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1、住手住手, ,小朋友的依恋小朋友的依恋( (亲子讲谭亲子讲谭) )小朋友喜欢与家长在一起，这是亲情的一种表示。随着小朋友年龄的增加，这种依恋行为会因为独立性的增强而逐渐减弱。但有的小朋友表示出了与其年龄不相称的过分依恋行为。如：小朋友都五六岁了，还形影不离地跟着家长，极不情愿到幼儿园去，回家后就缠着家长和他玩，甚至还让家长抱，否则就闷闷不乐或者大哭大闹有的家长为此很着急，但又没有方法；有的家长认为小朋友对自身亲热是好事，虽有些烦，但也只好听之任之。小朋友这种过分的依恋行为是不正常的，需要分析原因，和时加以矫正。一种情况是小朋友喜欢和家长有身体接触。如：小朋友总要求让爸爸妈妈抱，或来拉爸爸妈妈的
2、手，抱住家长的腿。这可能是和家长以前对小朋友过分亲昵，且喜欢用身体接触的方式来表达对小朋友的关爱有关。要改变这种情况，家长要有意识地多用语言的方式来表达这种美好的感情，并让小朋友接受这种方式。当小朋友也逐渐学会用这种方式来表达对家长的爱时，那种对家长的粘缠行为就会大大减少。另一种情况是小朋友对周围的环境发生不安或不舒服的感觉，从而对家长表示出反常的依恋行为，以求得一种平安感和心理上的抚慰。这种依恋行为不是经常的，偶尔因素较多。只要家长留心观察，并采取措施消除使小朋友感到不安或不舒服的因素，就可达到目的了。小朋友喜欢与家长在一起，这是亲情的一种表示。随着小朋友年龄的增加，这种依恋行为会因为独立性
3、的增强而逐渐减弱。但有的小朋友表示出了与其年龄不相称的过分依恋行为。如：小朋友都五六岁了，还形影不离地跟着家长，极不情愿到幼儿园去，回家后就缠着家长和他玩，甚至还让家长抱，否则就闷闷不乐或者大哭大闹有的家长为此很着急，但又没有方法；有的家长认为小朋友对自身亲热是好事，虽有些烦，但也只好听之任之。小朋友这种过分的依恋行为是不正常的，需要分析原因，和时加以矫正。一种情况是小朋友喜欢和家长有身体接触。如：小朋友总要求让爸爸妈妈抱，或来拉爸爸妈妈的手，抱住家长的腿。这可能是和家长以前对小朋友过分亲昵，且喜欢用身体接触的方式来表达对小朋友的关爱有关。要改变这种情况，家长要有意识地多用语言的方式来表达这种
4、美好的感情，并让小朋友接受这种方式。当小朋友也逐渐学会用这种方式来表达对家长的爱时，那种对家长的粘缠行为就会大大减少。另一种情况是小朋友对周围的环境发生不安或不舒服的感觉，从而对家长表示出反常的依恋行为，以求得一种平安感和心理上的抚慰。这种依恋行为不是经常的，偶尔因素较多。只要家长留心观察，并采取措施消除使小朋友感到不安或不舒服的因素，就可达到目的了。小朋友喜欢与家长在一起，这是亲情的一种表示。随着小朋友年龄的增加，这种依恋行为会因为独立性的增强而逐渐减弱。但有的小朋友表示出了与其年龄不相称的过分依恋行为。如：小朋友都五六岁了，还形影不离地跟着家长，极不情愿到幼儿园去，回家后就缠着家长和他玩，
5、甚至还让家长抱，否则就闷闷不乐或者大哭大闹有的家长为此很着急，但又没有方法；有的家长认为小朋友对自身亲热是好事，虽有些烦，但也只好听之任之。小朋友这种过分的依恋行为是不正常的，需要分析原因，和时加以矫正。一种情况是小朋友喜欢和家长有身体接触。如：小朋友总要求让爸爸妈妈抱，或来拉爸爸妈妈的手，抱住家长的腿。这可能是和家长以前对小朋友过分亲昵，且喜欢用身体接触的方式来表达对小朋友的关爱有关。要改变这种情况，家长要有意识地多用语言的方式来表达这种美好的感情，并让小朋友接受这种方式。当小朋友也逐渐学会用这种方式来表达对家长的爱时，那种对家长的粘缠行为就会大大减少。另一种情况是小朋友对周围的环境发生不安或不舒服的感觉，从而对家长表示出反常的依恋行为，以求得一种平安感和心理上的抚慰。这种依恋行为不是经常的，偶尔因素较多。只要家长留心观察，并采取措施消除使小朋友感到不安或不舒服的因素，就可达到目的了。
