乐的心情走进资料城，走进这知识的海洋吧！（五）拓展阅读认真阅读以下的文章，看你读懂什么？（六）打写训练1、亲爱的小朋友，六一儿童节快到了，你打算怎样过呢？2、照样子写词语，并用你喜欢的词语造句子。祝（祝愿） （祝贺） （祝福）第二课时一、教学目标：1、学习课文，理解课文的内容。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调歌唱。3、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。二、教学重难点：1、 、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调歌唱。2、感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。三、教学过程（略）作业布置：1、书写生字。2、背诵课文。板书设计：25、快乐的节日我们一起度过这快乐的时光
