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1、二十二世纪的建筑二十二世纪的建筑二十二世纪的建筑武进区湖塘桥实验小学 祁本国教学内容：人教版美术三年级下册第 16 课教学目标：、启发同学对未来建筑的造型展开想象。、想象未来建筑可以建筑在哪里。、指导同学表示不同造型的建筑。重点、难点：、引导同学对未来建筑的造型展开想象。、指导同学将自身所想，用自身喜欢的方式表示出来。教具、学具：图片、色卡、资料、媒体等。教学过程：一谈话导入你知道什么是建筑吗？（生考虑回答）你见过哪些很有意思或很独特的建筑吗？能说给我们听听吗？（同学拿出自身收集的图片，欣赏，交流）感受不同建筑的造型特点。 二研讨、研究、今天，老师也准备了几幅建筑图片（古建筑、现代建筑） ，比
2、较一下，你发现了什么？出示图片（同学比较欣赏）通过同学比较，引导同学了解建筑所特有的一些知识如：外观即造型，檐、窗、门、走廊等、这样的古房子已不多了，而且越来越少，它们被许多现代建筑取而代之，现代建筑越来越受欢迎，你知道是为什么吗？（同学谈想法）a、下面我们就一起去观赏一下现代建筑之城吧！出示图片b、刚才现代建筑之城的旅行中有你印象深刻的建筑吗？跟大家一起分享分享吧！（同学介绍）、从古代到现代，建筑也是不停（发展）变化的未来的二十二世纪又会出现什么样的建筑呢？你能猜测一下吗？（同学猜测）、请你用简单的线条把它表示出来？同学板演（其余同学在纸上练习、表示建筑）、真了不起，你能根据这个简单的建筑造
3、型，具体想象一下这幢建筑的具体样子吗？（同学想象、 交流）、看来，一个造型在不同的建筑师脑海里能建造出不同的建筑，下面就让我们用自身的双手来表示我们脑海中的建筑吧！同学表示 （可画可做）建筑雏形展示，师生共评在这个过程中逐步引导同学展开想象，发明出自身心中的未来建筑，由易到难解决难点，让同学感受到发明并不是遥不可和的事，每个同学都是优秀的设计师，体验胜利的快乐！三建筑与环境的研究你设计的建筑，打算把它建在哪里？为什么？生生交流、讨论，集思广益。 不同环境需要不同的建筑不同的建筑应放在不同的环境中，你的建筑应有怎样的环境呢？（同学考虑，继续完成作品。 ）3、同学作业，教师巡视指导。四作品展评。1
4、、举办“二十二世纪的建筑”展览，师生共赏，交流心得。2、生生互评，教师点评。 二十二世纪的建筑武进区湖塘桥实验小学 祁本国教学内容：人教版美术三年级下册第 16 课教学目标：、启发同学对未来建筑的造型展开想象。、想象未来建筑可以建筑在哪里。、指导同学表示不同造型的建筑。重点、难点：、引导同学对未来建筑的造型展开想象。、指导同学将自身所想，用自身喜欢的方式表示出来。教具、学具：图片、色卡、资料、媒体等。教学过程：一谈话导入你知道什么是建筑吗？（生考虑回答）你见过哪些很有意思或很独特的建筑吗？能说给我们听听吗？（同学拿出自身收集的图片，欣赏，交流）感受不同建筑的造型特点。 二研讨、研究、今天，老师
5、也准备了几幅建筑图片（古建筑、现代建筑） ，比较一下，你发现了什么？出示图片（同学比较欣赏）通过同学比较，引导同学了解建筑所特有的一些知识如：外观即造型，檐、窗、门、走廊等、这样的古房子已不多了，而且越来越少，它们被许多现代建筑取而代之，现代建筑越来越受欢迎，你知道是为什么吗？（同学谈想法）a、下面我们就一起去观赏一下现代建筑之城吧！出示图片b、刚才现代建筑之城的旅行中有你印象深刻的建筑吗？跟大家一起分享分享吧！（同学介绍）、从古代到现代，建筑也是不停（发展）变化的未来的二十二世纪又会出现什么样的建筑呢？你能猜测一下吗？（同学猜测）、请你用简单的线条把它表示出来？同学板演（其余同学在纸上练习、
6、表示建筑）、真了不起，你能根据这个简单的建筑造型，具体想象一下这幢建筑的具体样子吗？（同学想象、 交流）、看来，一个造型在不同的建筑师脑海里能建造出不同的建筑，下面就让我们用自身的双手来表示我们脑海中的建筑吧！同学表示 （可画可做）建筑雏形展示，师生共评在这个过程中逐步引导同学展开想象，发明出自身心中的未来建筑，由易到难解决难点，让同学感受到发明并不是遥不可和的事，每个同学都是优秀的设计师，体验胜利的快乐！三建筑与环境的研究你设计的建筑，打算把它建在哪里？为什么？生生交流、讨论，集思广益。 不同环境需要不同的建筑不同的建筑应放在不同的环境中，你的建筑应有怎样的环境呢？（同学考虑，继续完成作品。
7、 ）3、同学作业，教师巡视指导。四作品展评。1、举办“二十二世纪的建筑”展览，师生共赏，交流心得。2、生生互评，教师点评。 二十二世纪的建筑武进区湖塘桥实验小学 祁本国教学内容：人教版美术三年级下册第 16 课教学目标：、启发同学对未来建筑的造型展开想象。、想象未来建筑可以建筑在哪里。、指导同学表示不同造型的建筑。重点、难点：、引导同学对未来建筑的造型展开想象。、指导同学将自身所想，用自身喜欢的方式表示出来。教具、学具：图片、色卡、资料、媒体等。教学过程：一谈话导入你知道什么是建筑吗？（生考虑回答）你见过哪些很有意思或很独特的建筑吗？能说给我们听听吗？（同学拿出自身收集的图片，欣赏，交流）感受
8、不同建筑的造型特点。 二研讨、研究、今天，老师也准备了几幅建筑图片（古建筑、现代建筑） ，比较一下，你发现了什么？出示图片（同学比较欣赏）通过同学比较，引导同学了解建筑所特有的一些知识如：外观即造型，檐、窗、门、走廊等、这样的古房子已不多了，而且越来越少，它们被许多现代建筑取而代之，现代建筑越来越受欢迎，你知道是为什么吗？（同学谈想法）a、下面我们就一起去观赏一下现代建筑之城吧！出示图片b、刚才现代建筑之城的旅行中有你印象深刻的建筑吗？跟大家一起分享分享吧！（同学介绍）、从古代到现代，建筑也是不停（发展）变化的未来的二十二世纪又会出现什么样的建筑呢？你能猜测一下吗？（同学猜测）、请你用简单的线
9、条把它表示出来？同学板演（其余同学在纸上练习、表示建筑）、真了不起，你能根据这个简单的建筑造型，具体想象一下这幢建筑的具体样子吗？（同学想象、 交流）、看来，一个造型在不同的建筑师脑海里能建造出不同的建筑，下面就让我们用自身的双手来表示我们脑海中的建筑吧！同学表示 （可画可做）建筑雏形展示，师生共评在这个过程中逐步引导同学展开想象，发明出自身心中的未来建筑，由易到难解决难点，让同学感受到发明并不是遥不可和的事，每个同学都是优秀的设计师，体验胜利的快乐！三建筑与环境的研究你设计的建筑，打算把它建在哪里？为什么？生生交流、讨论，集思广益。 不同环境需要不同的建筑不同的建筑应放在不同的环境中，你的建筑应有怎样的环境呢？（同学考虑，继续完成作品。 ）3、同学作业，教师巡视指导。四作品展评。1、举办“二十二世纪的建筑”展览，师生共赏，交流心得。2、生生互评，教师点评。
