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1、信息技术与中职专业课程的完美结合信息技术与中职专业课程的完美结合信息技术与中职专业课程的完美结合通化市职教中心车正梅摘要在温家宝总理大力提倡职业教育大发展的时代特色下，中职学生的信息技术课与本专业的紧密结合整合，在当今的职业教育中尤为重要。本文分析中职现状，在文章中大胆提出将信息技术课与专业课程进行完美整合，同时提出对学生进行进行创新思维和实践能力的培养。创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心；当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。关键词：中职、整合、信息技术和创新新世纪的教育是全面创新的教育，我们国家现在全面提倡素质教育，这是我国教育事业变革和教育思想以及人才培养模
2、式的重大进步。在这种大气候的影响下，在这种教育模式转变中，为了适应这种要求，尤其要提倡信息技术教育的全面更新和变革。信息技术已经不是一门单独的学科，它像语文、英语和数学一样成为一门人人必须掌握的共同基础课，没有掌握信息技术课的基础，无异是新的“文盲” 。在温家宝总理大力提倡职业教育大发展的时代特色下，中职学生的信息技术课与本专业的紧密结合整合，在当今的职业教育中尤为重要。信息技术（information technology;IT）是指同获取、传递、再生和利用信息的有关的技术。在企业、学校和其它组织中，信息技术体系结构是一个为达成战略目标而采用和发展信息技术的综合结构，它包括管理和技术的成分。
3、狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。首先，看一下信息技术在教育中具体应用（一）多媒体教育的综合应用多媒体体技术概括来说就是多媒体技术就是把声、图、文、视频等媒体通过计算机集成在一起的技术。多媒体技术在课堂教学中有很多优势1、创设美妙情境，激发学生探知欲望计算机多媒体技术以其鲜明的画面、直观生动的影像和灵活多变的方式引起学生的注意，激发学生的学习兴趣和动机。2、教学方式灵动，拓展学生的创造力学习的过程就是对未知世界探寻的过程。用多媒体手段教学，
4、集声、像、字动态显示，图文并貌、形象生动，达到了抽象概念具体化，微观概念宏观化的良好效果。3、人机交互功能，提高学生的操作能力通过计算机软件及多媒体技术的强大人机交互功能，师生在教与学的过程中，随时都能获得教学反馈，得知学生的学习效果。（二）网络教育的显著应用网络远距离教学的显著特点是必须体现双向性、实时性和交互性。目前，网络远距离教学之所以成为国际上的研究热点，其原因除网络技术本身的迅猛发展和以上三个特点外，还体现在它所具有的全球性、开放性、共享性和可控性(指教师的教学质量和学生的学习情况的可控性)。（三）在特殊教育中的方便应用信息技术的迅速发展改善着社会的各个方面，其对特殊人群的教育具有重
5、大作用。通过借助信息技术教育方式可以为特殊教育的学生提供类似于个别化教学的课堂学习或者课外实践活动。其次，我们看一下中职教育的现状信息技术与中职专业课程的完美结合通化市职教中心车正梅摘要在温家宝总理大力提倡职业教育大发展的时代特色下，中职学生的信息技术课与本专业的紧密结合整合，在当今的职业教育中尤为重要。本文分析中职现状，在文章中大胆提出将信息技术课与专业课程进行完美整合，同时提出对学生进行进行创新思维和实践能力的培养。创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心；当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。关键词：中职、整合、信息技术和创新新世纪的教育是全面创新的教育，我们国家
6、现在全面提倡素质教育，这是我国教育事业变革和教育思想以及人才培养模式的重大进步。在这种大气候的影响下，在这种教育模式转变中，为了适应这种要求，尤其要提倡信息技术教育的全面更新和变革。信息技术已经不是一门单独的学科，它像语文、英语和数学一样成为一门人人必须掌握的共同基础课，没有掌握信息技术课的基础，无异是新的“文盲” 。在温家宝总理大力提倡职业教育大发展的时代特色下，中职学生的信息技术课与本专业的紧密结合整合，在当今的职业教育中尤为重要。信息技术（information technology;IT）是指同获取、传递、再生和利用信息的有关的技术。在企业、学校和其它组织中，信息技术体系结构是一个为达
7、成战略目标而采用和发展信息技术的综合结构，它包括管理和技术的成分。狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。首先，看一下信息技术在教育中具体应用（一）多媒体教育的综合应用多媒体体技术概括来说就是多媒体技术就是把声、图、文、视频等媒体通过计算机集成在一起的技术。多媒体技术在课堂教学中有很多优势1、创设美妙情境，激发学生探知欲望计算机多媒体技术以其鲜明的画面、直观生动的影像和灵活多变的方式引起学生的注意，激发学生的学习兴趣和动机。2、教学方式灵动，拓展
8、学生的创造力学习的过程就是对未知世界探寻的过程。用多媒体手段教学，集声、像、字动态显示，图文并貌、形象生动，达到了抽象概念具体化，微观概念宏观化的良好效果。3、人机交互功能，提高学生的操作能力通过计算机软件及多媒体技术的强大人机交互功能，师生在教与学的过程中，随时都能获得教学反馈，得知学生的学习效果。（二）网络教育的显著应用网络远距离教学的显著特点是必须体现双向性、实时性和交互性。目前，网络远距离教学之所以成为国际上的研究热点，其原因除网络技术本身的迅猛发展和以上三个特点外，还体现在它所具有的全球性、开放性、共享性和可控性(指教师的教学质量和学生的学习情况的可控性)。（三）在特殊教育中的方便应
9、用信息技术的迅速发展改善着社会的各个方面，其对特殊人群的教育具有重大作用。通过借助信息技术教育方式可以为特殊教育的学生提供类似于个别化教学的课堂学习或者课外实践活动。其次，我们看一下中职教育的现状信息技术与中职专业课程的完美结合通化市职教中心车正梅摘要在温家宝总理大力提倡职业教育大发展的时代特色下，中职学生的信息技术课与本专业的紧密结合整合，在当今的职业教育中尤为重要。本文分析中职现状，在文章中大胆提出将信息技术课与专业课程进行完美整合，同时提出对学生进行进行创新思维和实践能力的培养。创新能力是民族进步的灵魂、经济竞争的核心；当今社会的竞争，与其说是人才的竞争，不如说是人的创造力的竞争。关键词
10、：中职、整合、信息技术和创新新世纪的教育是全面创新的教育，我们国家现在全面提倡素质教育，这是我国教育事业变革和教育思想以及人才培养模式的重大进步。在这种大气候的影响下，在这种教育模式转变中，为了适应这种要求，尤其要提倡信息技术教育的全面更新和变革。信息技术已经不是一门单独的学科，它像语文、英语和数学一样成为一门人人必须掌握的共同基础课，没有掌握信息技术课的基础，无异是新的“文盲” 。在温家宝总理大力提倡职业教育大发展的时代特色下，中职学生的信息技术课与本专业的紧密结合整合，在当今的职业教育中尤为重要。信息技术（information technology;IT）是指同获取、传递、再生和利用信息
11、的有关的技术。在企业、学校和其它组织中，信息技术体系结构是一个为达成战略目标而采用和发展信息技术的综合结构，它包括管理和技术的成分。狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。首先，看一下信息技术在教育中具体应用（一）多媒体教育的综合应用多媒体体技术概括来说就是多媒体技术就是把声、图、文、视频等媒体通过计算机集成在一起的技术。多媒体技术在课堂教学中有很多优势1、创设美妙情境，激发学生探知欲望计算机多媒体技术以其鲜明的画面、直观生动的影像和灵活多变的方
12、式引起学生的注意，激发学生的学习兴趣和动机。2、教学方式灵动，拓展学生的创造力学习的过程就是对未知世界探寻的过程。用多媒体手段教学，集声、像、字动态显示，图文并貌、形象生动，达到了抽象概念具体化，微观概念宏观化的良好效果。3、人机交互功能，提高学生的操作能力通过计算机软件及多媒体技术的强大人机交互功能，师生在教与学的过程中，随时都能获得教学反馈，得知学生的学习效果。（二）网络教育的显著应用网络远距离教学的显著特点是必须体现双向性、实时性和交互性。目前，网络远距离教学之所以成为国际上的研究热点，其原因除网络技术本身的迅猛发展和以上三个特点外，还体现在它所具有的全球性、开放性、共享性和可控性(指教师的教学质量和学生的学习情况的可控性)。（三）在特殊教育中的方便应用信息技术的迅速发展改善着社会的各个方面，其对特殊人群的教育具有重大作用。通过借助信息技术教育方式可以为特殊教育的学生提供类似于个别化教学的课堂学习或者课外实践活动。其次，我们看一下中职教育的现状
