人教版小学五年级语文上册第10课《松鼠》导学案教学案

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1、人教版小学五年级语文上册第人教版小学五年级语文上册第 1010 课课 松鼠松鼠导学案教学案导学案教学案人教版小学五年级语文上册第 10 课松鼠导学案教学案小学高效课堂导学案（语文第九册）班级 课题 10*松鼠 课时 1 课时主备人 审核人 组别 使用人 使用日期教学思路（纠错栏）学习目标：1、认识 11 个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、流利、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。4、能用较准确、生动的文字对

2、某一种动物的特点进行说明。学习重点：1、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。2、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。知识链接：脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约 380 克，体长 20-28 厘米，尾蓬松，长1624 厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“松鼠” ，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。自主、合作、探究：一、创设情景，引入课文。二、整体感知，明确目标。1、自由朗读课文，注意读准字音。2、读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？三、合作探究1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？2、小组讨论：（

3、1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？（2）想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？（3）你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？3、经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。(互相质疑、解疑）我来闯关1、我会填空。漂亮的（ ） 身体（ ） 格外( ) 面容（ ）圆圆的（ ） 四肢（ ） 玲珑的（ ） 眼睛（ ）2、完成表格。课文内容 说明角度 表达方法 语言鲸松鼠学习收获：知识延伸：1、学习本文后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）2、仿照鲸的表达方法，改写本文或仿照松鼠的表达方法，改写鲸 。人教版小学五年级语文上册第 10 课松鼠导学案教学案小学

4、高效课堂导学案（语文第九册）班级 课题 10*松鼠 课时 1 课时主备人 审核人 组别 使用人 使用日期教学思路（纠错栏）学习目标：1、认识 11 个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、流利、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。学习重点：1、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。2、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说

5、明。知识链接：脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约 380 克，体长 20-28 厘米，尾蓬松，长1624 厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“松鼠” ，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。自主、合作、探究：一、创设情景，引入课文。二、整体感知，明确目标。1、自由朗读课文，注意读准字音。2、读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？三、合作探究1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？2、小组讨论：（1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？（2）想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？（3）你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？3、经过小组

6、讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。(互相质疑、解疑）我来闯关1、我会填空。漂亮的（ ） 身体（ ） 格外( ) 面容（ ）圆圆的（ ） 四肢（ ） 玲珑的（ ） 眼睛（ ）2、完成表格。课文内容 说明角度 表达方法 语言鲸松鼠学习收获：知识延伸：1、学习本文后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）2、仿照鲸的表达方法，改写本文或仿照松鼠的表达方法，改写鲸 。人教版小学五年级语文上册第 10 课松鼠导学案教学案小学高效课堂导学案（语文第九册）班级 课题 10*松鼠 课时 1 课时主备人 审核人 组别 使用人 使用日期教学思路（纠错栏）学习目标：1、认识 11 个生字。正

7、确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、流利、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。2、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。4、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。学习重点：1、朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。2、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。知识链接：脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约 380 克，体长 20-28 厘米，尾蓬松，长1624 厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色

8、长毛。体毛灰色，故又称“松鼠” ，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。自主、合作、探究：一、创设情景，引入课文。二、整体感知，明确目标。1、自由朗读课文，注意读准字音。2、读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？三、合作探究1、你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？2、小组讨论：（1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？（2）想想课文在表达上与鲸有什么相同与不同？（3）你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人喜欢？3、经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。(互相质疑、解疑）我来闯关1、我会填空。漂亮的（ ） 身体（ ） 格外( ) 面容（ ）圆圆的（ ） 四肢（ ） 玲珑的（ ） 眼睛（ ）2、完成表格。课文内容 说明角度 表达方法 语言鲸松鼠学习收获：知识延伸：1、学习本文后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）2、仿照鲸的表达方法，改写本文或仿照松鼠的表达方法，改写鲸 。