二年级上册语文《识字1》教学设计及课后反思、板书设计

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1、二年级上册语文二年级上册语文识字识字 11教学设计教学设计 及课后反思、板书设计及课后反思、板书设计二年级上册语文识字 1教学设计及课后反思、板书设计【课题】识字。【课型】识字课。【教学目标】、会认个生字，会写个生字。、正确流利地朗读课文。、积累有关秋天的词语。【重点和难点】重点：学会个生字，会写生字个。难点：积累有关秋天的词语。【教学时数】课时。【教具准备】生字卡片、金秋时节的图画。第一课时教学目标、会认个生字；会写个生字：宜 实 色 华。、正确流利地朗读课文。教学过程一、说金秋、同学们，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？、出示图画：你知道这里是什么季节？这什么？你最喜欢秋天的什么。

2、、出示句子：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、自由读课文、复习春天的词语：春回大地 万物复苏、那么，秋天里你有什么好的词语来说说秋天的景色。、自由学习秋天的词语。、指名读，纠正不正确的读音。、同桌对读，四人小组轮流读。、比赛读、齐读。三、朗读感悟、教师范读，学生边听边想画面。交流，说说你眼前出现了什么画面？你是听了哪个词语才有这样的画面？（估计学生会先听懂大雁南飞、五谷丰登、瓜果飘香等比较感性的词，这时可以让学生对照图片找一找）、自己读课文，看看还有哪些词语不太理解，需要向别人请教。、交流有关词语，说说各自的理解，比如：秋高气爽 春华秋实 秋收冬藏

3、、学生边读边想象，联系大自然，整体感悟词语的意思。四、认一认生字、出示生字，自主认读。、开火车读生字。五、写生字二年级上册语文识字 1教学设计及课后反思、板书设计【课题】识字。【课型】识字课。【教学目标】、会认个生字，会写个生字。、正确流利地朗读课文。、积累有关秋天的词语。【重点和难点】重点：学会个生字，会写生字个。难点：积累有关秋天的词语。【教学时数】课时。【教具准备】生字卡片、金秋时节的图画。第一课时教学目标、会认个生字；会写个生字：宜 实 色 华。、正确流利地朗读课文。教学过程一、说金秋、同学们，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？、出示图画：你知道这里是什么季节？这什么？你最喜欢

4、秋天的什么。、出示句子：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、自由读课文、复习春天的词语：春回大地 万物复苏、那么，秋天里你有什么好的词语来说说秋天的景色。、自由学习秋天的词语。、指名读，纠正不正确的读音。、同桌对读，四人小组轮流读。、比赛读、齐读。三、朗读感悟、教师范读，学生边听边想画面。交流，说说你眼前出现了什么画面？你是听了哪个词语才有这样的画面？（估计学生会先听懂大雁南飞、五谷丰登、瓜果飘香等比较感性的词，这时可以让学生对照图片找一找）、自己读课文，看看还有哪些词语不太理解，需要向别人请教。、交流有关词语，说说各自的理解，比如：秋高气爽 春华秋

5、实 秋收冬藏、学生边读边想象，联系大自然，整体感悟词语的意思。四、认一认生字、出示生字，自主认读。、开火车读生字。五、写生字二年级上册语文识字 1教学设计及课后反思、板书设计【课题】识字。【课型】识字课。【教学目标】、会认个生字，会写个生字。、正确流利地朗读课文。、积累有关秋天的词语。【重点和难点】重点：学会个生字，会写生字个。难点：积累有关秋天的词语。【教学时数】课时。【教具准备】生字卡片、金秋时节的图画。第一课时教学目标、会认个生字；会写个生字：宜 实 色 华。、正确流利地朗读课文。教学过程一、说金秋、同学们，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？、出示图画：你知道这里是什么季节？这什

6、么？你最喜欢秋天的什么。、出示句子：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、自由读课文、复习春天的词语：春回大地 万物复苏、那么，秋天里你有什么好的词语来说说秋天的景色。、自由学习秋天的词语。、指名读，纠正不正确的读音。、同桌对读，四人小组轮流读。、比赛读、齐读。三、朗读感悟、教师范读，学生边听边想画面。交流，说说你眼前出现了什么画面？你是听了哪个词语才有这样的画面？（估计学生会先听懂大雁南飞、五谷丰登、瓜果飘香等比较感性的词，这时可以让学生对照图片找一找）、自己读课文，看看还有哪些词语不太理解，需要向别人请教。、交流有关词语，说说各自的理解，比如：秋高气爽 春华秋实 秋收冬藏、学生边读边想象，联系大自然，整体感悟词语的意思。四、认一认生字、出示生字，自主认读。、开火车读生字。五、写生字