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1、优质课竹影教案优质课竹影教案竹影刘晓平1.教学目标初步了解中国画与西洋画的不同特点；体会文章表现的童真、童趣；培养学生的口头表达能力。体味本文生动形象的描写。在教师的引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，让语文课具有开放性。情感态度价值观目标：领会艺术和美蕴涵在童稚的活动中，学会在生活中去发现、创造艺术的美；认识到美在生活中无处不在。鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。2.重点难点学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。体会文章表现的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。体会中国画和西洋画的不同艺术特点。3.课时安排一课时4.教学过程课前准备：初读课
2、文，了解课文大意。整理预习中发现的各类问题。查找有关丰子恺的资料。导语设计： 同学们，上学期我们学过沈复的一篇追忆童年趣事的散文童趣 。的确，一种平常的景物或事物，在天真烂漫的童年活动中也许是奇特而富含情趣的。今天我们学习的丰子恺的竹影 ，就记叙了从描竹影的游戏中对中国画特质的一次体验。亲切之中对艺术也许会有深层的体悟。 （板书文题、作者）走进文本，感知文意。预习检查，自学反馈。给文中生、难字词的注音。惬（qi）意 水门汀（tn） 蘸（zhn） 口头禅（chn） 参（cn）差（c）不齐解释词义。惬意：满意；称心；舒服包罗：包括（指大范围）参差不齐：长短、高低、大小不齐；又引申为有差别、不一致。
3、交流展示，丰富知识。小组内交流收集到的丰子恺介绍及其漫画和文学作品。请同学介绍丰子恺的情况，讲述有关作者生活中的发现，进行艺术美创作的故事。资料链接（多媒体显示）丰子恺(18981975)，浙江桐乡人。我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。自幼爱好美术,从李叔同学习绘画、音乐，1921 年赴日学习音乐和美术。回国后，曾任上海开明书店编辑、上海大学、复旦大学、浙江大学美术教授。建国后，曾任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席、上海文学艺术界联合会副主席等。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，多以儿童为画面的主人公深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻
4、味。丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。主要作品有缘缘堂随笔 缘缘堂再笔随笔二十篇 甘美的回忆 艺术趣味 率真集等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。朗读品味，整体感知。用一句简洁的话概括课文内容。（叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。 ）本文表现了怎样的主旨？（ 通过童年趣事表现了天真烂漫的童真、童趣。 ）小结：童心童趣是天真烂漫的，孩子们看天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中他们感受到了美。深入阅读，感悟体会。文中写道大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁
5、的草地上看我们描竹，他明明来得很久了。这句话的含义是什么？爸爸是怎样一个人？丰子恺的家庭环境和家庭教育对他的成长有影响吗？他后来之所以成就卓著的主要原因是什么？拓展欣赏，艺术熏陶。细读 5、6 自然段，通过爸爸对中国画和西洋画的介绍，你认为此二者的区别有哪些？讨论后，结合自己的认识，归纳一下。中国画不注意“像不像” ，不像西洋画那样画得同真物一样。颜色方面：中国画以墨和朱砂为颜料，西洋画则以事物的本来颜色为颜色。归纳：中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。补充：中西方在画法方面的基点区别（多媒体显示）：中国画盛用线条，西洋画线条都不显著中国画不注重透视法，西洋画极注重透视法中国画人物画不讲解
6、剖学，西洋画人物画很重解剖学。中国画不注重背景，西洋画很重背景中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主多媒体展示，配音乐欣赏中西方不同风格的绘画作品。小结：在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下， “我”和伙伴们从一次无意的游戏，走进了艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力，生活中美的发现，开启了孩子们美的心灵。口语交流，人文培养。我们每个人都拥有过快乐的童年，也有过许多充满童趣的事情，但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，学了这篇文章，你现在回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满童趣的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验？用流畅的语言讲来我们一起品味。（师生共同点评）总结全文。
7、通过今天的学习，你能用一句话来归纳一下你的感受和收获吗？教师小结：艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活中美无处不在。罗丹也曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。 ”我希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。布置作业。丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗？文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发？请以“如果我是家长”为题写一篇随笔，畅谈自己的教育构想。竹影刘晓平1.教学目标初步了解中国画与西洋
8、画的不同特点；体会文章表现的童真、童趣；培养学生的口头表达能力。体味本文生动形象的描写。在教师的引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，让语文课具有开放性。情感态度价值观目标：领会艺术和美蕴涵在童稚的活动中，学会在生活中去发现、创造艺术的美；认识到美在生活中无处不在。鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。2.重点难点学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。体会文章表现的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。体会中国画和西洋画的不同艺术特点。3.课时安排一课时4.教学过程课前准备：初读课文，了解课文大意。整理预习中发现的各类问题。查找有关丰子恺的资料。导语
9、设计： 同学们，上学期我们学过沈复的一篇追忆童年趣事的散文童趣 。的确，一种平常的景物或事物，在天真烂漫的童年活动中也许是奇特而富含情趣的。今天我们学习的丰子恺的竹影 ，就记叙了从描竹影的游戏中对中国画特质的一次体验。亲切之中对艺术也许会有深层的体悟。 （板书文题、作者）走进文本，感知文意。预习检查，自学反馈。给文中生、难字词的注音。惬（qi）意 水门汀（tn） 蘸（zhn） 口头禅（chn） 参（cn）差（c）不齐解释词义。惬意：满意；称心；舒服包罗：包括（指大范围）参差不齐：长短、高低、大小不齐；又引申为有差别、不一致。交流展示，丰富知识。小组内交流收集到的丰子恺介绍及其漫画和文学作品。请
10、同学介绍丰子恺的情况，讲述有关作者生活中的发现，进行艺术美创作的故事。资料链接（多媒体显示）丰子恺(18981975)，浙江桐乡人。我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。自幼爱好美术,从李叔同学习绘画、音乐，1921 年赴日学习音乐和美术。回国后，曾任上海开明书店编辑、上海大学、复旦大学、浙江大学美术教授。建国后，曾任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席、上海文学艺术界联合会副主席等。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，多以儿童为画面的主人公深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。丰子恺的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。主要作品有缘缘堂随笔
11、 缘缘堂再笔随笔二十篇 甘美的回忆 艺术趣味 率真集等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。朗读品味，整体感知。用一句简洁的话概括课文内容。（叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了艺术美的发现。 ）本文表现了怎样的主旨？（ 通过童年趣事表现了天真烂漫的童真、童趣。 ）小结：童心童趣是天真烂漫的，孩子们看天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中他们感受到了美。深入阅读，感悟体会。文中写道大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来得很久了。这句话的含义是什么？爸爸是怎样一
12、个人？丰子恺的家庭环境和家庭教育对他的成长有影响吗？他后来之所以成就卓著的主要原因是什么？拓展欣赏，艺术熏陶。细读 5、6 自然段，通过爸爸对中国画和西洋画的介绍，你认为此二者的区别有哪些？讨论后，结合自己的认识，归纳一下。中国画不注意“像不像” ，不像西洋画那样画得同真物一样。颜色方面：中国画以墨和朱砂为颜料，西洋画则以事物的本来颜色为颜色。归纳：中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。补充：中西方在画法方面的基点区别（多媒体显示）：中国画盛用线条，西洋画线条都不显著中国画不注重透视法，西洋画极注重透视法中国画人物画不讲解剖学，西洋画人物画很重解剖学。中国画不注重背景，西洋画很重背景中国画题
13、材以自然为主，西洋画题材以人物为主多媒体展示，配音乐欣赏中西方不同风格的绘画作品。小结：在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下， “我”和伙伴们从一次无意的游戏，走进了艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力，生活中美的发现，开启了孩子们美的心灵。口语交流，人文培养。我们每个人都拥有过快乐的童年，也有过许多充满童趣的事情，但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，学了这篇文章，你现在回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满童趣的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验？用流畅的语言讲来我们一起品味。（师生共同点评）总结全文。通过今天的学习，你能用一句话来归纳一下你的感受和收获吗？教师小结：艺术
14、并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活中美无处不在。罗丹也曾说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。 ”我希望同学们能走进生活这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描绘、去赞美生活的美。布置作业。丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗？文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发？请以“如果我是家长”为题写一篇随笔，畅谈自己的教育构想。竹影刘晓平1.教学目标初步了解中国画与西洋画的不同特点；体会文章表现的童真、童趣；培养学生的口头表达能力。体味本
15、文生动形象的描写。在教师的引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，让语文课具有开放性。情感态度价值观目标：领会艺术和美蕴涵在童稚的活动中，学会在生活中去发现、创造艺术的美；认识到美在生活中无处不在。鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。2.重点难点学习本文生动形象的描写，体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。体会文章表现的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美。体会中国画和西洋画的不同艺术特点。3.课时安排一课时4.教学过程课前准备：初读课文，了解课文大意。整理预习中发现的各类问题。查找有关丰子恺的资料。导语设计： 同学们，上学期我们学过沈复的一篇追忆童年趣事的散文童趣 。的确
16、，一种平常的景物或事物，在天真烂漫的童年活动中也许是奇特而富含情趣的。今天我们学习的丰子恺的竹影 ，就记叙了从描竹影的游戏中对中国画特质的一次体验。亲切之中对艺术也许会有深层的体悟。 （板书文题、作者）走进文本，感知文意。预习检查，自学反馈。给文中生、难字词的注音。惬（qi）意 水门汀（tn） 蘸（zhn） 口头禅（chn） 参（cn）差（c）不齐解释词义。惬意：满意；称心；舒服包罗：包括（指大范围）参差不齐：长短、高低、大小不齐；又引申为有差别、不一致。交流展示，丰富知识。小组内交流收集到的丰子恺介绍及其漫画和文学作品。请同学介绍丰子恺的情况，讲述有关作者生活中的发现，进行艺术美创作的故事。资料链接（多媒体显示）丰子恺(18981975)，浙江桐乡人。我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。自幼
