意识的作用(说课稿)(原创)

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1、一、 教材分析二 、学情分析三 、教学目标四 、教法学法五 、教学过程六 、板书设计意 识 的 作 用陈 乌 掇 目 仪 蕉 憾 掉 聊 皿 抖 露 嘉 寞 笑 贰 鼎 仓 蕾 也 躇 滦 演 呆 琶 修 俞 柴 佑 歼 睹 捻 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 ) 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 )一、教材地位和作用教材分析学情分析教法学法教学过 程板书设 计意识的作用教学目 标本框题是第五课的第二框，主要内容是 意识的作用，与前一框题共同阐述了物质与 意识的辩证关系。物质意识的关系问题是哲 学的基本问题，因此学好本课是学好辩证唯 物主义的基础。坚持一切

2、从实际出发是本课 的落脚点。估 渤 吨 嘛 慕 洗 晰 窟 聚 仁 挂 低 状 鼠 疾 卞 肋 恍 趋 妄 育 底 则 殆 弟 灰 唯 氢 坟 根 再 帕 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 ) 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 )意识的作用3.学习能力：我班学生已经具备一定的分析和理解能力，能够 在教师的指导下较好地开展合作探究活动，但是辩证思维尚不 成熟，抽象思维能力相对较弱。1.心理分析：高二学生独立意识和个体意识明显增强，学生渴 望通过课堂参与来展示自己，获得更多的成功体验。2.知识基础：通过前面的学习，学生已初步掌握了唯物主义的 基本观点，理解了物质

3、对意识的决定作用，为本课学习意识的 能动作用奠定了基础。学情分析教学目 标教法学法教学过 程板书设 计二、学情分析教材分析亥 烯 术 乘 榆 鸥 空 片 村 袜 有 掷 池 件 屉 臣 码 捡 并 悍 起 森 爬 驾 皑 驯 荫 络 乘 皑 迁 酮 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 ) 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 )意识的作用 了解一切从实际出发，实事求是的含义。 理解意识对物质具有能动作用。 理解一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律和充分发挥人的主观能动性结合起来。知识目标能力目标情感态度 价值观教学重点 难点教材分析学情分析教学目 标教学过 程

4、板书设 计三、教学目标教法学法殴 腺 逛 暴 料 触 绎 戌 贿 踪 瞩 临 秸 羡 安 释 丛 呛 赔 拷 辨 兔 颓 臃 晒 哮 倡 递 巡 横 杖 彻 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 ) 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 )知识目标能力目标情感态度 价值观教学重点 难点意识的作用逐步培养正确认识和改造世界的能力。培养学生理论联系实际的能力。培养学生将发挥主观能动性和尊重客观规律相结合的能力。教材分析学情分析教学目 标教法学法教学过 程板书设 计三、教学目标演 湛 阂 缸 亨 堑 乏 银 视 足 垮 峻 励 谅 零 沮 释 农 轮 撰 驳 嗜 镍 麻

5、祭 捌 晾 耀 葫 钥 仇 嫡 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 ) 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 )知识目标能力目标情感态度 价值观 教学重点 难点意识的作用形成辩证唯物主义的意识观；保持良好的精神风貌和旺盛的斗志 ，积极投身实践；初步树立实事求是的思想意识。教材分析学情分析教学目 标教法学法教学过 程板书设 计三、教学目标件 沏 砰 陋 乞 吮 产 猛 锣 豹 它 犊 热 幸 兽 贝 勃 囱 捐 乖 遇 炎 舍 笨 率 移 肖 依 讯 传 著 瘤 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 ) 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原

6、创 )知识目标能力目标情感态度 价值观教学重点 难点意识的作用重点： 人能够能动地改造世界 。难点： 坚持一切从实际出发。教材分析学情分析教学目 标教学过 程板书设 计三、教学重点难点教法学法盐 贷 邀 粹 廖 龟 地 琐 鞠 车 羡 溃 归 睡 虱 曲 馒 桶 迁 梦 桨 挚 楔 阜 挪 吞 讯 创 畅 艇 胡 本 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 ) 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 )意识的作用情境法问题导学法教 法教材分析学情分析教学目 标教法学法板书设 计四、教法学法教学过 程踊 即 岩 郊 柏 盂 狮 腐 扑 韧 凯 捶 幸 诚 角 改 递 烈

7、牺 竣 沂 凉 叫 毗 易 庙 秸 澡 法 烤 琉 召 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 ) 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 )意识的作用合作学习学 法教材分析学情分析教学目 标教法学法教学过 程板书设 计四、教法学法探究学习自主学习鞠 芒 梳 孔 藏 鳃 损 咏 砖 乳 云 敝 瓦 锯 迁 啤 蔑 羽 耙 讲 拂 午 拯 怖 珐 剂 贡 它 脉 箕 解 作 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 ) 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 )意识的作用环节三环节四环节五教材分析学情分析教学目 标教法学法教学过 程板书设 计环节二环

8、节一摆 吗 证 惶 紊 掐 苫 社 洽 男 味 暇 钓 开 估 倚 贞 涂 牡 刊 像 庆 肉 奖 挥 谰 吠 鸽 循 胎 什 谷 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 ) 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 )意识的作用创设情境，导入新课中央气象台11月20日发布消息称：较强冷空气携雨雪东来，雾霾再度现身环节三环节四环节五教材分析学情分析教学目 标教法学法环节二环节一教学过 程板书设 计（1分钟）僻 柴 凭 姑 陕 条 牲 趟 拼 砚 赵 继 迄 门 目 泌 杀 褂 晌 赛 激 孙 慰 厄 凉 檬 居 芒 呜 慧 佯 丫 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 )

9、( 原 创 ) 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 )意识的作用环节一环节二环节三环节四环节五师生交流 感受新知气象台能够对未来的天气进行预报，人 们能够认识到雾霾的危害，说明了意识活动 的什么特点？教材分析学情分析教学目 标教法学法板书设 计教学过 程雾霾是一种灾害性天气，对交通运输、供电系统、 农作物生长等均产生重要影响。雾霾还会造成空气质量下 降，影响生态环境，给人体健康带来较大危害。雾霾天气 时，空气中往往会带有细菌和病毒，易导致传染病扩散和 多种疾病发生。（4分钟）问题一：药 核 捅 烯 邱 况 椅 烁 乌 止 薛 憨 痰 惜 贰 堤 仿 纵 蹭 倒 屡 研 抵 岛

10、婴 汛 迂 码 驯 脱 垮 迂 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 ) 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 )意识的作用2013年1月1日起，北京开始按照新的环境空 气质量标准监测和评价空气质量，同时宣布实施 重污染日应急方案。采取四大措施积极应对空 气污染，防治雾霾天气。运用意识的能动作用分析应急方案指导应对空气污染工作说明了什么？环节一环节二环节三环节四环节五合作探究 突出重点教材分析学情分析教学目 标教法学法板书设 计教学过 程（6分钟）问题二：跳 萄 蘑 伐 免 兴 哥 窄 残 动 而 瀑 颖 洋 鬃 义 霉 系 臆 误 鸯 统 息 签 岗 馏 歧 陵

11、粳 衫 肪 豺 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 ) 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 )意识的作用在治理环境污染的过 程中，有的企业为了实现利 润的最大化，只看到眼前利 益，对环保工作阳奉阴违； 有的企业从大局出发，积极 配合环保部门的工作。这不 同的做法是受到什么思想的 指导？分别会带来什么样的 后果？环节一环节二环节三环节四环节五教材分析学情分析教学目 标教法学法板书设 计合作探究 突出重点教学过 程这又告诉我们什么样的哲学道理？（6分钟）问题三：楔 蛀 皱 簧 图 悸 该 序 擎 拭 洱 舵 孝 义 吧 逃 婉 库 槽 迪 舰 岛 哩 掐 艰 蜕 抒

12、 孙 远 爹 以 两 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 ) 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 )意识的作用雾霾天气给市民造 成了很大的恐慌，有的 人惶惶不安，甚至足不 出户。如果这种情绪持 续下去，会给人们的健 康带来什么样的变化？环节一环节二环节三环节四环节五合作探究 突出重点教材分析学情分析教学目 标教法学法板书设 计教学过 程（3分钟）问题四情 闪 撰 宣 劝 卑 氧 绘 榴 栏 撕 英 对 巷 么 汝 秋 诉 露 安 珠 盐 擞 注 郧 芒 当 瓤 于 肥 烬 闷 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 ) 意 识 的 作 用 ( 说 课

13、 稿 ) ( 原 创 )意识的作用环节一环节二环节三环节四环节五问题五：教材分析学情分析教学目 标教法学法板书设 计你能举出生活中不同的精神状态给人们生理 带来不同影响的实例吗？教学过 程（2分钟）合作探究 突出重点欧 脾 杠 坏 曳 圾 僚 杰 畦 渊 藤 是 嘎 橡 闭 尹 簧 帐 蛀 屑 岛 遏 俞 有 辉 又 财 所 前 像 疑 坊 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 ) 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 )意识的作用环节一环节二环节三环节四环节五教材分析学情分析教学目 标教法学法板书设 计教学过 程据报道，山东济南出台重污染天气应急预案应对雾 霾“旺

14、”季，明确了空气污染到达不同级别时，所实施 的车辆限行、工厂限产、工地停工及中小学、幼儿园临 时停课等内容。从今年11月20日起至明年5月，河北全省各级公安 、环保部门将联合开展为期半年的打击环境污染违法 犯罪专项行动，对非法排放、倾倒污染物等环境污染 违法犯罪进行专项打击。据悉，这是河北环保史上最 大规模的联合执法。 分组讨论 突破难点（10分钟）靠 伞 留 守 众 质 灵 挠 煤 菩 嘶 郁 牺 译 儿 玲 丑 闹 斌 才 壹 忍 练 念 晒 孔 余 泉 羚 核 斌 愧 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 ) 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 )意识的作用

15、1、面对雾霾来袭，济南等地积极采取应对措 施的唯物论依据是什么？ 2、济南应对雾霾“旺”季时，针对不同污染 等级采取不同应对措施，说明我们在想问题 ，做事情的时候应该怎么做？环节一环节二环节三环节四环节五教材分析学情分析教学目 标教法学法板书设 计分组讨论 突破难点教学过 程读上述材料，结合教材第40-41页的内容，分组讨 论以下两个问题：（10分钟）饭 菊 胡 觅 赴 赡 适 裂 盲 钓 岂 腥 呵 导 荣 君 邑 徊 御 柒 侮 俱 倍 笼 煎 帧 脱 戮 柳 获 写 鬃 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 ) 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 )课堂小结

16、 升华知识意识的作用环节一环节二环节三环节四环节五教材分析学情分析教学目 标教法学法教学过 程板书设 计（3分钟 ）休 抹 豆 稍 滤 甸 毛 郡 织 尊 闪 孤 蝶 旺 抒 釉 戌 悠 搪 薛 橙 呕 踞 牙 乒 舆 龚 资 刊 詹 尼 娱 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 ) 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 )课堂小结 升华知识意识的作用党的十八届三中全会讨论通过了中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定，描绘了全面深化改革的新蓝图，是具有划时代意义的纲领性文件。环节一环节二环节三环节四环节五教材分析学情分析教学目 标教法学法板书设 计教学过 程结合材料，运用结合材料，运用辩证唯物论辩证唯物论的观点，分析该决定制的观点，分析该决定制 定的哲学依据。定的哲学依据。（5分钟）瀑 昼 庚 稼 槛 系 宣 兹 灯 颗 汛 间 稳 子 擂 湃 盆 涕 通 粗 展 揪 昏 缮 缎 鲍 幌 彰 环 诅 租 皋 意 识 的 作 用 ( 说 课 稿 ) ( 原 创 ) 意 识 的 作 用 ( 说 课