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1、初中英语高效课堂研讨会体会与总结初中英语高效课堂研讨会体会与总结4 月 6 日7 日，根据学校安排我前往县参加了市初中英语高效课堂研讨会，观摩了任燕等八位教师执教的公开课，在分组交流中莒南杨剩余老师和兰山咸慧老师分别就八位教师的讲课进行了精彩、详细的点评，市英语教研员周育英老师作了总结发言。通过观摩，对于八位教师的公开课我有如下感想：这八位老师的综合素质高，基本功扎实，使我们享受了一顿丰盛的精神大餐。在教学中注意对教材的整合及对社会热点问题的灵活把握，如目前我国西南地区久年不遇的旱灾，几位老师都恰如其分的渗透到语言教学中，有效地培养了学生的社会责任感，关注了学生的情感体验；充分利用电教设施，激
2、发学生的学习兴趣；课堂流程设计完善，各教学环节衔接自然，体现了任务型教学及“三五 X”教学策略；都很好的兼顾了听、说、读、写，是真实的原生态课。通过诸位教研员的点评，我认识到：一是高效课堂的宽度既学生的参与度要高，要多渠道，多方面找学生感兴趣的话题让学生以小组活动为中心，展开讨论；二是课堂的深度既学生的思维训练都能达到一定的高度，每位老师都能在某些教学环节设计上降低难度，提高了学生训练的达成度，但有些环节可再精加工，细加工，适当简化，压缩时间，为后面的能力提升环节提供充裕的时间；三是教师对于学生的关注度要高，要科学，小组的集体呈现和展示要充分。本次研讨会的主题是高效课堂，通过听课、交流、评课三
3、方面的学习，我对构建高效课堂有了新的感悟：一是要多渠道获取资源，组成适合施教的教材要根据所教教材和学生的情况，从网络资源、报纸杂志、图片资料以及图书馆的藏书中搜集并组织教学内容，采用学生感兴趣的素材作为授课内容，从而使教师也有更多创造与发挥的空间，课堂教学更贴近学生的需要，学生必将学得更加轻松。二是要多角度了解学生，组织适合学生的教学要通过近距离的接触和了解学生，制定适合每个学生的教学方案：可以让善于言辞的学生作朗读的“表率”，让文笔出众的学生当写作的“标兵”，让善于表演的学生担任演出的“主角“这样，学生就能因为自己的优点得到教师的赏识而产生学习的热情和动力。三是要构建良好的师生关系，营造和谐
4、的教学氛围一个发自内心的微笑，一个充满善意的小动作往往要比大嗓门的训斥更有效。用自己的魅力吸引学生而不是控制学生，对于教师而言是很重要的一门功课。良好的师生关系有助于营造和谐的教学氛围，是师生双方感受到教学过程中的愉悦并产生成就感。只有在宽松、民主、和谐的教学氛围中，学生才会对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。四是要创设情境教学，让课堂学习延伸至课外在教学过程中根据实际情况创设适当教学情景，安排教学活动，积极营造融洽、和谐、适宜的教学氛围，创造机会让学生表现，让学生获得成功，引导学生在质疑、解疑、释疑的过程中增强自信心，强化学习意志，产生进一步提高自己的愿望，使学生在舒适的教学情景中自由地徜徉。 总之，通过参加这次高效课堂研讨会，我学到了很多的教学方法，对任务型教学及“三五 X”教学策略等有了更深的认识，在今后的教学中我将以为这次学习契机，更加关注学生的需求，不断提高教材的处理能力，在理解教材编写意图的基础上融入自己的智慧和创意，给学生创设生活化的语言情境和充满激情的学习氛围，为构建高效英语课堂不断努力。
