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1、悼念乔治桑雨果aienxue教学目标：教学目标： 1 1、训练筛选信息，分析重点语句的能力。、训练筛选信息，分析重点语句的能力。 2 2、学习乔治、学习乔治桑的优秀品格桑的优秀品格 3 3、积累写作素材，拓展运用。、积累写作素材，拓展运用。 4 4、培养学生的审美能力，提高其语文素养。乔治.桑( 1804- 1876 ):法国女小说家,是 最早反映工人和农民 生活的欧洲作家之一. 其主要作品有:康素 爱萝莫普拉 安吉堡的磨工小 法岱特.乔治.桑( 1804- 1876 ):法国女小说家,是 最早反映工人和农民 生活的欧洲作家之一. 其主要作品有:康素 爱萝莫普拉 安吉堡的磨工小 法岱特.筛选概
2、括一、第一段中作者称乔治桑是“不朽者”，联系 全文看，“不朽”具体指哪几个方面？1、女性的典范2、留下了无数杰作佳品3、公开的行善者4、先驱者的英灵精神筛选信息 1常见问法 作者认为喜欢“”的原因有哪些？ “”表现在哪些方面？ “”在文中具体指哪些内容 2答题要诀：找清答题范围，是在一段 内还是在几段内。要点要全，最好分条 缕析。规律总结： 理解文章中含蓄的句子1.文章中“崇高的变容”的含义是什么 ？答：肉体与生命消失了，而思想与精神永 存。2、第十三自然段中说“一种事物消失了，另一 种事物降临了”，前后两个事物分别指的是什么 ？ 1、消失的“事物”是指已经逝世的乔治桑 2、降临的“事物”是指
3、乔治桑的思想和精 神考查重点句子 1常见问法 这句话有什么深刻内涵？ 这句话在文中的意思是什么? 结合上下文，说说这句话在文中的含意。 2答题要诀：重点句子有时是由重点词 语构成的，抓住重点词。有时重点句子使 用修辞格比较形象，看其抽象意。重点句 子往往对文章中心有影响，要联系中心。鉴赏理解 五、第十自然段主要用了什么表现手 法？分别具体说明其作用。1、排比：作用是加强语势，增强语言 的表现力，抒发强烈的赞美之情。2、类比：作用是颂扬乔治桑的精神和 心灵的伟大，表现她的“完美无缺”。鉴赏表现手法，包括修辞手法（比喻、 拟人、借代、排比、反问、设问、类比） ，描写手法（对比衬托、渲染烘托、以乐
4、景写哀情、白描、想象、虚写）抒情手法 （借景抒情、直抒胸臆、象征）。 1常见问法 本文主要采用了哪种表现手法?其作用是什 么？ 2答题要诀：三步，一是正面回答是什么 手法；二是结合语境分析该手法；三是表 情达意。素材积累：找出你感兴趣的语言点。链接高考话题作文：有感而发，七嘴八舌 1、留给明天 2、忘记与铭记 3、纪念 4、位置与价值 5、入乎其内，出乎其外1、乔治桑就是一种思想，她从肉体中 超脱出来，自由自在，虽死犹生，永 垂不朽。（忘记与铭记 ） 2、一个像火炬那样的男人或女子，在 这种形式下熄灭了，在思想的形式下 又复燃了。（纪念 ） 3、劳动者离去了，但他的劳动果实留 了下来。（留给明天 ）乔治桑虽然与我们永别了，但她留给 我们以女权，充分显示出妇女有着不 可抹杀的天才；牛刀小试仿照下面的句子，写两句话。不能再用埃德 加基内和米谢莱的例子；句式要大致相同，前 后构成排比句；内容要谐和一致示例：拉宾虽然遇刺身亡，但他留 给中东地区和平的希望，充分表现 出一个爱好和平者不屈不挠的斗争 精神陈省身虽然离我们而去，但 他留给后人一个走向数学王国的路 标，充分展示了一个数学家为科学 而献身的不朽的风采 雪莱曾说过：冬天来了，春 天还会远吗？ 雪化了是什么？ 是春天！ 乔治桑离去了留给我们的是什 么？ 是永恒的思想的光芒！请专家批评指正 谢谢！
