《人教版小学五年级语文上册第19课《精彩极了和糟糕透了》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学五年级语文上册第19课《精彩极了和糟糕透了》导学案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学五年级语文上册第人教版小学五年级语文上册第 1919 课课 精彩极了和糟糕透了精彩极了和糟糕透了导学案导学案人教版小学五年级语文上册第 19 课精彩极了和糟糕透了导学案小学高效课堂导学案（语文第九册）班级五 课 题 19 精彩极了和糟糕透了课 时 第一课时主备人 审核人 组别使用人 使用日期教学思路（纠错栏）使用说明与学法指导:本设计努力体现新课程标准的思想，让学生在自己的语言实践活动中，去发现、去体验、去感受，建构起他们自己的认识。主要表现为：1、以读为主、在读中思、读中悟，对文中含义深刻的句子有自己的体悟，建构起自己的认识。2、尝试探究性、创造性的阅读，激发学生自读自悟、自主学习
2、的兴趣。学习目标：1.学会 7 个生字。能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、湿润、一篇、出版、谨慎、一如既往、引入歧途。2.正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。3.了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解。学习重点：1、把握课文的主要内容。2、父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？预习任务：一、 会读会写本课生字词，并流利朗读课文。二、概括课文主要内容三、默读全文，并用“ ”划出母亲评价的语句。用“”划出父亲评价的语句。自主、合作、探究：一、我会读会写本课生字词，并流利朗读课文。二、概括课文主要内容 。三、七、八岁的时候，巴迪写了第一首诗，母亲的评价是什么？巴迪有什么
3、反应？父亲的评价是什么？巴迪有什么反应？四、父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？我来闯关：、放声朗读课文，注意咬准字音，读通句子：我能读通句子了！（）我能流利地读课文了！（）2、我会给下列词语注上拼音。搂 住 自 豪 慈 祥 谨 慎位 置 出 版 歧 途 糟糕誊写3、我会用上题目中的“精彩极了”和“糟糕透了” ，用简单的几句话说说课文的主要内容。4、我最渴望的爱是 ,因为学习收获：人教版小学五年级语文上册第 19 课精彩极了和糟糕透了导学案小学高效课堂导学案（语文第九册）班级五 课 题 19 精彩极了和糟糕透了课 时 第一课时主备人 审核人 组别使用人 使用日期教学思路（纠错栏）使用说明
4、与学法指导:本设计努力体现新课程标准的思想，让学生在自己的语言实践活动中，去发现、去体验、去感受，建构起他们自己的认识。主要表现为：1、以读为主、在读中思、读中悟，对文中含义深刻的句子有自己的体悟，建构起自己的认识。2、尝试探究性、创造性的阅读，激发学生自读自悟、自主学习的兴趣。学习目标：1.学会 7 个生字。能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、湿润、一篇、出版、谨慎、一如既往、引入歧途。2.正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。3.了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解。学习重点：1、把握课文的主要内容。2、父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？预习任务：一、 会读
5、会写本课生字词，并流利朗读课文。二、概括课文主要内容三、默读全文，并用“ ”划出母亲评价的语句。用“”划出父亲评价的语句。自主、合作、探究：一、我会读会写本课生字词，并流利朗读课文。二、概括课文主要内容 。三、七、八岁的时候，巴迪写了第一首诗，母亲的评价是什么？巴迪有什么反应？父亲的评价是什么？巴迪有什么反应？四、父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？我来闯关：、放声朗读课文，注意咬准字音，读通句子：我能读通句子了！（）我能流利地读课文了！（）2、我会给下列词语注上拼音。搂 住 自 豪 慈 祥 谨 慎位 置 出 版 歧 途 糟糕誊写3、我会用上题目中的“精彩极了”和“糟糕透了” ，用简单的
6、几句话说说课文的主要内容。4、我最渴望的爱是 ,因为学习收获：人教版小学五年级语文上册第 19 课精彩极了和糟糕透了导学案小学高效课堂导学案（语文第九册）班级五 课 题 19 精彩极了和糟糕透了课 时 第一课时主备人 审核人 组别使用人 使用日期教学思路（纠错栏）使用说明与学法指导:本设计努力体现新课程标准的思想，让学生在自己的语言实践活动中，去发现、去体验、去感受，建构起他们自己的认识。主要表现为：1、以读为主、在读中思、读中悟，对文中含义深刻的句子有自己的体悟，建构起自己的认识。2、尝试探究性、创造性的阅读，激发学生自读自悟、自主学习的兴趣。学习目标：1.学会 7 个生字。能正确读写下列词
7、语：精彩、糟糕、誊写、湿润、一篇、出版、谨慎、一如既往、引入歧途。2.正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。3.了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解。学习重点：1、把握课文的主要内容。2、父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？预习任务：一、 会读会写本课生字词，并流利朗读课文。二、概括课文主要内容三、默读全文，并用“ ”划出母亲评价的语句。用“”划出父亲评价的语句。自主、合作、探究：一、我会读会写本课生字词，并流利朗读课文。二、概括课文主要内容 。三、七、八岁的时候，巴迪写了第一首诗，母亲的评价是什么？巴迪有什么反应？父亲的评价是什么？巴迪有什么反应？四、父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？我来闯关：、放声朗读课文，注意咬准字音，读通句子：我能读通句子了！（）我能流利地读课文了！（）2、我会给下列词语注上拼音。搂 住 自 豪 慈 祥 谨 慎位 置 出 版 歧 途 糟糕誊写3、我会用上题目中的“精彩极了”和“糟糕透了” ，用简单的几句话说说课文的主要内容。4、我最渴望的爱是 ,因为学习收获：
