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1、人教版四年级上册体育课投准和接力人教版四年级上册体育课投准和接力 教学设计和反思教学设计和反思教材分析人民的生活水平日趋提高，而生活环境越来越差。日趋严峻的环境问题，已经严重影响了人们生活、工作和学习。环境问题已经成了全世界关注和解决的焦点，而现在的青少年似乎没有意识到这点。因此，想通过这堂课，让学生知道我们也能为改善环境作一点贡献。培养学生积极主动的参与环境的保护和改善，增强保护环境的意识,同时也培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果和团结协作的优良品质。学情分析一、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特
2、别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强保护环境的意识。二、关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。由于学生在身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，使每个学生都能体验到改善环境的好处和乐趣。三、每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造、发挥。教学中设计了多处空间让学生通过想象创造完成（改善环境的方法） 。 充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效果。教学目标认知目标：使学生了解保护环境和改善环境对人类的好处。技能目标：使 90%学生初步掌握投掷动作，提高学生投掷准确性。提高奔跑搬运的能力及发展学生身体的协调能力； 情感目标
3、：1、培养学生主动参与保护和改善环境的意识。2、培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果和集体协作、团结互助的优良品质。教学重点和难点1、培养学生主动参与保护和改善环境的意识。2、培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果和集体协作、团结互助的优良品质。教学过程本次课的主要内容：投准和接力。由于投掷动作练习较单调，而且有捡球费时、不安全等因素。因此在这次课上就采用多种颜色绉纸做成“球”为投掷物。为了提高学生改善环境的积极性创设“荒山的变化”的情景，通过：荒（进荒山开荒） ，绿（施肥、打害虫） ，收（摘运果实） ， 庆（庆丰收）的情景路线来展开，让学生体验劳动改善环境后的丰收喜悦。从中学习投掷的技术要领，初步掌握投掷
4、的动作，同时也培养学生主动参与保护、改善环境的意识和培养学生团结协作、热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质。1、荒：是通过教师情境创设，伴着音乐学生带着劳动工具欢快地进入荒山。学生会看到一幅荒凉的景象，树木已被砍伐剩下些杂草（伴录像） 。这时，就让学生发挥想象用各种各样的动作来开劈新地种下各种果树苗。 （教师引导、提示）在不知不觉中，活动了身体，做了热身准备。2、绿：种了果树后的日常管理，这里设计了由易到难两个部分。 （1）施肥：让学生把球用各种不同的方法投到箩筐里（施肥） ，学生想象创造。先投近的，再投远的，最后投进有高度的大箩筐。 （进筐表扬）这里设计了不同的难度，让不同素质的学生都能有成功的
5、体验。而同时让学生通过实践、讨论、动脑得出经验（什么方法能投得更远更准） ，充分体现学生为主体。 （2）打害虫：把果树上的害虫打死，使学生投掷的兴趣大大提高。3、收：通过大家的精心栽培，我们的荒山变成了丰收果园。这里设计两个内容：（1）摘（打）果实：通过打树上的果实（果实会打下）进一步巩固提高投掷技术动作和投准能力。现学生集体协作的意识，培养相互配合、珍惜劳动成果的优良品质。庆：学生欢快、轻松的拿着劳动成果跳着舞回家了。（感受劳动改变环境后的丰收喜悦） （2）运果实：这是一个小团体合作由易到难的接力游戏，体现上下肢的协调发展。在分分组时分成八个小组四个合作组合，只有两个小组的全体成员协作好才能
6、完成任务。现学生集体协作的意识，培养相互配合、珍惜劳动成果的优良品质。庆：学生欢快、轻松的拿着劳动成果跳着舞回家了。 （感受劳动改变环境后的丰收喜悦）体现学生集体协作的意识，培养相互配合、珍惜劳动成果的优良品质。庆：学生欢快、轻松的拿着劳动成果跳着舞回家了。 （感受劳动改变环境后的丰收喜悦）现学生集体协作的意识，培养相互配合、珍惜劳动成果的优良品质。庆：学生欢快、轻松的拿着劳动成果跳着舞回家了。 （感受劳动改变环境后的丰收喜悦）总之，整堂课在促进学生身心健康成长的同时让学生在学习的空间中尽情发挥。感受环境对人类的重要，感受团结互助的集体精神，感受到劳动成果来之不易，从而身体素质得到提高，技术动
7、作得到了巩固，大大提高了课堂效率。教材分析人民的生活水平日趋提高，而生活环境越来越差。日趋严峻的环境问题，已经严重影响了人们生活、工作和学习。环境问题已经成了全世界关注和解决的焦点，而现在的青少年似乎没有意识到这点。因此，想通过这堂课，让学生知道我们也能为改善环境作一点贡献。培养学生积极主动的参与环境的保护和改善，增强保护环境的意识,同时也培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果和团结协作的优良品质。学情分析一、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力
8、和增强保护环境的意识。二、关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。由于学生在身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，使每个学生都能体验到改善环境的好处和乐趣。三、每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造、发挥。教学中设计了多处空间让学生通过想象创造完成（改善环境的方法） 。 充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效果。教学目标认知目标：使学生了解保护环境和改善环境对人类的好处。技能目标：使 90%学生初步掌握投掷动作，提高学生投掷准确性。提高奔跑搬运的能力及发展学生身体的协调能力； 情感目标：1、培养学生主动参与保护和改善环境的意识。2、培养学生热爱
9、劳动、珍惜劳动成果和集体协作、团结互助的优良品质。教学重点和难点1、培养学生主动参与保护和改善环境的意识。2、培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果和集体协作、团结互助的优良品质。教学过程本次课的主要内容：投准和接力。由于投掷动作练习较单调，而且有捡球费时、不安全等因素。因此在这次课上就采用多种颜色绉纸做成“球”为投掷物。为了提高学生改善环境的积极性创设“荒山的变化”的情景，通过：荒（进荒山开荒） ，绿（施肥、打害虫） ，收（摘运果实） ， 庆（庆丰收）的情景路线来展开，让学生体验劳动改善环境后的丰收喜悦。从中学习投掷的技术要领，初步掌握投掷的动作，同时也培养学生主动参与保护、改善环境的意识和培养学生
10、团结协作、热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质。1、荒：是通过教师情境创设，伴着音乐学生带着劳动工具欢快地进入荒山。学生会看到一幅荒凉的景象，树木已被砍伐剩下些杂草（伴录像） 。这时，就让学生发挥想象用各种各样的动作来开劈新地种下各种果树苗。 （教师引导、提示）在不知不觉中，活动了身体，做了热身准备。2、绿：种了果树后的日常管理，这里设计了由易到难两个部分。 （1）施肥：让学生把球用各种不同的方法投到箩筐里（施肥） ，学生想象创造。先投近的，再投远的，最后投进有高度的大箩筐。 （进筐表扬）这里设计了不同的难度，让不同素质的学生都能有成功的体验。而同时让学生通过实践、讨论、动脑得出经验（什么方法能投
11、得更远更准） ，充分体现学生为主体。 （2）打害虫：把果树上的害虫打死，使学生投掷的兴趣大大提高。3、收：通过大家的精心栽培，我们的荒山变成了丰收果园。这里设计两个内容：（1）摘（打）果实：通过打树上的果实（果实会打下）进一步巩固提高投掷技术动作和投准能力。现学生集体协作的意识，培养相互配合、珍惜劳动成果的优良品质。庆：学生欢快、轻松的拿着劳动成果跳着舞回家了。（感受劳动改变环境后的丰收喜悦） （2）运果实：这是一个小团体合作由易到难的接力游戏，体现上下肢的协调发展。在分分组时分成八个小组四个合作组合，只有两个小组的全体成员协作好才能完成任务。现学生集体协作的意识，培养相互配合、珍惜劳动成果的
12、优良品质。庆：学生欢快、轻松的拿着劳动成果跳着舞回家了。 （感受劳动改变环境后的丰收喜悦）体现学生集体协作的意识，培养相互配合、珍惜劳动成果的优良品质。庆：学生欢快、轻松的拿着劳动成果跳着舞回家了。 （感受劳动改变环境后的丰收喜悦）现学生集体协作的意识，培养相互配合、珍惜劳动成果的优良品质。庆：学生欢快、轻松的拿着劳动成果跳着舞回家了。 （感受劳动改变环境后的丰收喜悦）总之，整堂课在促进学生身心健康成长的同时让学生在学习的空间中尽情发挥。感受环境对人类的重要，感受团结互助的集体精神，感受到劳动成果来之不易，从而身体素质得到提高，技术动作得到了巩固，大大提高了课堂效率。教材分析人民的生活水平日趋
13、提高，而生活环境越来越差。日趋严峻的环境问题，已经严重影响了人们生活、工作和学习。环境问题已经成了全世界关注和解决的焦点，而现在的青少年似乎没有意识到这点。因此，想通过这堂课，让学生知道我们也能为改善环境作一点贡献。培养学生积极主动的参与环境的保护和改善，增强保护环境的意识,同时也培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果和团结协作的优良品质。学情分析一、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强保护环境的意识。二、关注个体差异与不同需求，确保每个学
14、生体验成功。由于学生在身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，使每个学生都能体验到改善环境的好处和乐趣。三、每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造、发挥。教学中设计了多处空间让学生通过想象创造完成（改善环境的方法） 。 充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效果。教学目标认知目标：使学生了解保护环境和改善环境对人类的好处。技能目标：使 90%学生初步掌握投掷动作，提高学生投掷准确性。提高奔跑搬运的能力及发展学生身体的协调能力； 情感目标：1、培养学生主动参与保护和改善环境的意识。2、培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果和集体协作、团结互助的优良品质。教学重点和
15、难点1、培养学生主动参与保护和改善环境的意识。2、培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果和集体协作、团结互助的优良品质。教学过程本次课的主要内容：投准和接力。由于投掷动作练习较单调，而且有捡球费时、不安全等因素。因此在这次课上就采用多种颜色绉纸做成“球”为投掷物。为了提高学生改善环境的积极性创设“荒山的变化”的情景，通过：荒（进荒山开荒） ，绿（施肥、打害虫） ，收（摘运果实） ， 庆（庆丰收）的情景路线来展开，让学生体验劳动改善环境后的丰收喜悦。从中学习投掷的技术要领，初步掌握投掷的动作，同时也培养学生主动参与保护、改善环境的意识和培养学生团结协作、热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质。1、荒：是通过教
16、师情境创设，伴着音乐学生带着劳动工具欢快地进入荒山。学生会看到一幅荒凉的景象，树木已被砍伐剩下些杂草（伴录像） 。这时，就让学生发挥想象用各种各样的动作来开劈新地种下各种果树苗。 （教师引导、提示）在不知不觉中，活动了身体，做了热身准备。2、绿：种了果树后的日常管理，这里设计了由易到难两个部分。 （1）施肥：让学生把球用各种不同的方法投到箩筐里（施肥） ，学生想象创造。先投近的，再投远的，最后投进有高度的大箩筐。 （进筐表扬）这里设计了不同的难度，让不同素质的学生都能有成功的体验。而同时让学生通过实践、讨论、动脑得出经验（什么方法能投得更远更准） ，充分体现学生为主体。 （2）打害虫：把果树上的害虫打死，使学生投掷的兴趣大大提高。3、收：通过大家的精心栽培，我们的荒山变成了丰收果园。这里设计两个内容：（1）摘（打）果实：通过打树上的果实（果实会打下）进一步巩固提高投掷技术动作和投准能力。现学生集体协作的意识，培养相互配合、珍惜劳动成果的优良品质。庆：学生欢快、轻松的拿着劳动成果跳着舞回家了。（感受劳动改变环境后的丰收喜悦） （2）运果实：这是一个小团体合作由易到难的接力游
