《人教版三年级上册第六单元“一个因数中间有0的乘法”优秀教案与教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级上册第六单元“一个因数中间有0的乘法”优秀教案与教学反思（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版三年级上册第六单元人教版三年级上册第六单元“一个因一个因 数中间有数中间有 0 0 的乘法的乘法”优秀教案与教学优秀教案与教学 反思反思教材分析一个因数中间有 0 的乘法是学生学习乘法的一个难点,在知识上学生已有多位数乘一位数计算方法的基础,因此本节课关键是 0 和任何数相乘都得0 这一结论.而 0 和任何数相乘都得 0 这一结论已经是在前面的基础上进行学习因此进行本节难度上应该不大.学情分析在日常的计算课教学时，学生已掌握了三位数乘一位数，进位和不进位的笔算方法，所以这节课重视让学生依据已有的知识和经验自主探索计算方法，重视小组的合作与交流，因此学生的理解能力、自学能力和合作能力正逐渐
2、提高，良好的自主学习正逐渐养成。教学目标1、知道 0 和任何数相乘都得 0 的结论。2、理解一个因数中间有 0 的乘法算理，能正确地计算。3、培养学生初步地类推迁移的数学思想。教学重点和难点1、掌握 0 和任何数相乘都得 0 的结论和一个因数中间有 0 的计算方法。2、初步理解 0 和任何数相乘都得 0 的道理。教学过程教材分析一个因数中间有 0 的乘法是学生学习乘法的一个难点,在知识上学生已有多位数乘一位数计算方法的基础,因此本节课关键是 0 和任何数相乘都得0 这一结论.而 0 和任何数相乘都得 0 这一结论已经是在前面的基础上进行学习因此进行本节难度上应该不大.学情分析在日常的计算课教学
3、时，学生已掌握了三位数乘一位数，进位和不进位的笔算方法，所以这节课重视让学生依据已有的知识和经验自主探索计算方法，重视小组的合作与交流，因此学生的理解能力、自学能力和合作能力正逐渐提高，良好的自主学习正逐渐养成。教学目标1、知道 0 和任何数相乘都得 0 的结论。2、理解一个因数中间有 0 的乘法算理，能正确地计算。3、培养学生初步地类推迁移的数学思想。教学重点和难点1、掌握 0 和任何数相乘都得 0 的结论和一个因数中间有 0 的计算方法。2、初步理解 0 和任何数相乘都得 0 的道理。教学过程教材分析一个因数中间有 0 的乘法是学生学习乘法的一个难点,在知识上学生已有多位数乘一位数计算方法
4、的基础,因此本节课关键是 0 和任何数相乘都得0 这一结论.而 0 和任何数相乘都得 0 这一结论已经是在前面的基础上进行学习因此进行本节难度上应该不大.学情分析在日常的计算课教学时，学生已掌握了三位数乘一位数，进位和不进位的笔算方法，所以这节课重视让学生依据已有的知识和经验自主探索计算方法，重视小组的合作与交流，因此学生的理解能力、自学能力和合作能力正逐渐提高，良好的自主学习正逐渐养成。教学目标1、知道 0 和任何数相乘都得 0 的结论。2、理解一个因数中间有 0 的乘法算理，能正确地计算。3、培养学生初步地类推迁移的数学思想。教学重点和难点1、掌握 0 和任何数相乘都得 0 的结论和一个因数中间有 0 的计算方法。2、初步理解 0 和任何数相乘都得 0 的道理。教学过程
