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1、人教版三年级数学上册期末复习计划人教版三年级数学上册期末复习计划 及试卷免费及试卷免费一、复习时间：XX 年 1 月 6 日至 XX 年 1 月 18 日二、复习内容：苏教版第五册（24 时记时法、认数、千克和克、两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数、观察物体、长方形、正方形的认识和周长计算、分数的认识和相关的简单计算、简单的统计和可能性大小）三、复习目标：总目标：通过对本册知识点的系统复习，使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，使学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。教学目标
2、：1学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识；对千克和克以及 24 时记时法有进一步的了解；提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强学生的数感。2学生对本学期学的计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步提高。3学生进一步学会观察物体，认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，培养学生的空间观念。4进一步认识简单的条形统计图，认识事件发生的可能性的大小，体会收集、整理和分析数据的统计过程。四、复习策略：1认真引导和组织学生对本学期学习内容和学习情况进行回顾，促进学生对学习自我反思、评价，使每一位学生在总结、自主评价中有成功的收获，发
3、现自己数学学习的薄弱。同时便于教师了解学生对某个学习内容的兴趣和态度、掌握的情况和存在的问题，以便在复习时有的放失，提高复习的针对性和有效性。2认真研究复习题的内容。不仅要弄清习题本身所涉及的知识内容和技能要求，更要弄清它在数学思考以及解决问题等方面的价值，适当补充相应的习题。3注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通知识之间的联系和区别，让学生在分析、讨论和交流中，进一步提高学生对原有知识的认识。4给学生提供充分的动手实践和相互合作的机会。比如统计的复习中，组织学生分小组操作、记录、整理数据，完成相应的条形统计图和统计表。五、具体安排：元月 6 日前 在复习课开始之前，组织学生
4、对本学期学习内容和自己的学习情况进行回顾，促进学生对学习反思。元月 6 日 24 时记时法元月 9 日 认数、千克和克元月 10 日 两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数元月 11 日 观察物体、长方形、正方形的认识和周长计算元月 12 日 分数的认识和相关的简单计算、简单的统计和可能性大小元月 13 日 16 日 综合练习卷(2 张 8K)元月 17 日 考前指导一、复习时间：XX 年 1 月 6 日至 XX 年 1 月 18 日二、复习内容：苏教版第五册（24 时记时法、认数、千克和克、两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数、观察物体、长方形、正方形的认识和周长计
5、算、分数的认识和相关的简单计算、简单的统计和可能性大小）三、复习目标：总目标：通过对本册知识点的系统复习，使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，使学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。教学目标：1学生对万以内的数和简单的分数有进一步的认识；对千克和克以及 24 时记时法有进一步的了解；提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强学生的数感。2学生对本学期学的计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步提高。3学生进一步学会观察物体，认识长方形和正方形的特征，认识周长
6、的含义，解决有关周长计算的实际问题，培养学生的空间观念。4进一步认识简单的条形统计图，认识事件发生的可能性的大小，体会收集、整理和分析数据的统计过程。四、复习策略：1认真引导和组织学生对本学期学习内容和学习情况进行回顾，促进学生对学习自我反思、评价，使每一位学生在总结、自主评价中有成功的收获，发现自己数学学习的薄弱。同时便于教师了解学生对某个学习内容的兴趣和态度、掌握的情况和存在的问题，以便在复习时有的放失，提高复习的针对性和有效性。2认真研究复习题的内容。不仅要弄清习题本身所涉及的知识内容和技能要求，更要弄清它在数学思考以及解决问题等方面的价值，适当补充相应的习题。3注重在总复习阶段温故知新
7、、拾遗补漏和培优补差。比如沟通知识之间的联系和区别，让学生在分析、讨论和交流中，进一步提高学生对原有知识的认识。4给学生提供充分的动手实践和相互合作的机会。比如统计的复习中，组织学生分小组操作、记录、整理数据，完成相应的条形统计图和统计表。五、具体安排：元月 6 日前 在复习课开始之前，组织学生对本学期学习内容和自己的学习情况进行回顾，促进学生对学习反思。元月 6 日 24 时记时法元月 9 日 认数、千克和克元月 10 日 两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数元月 11 日 观察物体、长方形、正方形的认识和周长计算元月 12 日 分数的认识和相关的简单计算、简单的统计和可能性大
8、小元月 13 日 16 日 综合练习卷(2 张 8K)元月 17 日 考前指导一、复习时间：XX 年 1 月 6 日至 XX 年 1 月 18 日二、复习内容：苏教版第五册（24 时记时法、认数、千克和克、两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数、观察物体、长方形、正方形的认识和周长计算、分数的认识和相关的简单计算、简单的统计和可能性大小）三、复习目标：总目标：通过对本册知识点的系统复习，使学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，使学生进一步理解知识间的相互联系，提高综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的价值，增强数学意识，发展数学思考。教学目标：1学生
9、对万以内的数和简单的分数有进一步的认识；对千克和克以及 24 时记时法有进一步的了解；提高运用学过的数表达和交流信息的能力，进一步增强学生的数感。2学生对本学期学的计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步提高。3学生进一步学会观察物体，认识长方形和正方形的特征，认识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，培养学生的空间观念。4进一步认识简单的条形统计图，认识事件发生的可能性的大小，体会收集、整理和分析数据的统计过程。四、复习策略：1认真引导和组织学生对本学期学习内容和学习情况进行回顾，促进学生对学习自我反思、评价，使每一位学生在总结、自主评价中有成功的收获，发现自己数
10、学学习的薄弱。同时便于教师了解学生对某个学习内容的兴趣和态度、掌握的情况和存在的问题，以便在复习时有的放失，提高复习的针对性和有效性。2认真研究复习题的内容。不仅要弄清习题本身所涉及的知识内容和技能要求，更要弄清它在数学思考以及解决问题等方面的价值，适当补充相应的习题。3注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通知识之间的联系和区别，让学生在分析、讨论和交流中，进一步提高学生对原有知识的认识。4给学生提供充分的动手实践和相互合作的机会。比如统计的复习中，组织学生分小组操作、记录、整理数据，完成相应的条形统计图和统计表。五、具体安排：元月 6 日前 在复习课开始之前，组织学生对本学期学习内容和自己的学习情况进行回顾，促进学生对学习反思。元月 6 日 24 时记时法元月 9 日 认数、千克和克元月 10 日 两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数元月 11 日 观察物体、长方形、正方形的认识和周长计算元月 12 日 分数的认识和相关的简单计算、简单的统计和可能性大小元月 13 日 16 日 综合练习卷(2 张 8K)元月 17 日 考前指导
