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1、语文阅读题的方法 一.记叙文阅读规则 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展, 表现人物的品质,衬托中心意思 2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题 3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了的修辞,生动形 象地写出了 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启 下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用: 1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情 节发展作铺垫 2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文
2、或引起下 文,为下文情节发展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心, 深化主题 11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自 然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间 ;地点变换;中心事件 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某 个事物;抒情议论句 15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有 什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感 情(文章的社会价值,意义,作用等) 初中语文基础知识点归
3、纳 第一部分 二种常见叙事线索:物线、情线。 二种语言类型:口语、书面语。 二种论证方式:立论、驳论。 二种说明语言:平实、生动。 二种说明文类型:事理说明文、 事物说明文。 二种环境描写:自然环境描写-烘托人物心情, 渲染气氛。 社会环境描写-交代时代背景。 二种论据形式:事实论据、 道理论据。 第二部分 三种人称:第一人称、第二人称、第三人称。 三种感情色彩:褒义、 贬义、 中性。 小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想 确定主要人物)情节(开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境(自然环境/ 社会环境。) 人物:主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画 人物形象,反映人物思想性格的阅读技巧
4、。 情节:主要了解各部分的基本内容及理解、分析 小说情节的方法、技巧。 开端:交代背景,铺垫下文。 例:孔乙己开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同 身份、地位的酒客(短衣帮、长衫主顾)来往的情景,交 代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景,为下文孔乙己 这一特殊的人物的出场作下铺垫。 发展:刻画人物,反映性格。 例:孔乙己发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝 酒遭人耻笑的情景,通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作 、语言等,揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要 面子、好逸恶劳的思想性格。 高潮:表现冲突,揭示主题。 例:孔乙己高潮部分叙写孔乙己最后一次到 咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景,通过侧面反映
5、丁 举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的 身残气微,表现其悲惨遭遇,从而深刻的揭露了 封建科举制度的罪恶。 结局:深化主题,留下思考。 例:孔乙己结局部分以“大约”、“确实”这样一 组意味深长的词句,不仅为孔乙己的悲惨命运增 添了悲剧意味,还给读者留下了无穷的思考。 环境:主要理解自然环境和社会环境的作用。 自然环境:描写自然景观,渲染气氛、衬托情感、预示人 物命运、揭示社会本质、推动情节发展。 例1:孔乙己高潮部分通过描写秋天悲凉的景象,渲 染了凄凉的气氛,预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。 例2:我的叔叔于勒高潮和结局部分通过描写两处对 比鲜明海上景象,分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的
6、心 情。 例3:在烈日和暴雨下全文极力描写烈日、狂风暴雨 ,不仅步步亦趋地推动着情节发展,还表现了拉车人牛马 不如的悲惨命运,更深刻地揭示了当时社会的炎凉。 社会环境:描写社会状况,交代故事背景 ,揭示社会本质,铺垫下文内容。 例:孔乙己开端部分通过描写咸亨酒 店的格局和来往酒客的情形,交代了当时 阶级对立、贫富悬殊的社会现实,为下文 孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫 。 议论文三要素:论点、 论据、 论证。 议论文结构三部分:提出问题(引论)、 分析问 题(本论)、 解决问题(结论)。 三种说明顺序:时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序 。 语言运用三原则:简明、 连贯、 得体。 四种论证方
7、法:举例论证、 道理论证、 比喻论证 、 对比论证。 记叙的四种顺序:顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。 引号的四种用法:表引用 表讽刺或否定 表 特定称谓 表强调或着重指出 第三部分 四种文学体裁:小说、 诗歌、 戏剧、 散文。 句子的四种用途:陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。 小说情节四部分:开端、 发展、 高潮、 结局。 第四部分 五种论证方法:举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比 论证、引用论证。 五种表达方式:记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。 引号的五种用法:表引用 表讽刺或否定 表特定称 谓 表强调或着重指出特殊含义 破折号的五种用法:表注释 表插说 表声音中断、 延续
8、 表话题转换 表意思递进 第五部分 六种逻辑顺序:一般个别 现象本质 原因 结果概括具体 部分整体 主要次 要 记叙文六要素:时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过 和结果。 六种人物的描写方法:肖像描写、语言描写、行动描写、 心理描写、细节描写、神态描写。 六种病句类型:成分残缺 搭配不当 关联词语使用 不恰当 前后矛盾 语序不当 误用 滥用虚词(介词) 省略号的六种用法:表内容省略 表语言断续 表因 抢白话未说完 表心情矛盾 表思维跳跃 表思索正在 进行 第六部分 七种说明方法:举例子、 打比方、 作比较、 列数字、分类别、 下定 义、作引用。 七种短语类型:并列短语、 偏正短语、 主谓
9、短语、 动宾短语、后补 短语、的字短语、介宾短语。 第七部分 八种复句类型:并列复句 转折复句 条件复句 递进复句 选 择复句 因果复句 假设复句 承接复句 八种常用修辞方法: 比喻-使语言形象生动,增加语言色彩。 拟人-把事物当人写,使语言形象生动。 夸张-为突出某一事物或强调某一感受。 排比-增强语言气势,加强表达效果。 对偶-使语言简练工整。 引用-增强语言说服力。 设问-引起读者注意、思考。 反问-起强调作用,增强肯定(否定)语气。 十种常用写作手法:象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫 、照应(呼应)、直接(间接)描写、 扬抑(欲扬先抑 、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。 象征:通过某一
10、特点的具体形象,表达某种人和某种社会 现象的本质特点。 例:白杨礼赞 白杨树的伟岸、正直、朴质,不缺少温和而又坚强挺拔的 内在风格不但“象征了北方农民,尤其象征了今天我们民 族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。 衬托:以他体从正面、反面两个角度陪衬本体,突出本体 的主要特征。 例:白杨礼赞 开头描写白杨树的生长环境-西北高原的雄壮,衬托出白 杨树傲然挺立的高大形象。 对比:把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作 比较,鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。 例:海燕 以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比 ,突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。 借景抒情:通过描
11、写具体生动的自然景象或生活场景,表 达作者真挚的思想感情。 例:从百草园到三味书屋 文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱 全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景,表现作者热爱 大自然,喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封 建教育的思想感情。 借物喻人:描写事物,突出其特点,并以此设喻 ,表现作者高尚的思想情操。 例:白杨礼赞 以白杨树比喻北方军民,以白杨树正直、朴质、 严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我 国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。 先抑后扬:先否定或贬低事物形象,尔后深入挖 掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒 扬,更突出地强调事物的特征。 例:白杨礼
12、赞 先说白杨树不是“好女子”,而后称颂其是“伟丈夫” ,更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵 以议论为主要表达方式的文章就叫议论文,也叫 论说文。这种文体有较高的实用价值,报纸杂志 中的社论、评论、杂感等,还有生活中的演讲、 辩论等都属于这种文体。 议论文有论点、论据、论证三个要素。一 篇议论文,无论是立论、驳论还是两者相 结合,都有明确的论点。议论文的论据包 括事实和道理两种基本形式。论点和论据 是通过论证组织起来的。那么,怎样阅读 议论文呢? 一、找准论点论点是作者对议论的问题所 持的见解和主张,是议论文的灵魂。议论 文一般只有一个中心论 点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点 。
13、有些文章,标题就是中心论点,如俭以养德 ;有的文章开头就提出论点,如谈骨气一 开头就提出了“我们中国人是有骨气的”;有些文 章的中心论点出现在篇末;有些文章则是在论述 过程中提出中心论点,如想和做;也有些文 章对论点的表述不很集中,这就需要读者从诸多 的信息中筛选提取,归纳概括。 二、分析论据论据是被论点统率,为论点服务的。常用的 论据有两种类型事实论据和道理论据。 事实论据:包括具有代表性的确凿的事例或史实。 道理论据:指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正 确理论,包括社会科学理论,如哲学理论,也包括自然科 学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等 。 三、明确论证方法论证方法
14、多种多样,常见的有四种: 举例论证:列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点 ; 道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中 外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点 ; 对比论证:拿正反两方面的论点或论据做对比,在对比 中证明论点; 比喻论证:用人们熟知的事物做比喻来证明论点。多数 议论文综合运用几种方法。 四、分析文章的结构议论文的结构一般是提出问题 分析问题解决问题(即引论本论结论) 。要理清文章的思路:看开头提出了什么问题,是从几个 方面分析论证的,其中着重论述的是哪个方面,再进一步 研究这么安排的道理。 五、分析议论文的语言要注意理解富有概括力的关键性词 语。议论文的语
15、言往往概括性强,利用比较抽象的词语表 现丰富的内容。例如俭以养德中“俭以养德”,意思是 要生活节俭,以此来培养品德。它内涵丰富,警策动人, 只有联系作品背景和全文内容,才能有较深理解。 记叙文阅读 (1)在命题材料的选择上较重视人文精神的挖掘,比较注重其内容所蕴含的 教育意义,与学生的内心世界等贴切。 (2)记叙文阅读在中考现代文阅读中所占的份额最大。抓住记叙文阅读就抓 住了中考阅读的“半壁江山”。 (3)课外选文所占比例越来越大。 在2004年复习记叙文阅读时,要做到以下几个方面:分析记叙文的要求、人 称和顺序;分析对外貌、语言、动作、心理的描写,来把握人物的性格特点 ;理解环境描写的作用;体会语言的生动性、形象性;理解叙述、描写、说 明、议论、抒情等表达方式在文中的作用;理解文章详略与表达中心的关系 ;能归纳文章的中心意思。 总之,考查的能力主要是整体阅读理解能力,分析运用能力,概括表达能力 ,质疑思辨能力。 考点简析: 议论文阅读,就内容而言,考查的重点是把握中 心论点,明确文中使用的论据及其作用;就形式 而言,考查的重点是议论的结构层次分析。在议 论文阅读中,把握中心论点是第一要务,这是读 懂全