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1、五年级五年级 400400 字作文字作文 记一次辩论会记一次辩论会“叮铃铃”随着清脆的上课铃声，吵闹的五(4)班一下子鸦雀无声。教室里弥漫着一股浓浓的“硝烟”味。老师在黑板上写出“开卷是否有益”几个大字，辩论赛就开始了。主持人快步走向讲台，情绪激动地说：“辩论赛开始!”望向讲台，左边是正文，右边是反方。“第一轮，请双方辩手阐述自己的观点。 ”话音刚落，正方一号辩手就站了起来说：“我方观点是开卷有益，因为多读书才能增加自己的知识。 ”她还没坐稳，反方一号辩手就站了起来，说：“人们常说：开卷有益，看书有益， 但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感兴趣，那开卷也就未必有益了。
2、 ”正方二辩站了起来说：“我们会自己辨别呀，而且我们也不会读所有的书。 ”反方二辩站起来说：“书有很多种，有良书，也有坏书，甚至还有毒书，刘向说过书犹药也，善读之可以医愚。 既然是药就有两种，一种是良药，一种是毒药。 ”说完，反方就发出轰鸣的掌声。辩论赛被推向一个又一个高潮。主持人说;“好，现在是第二轮，自由辩论。 ”主持人说完，激烈的辩论又开始了，双方你一言我一语地说着，十分激烈，终于，主持人叫停，辩论赛就结束了，双方不分胜负。最后老师做了个总结：“书肯定要看，但是要看好书，内容不佳的书千万不要读。 ”“叮铃铃”随着清脆的上课铃声，吵闹的五(4)班一下子鸦雀无声。教室里弥漫着一股浓浓的“硝烟
3、”味。老师在黑板上写出“开卷是否有益”几个大字，辩论赛就开始了。主持人快步走向讲台，情绪激动地说：“辩论赛开始!”望向讲台，左边是正文，右边是反方。“第一轮，请双方辩手阐述自己的观点。 ”话音刚落，正方一号辩手就站了起来说：“我方观点是开卷有益，因为多读书才能增加自己的知识。 ”她还没坐稳，反方一号辩手就站了起来，说：“人们常说：开卷有益，看书有益， 但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感兴趣，那开卷也就未必有益了。 ”正方二辩站了起来说：“我们会自己辨别呀，而且我们也不会读所有的书。 ”反方二辩站起来说：“书有很多种，有良书，也有坏书，甚至还有毒书，刘向说过书犹药也，
4、善读之可以医愚。 既然是药就有两种，一种是良药，一种是毒药。 ”说完，反方就发出轰鸣的掌声。辩论赛被推向一个又一个高潮。主持人说;“好，现在是第二轮，自由辩论。 ”主持人说完，激烈的辩论又开始了，双方你一言我一语地说着，十分激烈，终于，主持人叫停，辩论赛就结束了，双方不分胜负。最后老师做了个总结：“书肯定要看，但是要看好书，内容不佳的书千万不要读。 ”“叮铃铃”随着清脆的上课铃声，吵闹的五(4)班一下子鸦雀无声。教室里弥漫着一股浓浓的“硝烟”味。老师在黑板上写出“开卷是否有益”几个大字，辩论赛就开始了。主持人快步走向讲台，情绪激动地说：“辩论赛开始!”望向讲台，左边是正文，右边是反方。“第一轮
5、，请双方辩手阐述自己的观点。 ”话音刚落，正方一号辩手就站了起来说：“我方观点是开卷有益，因为多读书才能增加自己的知识。 ”她还没坐稳，反方一号辩手就站了起来，说：“人们常说：开卷有益，看书有益， 但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感兴趣，那开卷也就未必有益了。 ”正方二辩站了起来说：“我们会自己辨别呀，而且我们也不会读所有的书。 ”反方二辩站起来说：“书有很多种，有良书，也有坏书，甚至还有毒书，刘向说过书犹药也，善读之可以医愚。 既然是药就有两种，一种是良药，一种是毒药。 ”说完，反方就发出轰鸣的掌声。辩论赛被推向一个又一个高潮。主持人说;“好，现在是第二轮，自由辩论。 ”主持人说完，激烈的辩论又开始了，双方你一言我一语地说着，十分激烈，终于，主持人叫停，辩论赛就结束了，双方不分胜负。最后老师做了个总结：“书肯定要看，但是要看好书，内容不佳的书千万不要读。 ”
