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1、和声细语展淑女气质, 谦恭礼让显绅士风度.出言吐语勿忘语言文明可净化心灵 行为举止切记恶小不为能修身养性什么是教养?n赫拉克利特(古希腊哲学家):n教养是有教养的人的第二个太阳. n霍姆林斯基(前苏联教育家):n没有任何东西能比人类的爱更富有智慧,更 复杂,她是花丛中最娇嫩的,更是追质朴的最 美丽的和最平凡的花朵,这个花丛的名字叫 教养. n 获得教养的途径瑞士赫尔曼 黑塞作者简介n赫尔曼黑塞（18771962），瑞士籍德国 作家。自幼在浓重的宗教氛围中长大。14 岁考入经院，因不堪忍受经院教育的摧残 ，半年后逃学。游历许多城市。27岁发表 了长篇小说彼得卡门青特，一举成名 。他在艺术上深受浪
2、漫主义诗歌影响，被 称为德国浪漫派的最后一位骑士。69岁获 诺贝尔文学奖。预习作业检查预习作业检查n教( )养狭隘( ) 慰藉( )沉溺( )：n积累( )罪行累累( )果实累累( )累( ) 赘劳累( ) n不计其数( )数( )典忘祖数( )见不鲜n瞬( )间刹( )那霎( )时 n戕( )害：宝藏( )： n丰盈：息息相通：共振：望洋兴叹： n痴迷：气象万千：n象牙海岸：举一反三： n教(jio)养：指一般文化和品德的修养；也 指教育培养。（jio：教书、教唱歌） n狭隘(i)：宽度小；范围小；（心胸、气量 、见识等）局限在一个小范围里。 n慰藉(ji)：（书）安慰。n沉溺(n)：陷入不
3、良的境地（多指生活习惯 方面）。 n积累(li)罪行累累(li)果实累累 (li)累(li)赘劳累(li) n戕(qing)害：伤害。n望洋兴叹：今多比喻力量不足或缺少条件， 面对某事而感到无可奈何。 n共振：两个振动频率相同的物品，当一个发 生振动时，引起另一个物体振动的现象。 n丰盈：富裕；丰富。n息息相通：呼吸相通，比喻彼此契合无间。 n痴迷：深深地迷恋。 n气象万千：形容景色和事物多种多样，非常 壮观。 n象牙海岸：欢乐的天地。 问题探讨： n1、黑塞在本文表述的主要观点是什么？n 明确:n文章认为读书是获得教养的主要途径， 赞美了读书的作用，劝说人们用心研读 经典作品，在书籍中发现世
4、界，认识社 会，完善自我修养。浏览文章第一部分,思考n这一部分每节写了什么内容n明确:n1.什么是真正的修养n2.获得教养的途径及阅读经典的作用n3.阅读经典的前提n4.联系现实提出建议研读第一部分n1：黑塞认为教养是什么？能从文中找出相 关的词句吗？n 明确:精神和心灵的自我完善n2、如何才能获得真正的教养（最重要的途 径之一）？n明确:研读经典n3、为什么作者强调阅读经典作品？世界文 学对于我们有哪些作用？请在文中筛选信 息，n筛选信息方法指导n1.审清题目要求,明确答题方向n2.寻找答题区域,做好筛选准备n3.抓好代词连词,力争要点全面n4.据要求整答案,列序号求规范讨论明确n（1）感到
5、满足和幸福有了鲜活的意识和理解n（2）领略人类所思、所求的广阔和丰盈n（3）集中心智n（4）人生充实、高尚、有意义n4、作者强调要从深入研读世界文学获得教 养必须有什么样的前提？ n明确:个性和人格，有一个可教养的客体， 有爱和生命n5.“有人一生只读过十来本书，却仍然不 失为真正的读书人”，作者倡导的是怎样 的一种读书观？ n明确:不追求数量，而追求“爱的阅读”， 追求心灵的获得问题探讨：n第四段中，作者列举了几种读书的错误观点？n明确:n为数甚多的年轻人觉得舍弃愉快的生活而埋 头读书，既可笑又不值得。n以为现实生活中很多场所生气蓬勃，更能接 近真正的生活。n读书太多可能有害，书籍可能成为生
6、活的竞 争对手。 n8.当今之世，出现的“轻视”书籍的现象，引起 了作者的重视，针对这样的问题，作者提了怎 样的建议。n明确:n(1) 从自己能够理解和喜爱的作品开始阅读吧！n(2)真正意义上的阅读必须读杰作认真 对待、花力气、下工夫问题探讨：n7、黑塞认为“我们先得向杰作表明自己的价 值，才会发现杰作的价值”，你如何理解？n明确:n这句话阐述的是阅读的态度。阅读杰作，特别 是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作，要 有崇敬之心，庄重之感，如果没有一种敬重之 心，是难以体会到杰作的伟大的。问题探讨：n文章第七段中，为什么强调作品要精读？n明确:n精读是深入经典作品其中的重要手段。越 是懂得精细、
7、深入和举一反三的阅读，就 越能看出每一个思想和每一部作品的独特 性、个性和局限性，看出它全部的美和魅 力。 名人读书观n鲁迅：三性：目的性，灵活性，广泛性。n朱熹：三到：心到，眼到，口到。n陈景润：三心：信心，决心，恒心。n契诃夫（俄）：三个头脑：天生一个，从书中得 来一个，从生活中得来一个。n刘向（西汉）：少而好学如日出之阳，n 壮而好学如日中之光，n 老而好学如秉烛夜游。名人读书观n苏霍姆斯基：n 课外阅读既是思考的大船借以航行的帆 ，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就像没 有帆也没有风。阅读就是独立地在知识的 海洋里航行。课堂小结n自我反思:我是个有教养的人吗?好的教养是一个好的朋友。他会牵着你 的手，指引你的一生！再见范水高级中学语文备课 组：王于传
