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1、1班别 姓名 成绩 （卷面整洁 3 分） 第一部分：基础知识积累与运用（第一部分：基础知识积累与运用（27 分）分）一、我会拼，我会写。 （3 分） yn o qn min yo m 含 秘 请 静二、选择正确的读音，画上“” 。 （2 分）唱和（h h） 僻（b p）静旋转（zhun zhun） 调（tio dio ）色板三、用横线画出句中的错别字，并在括号里改正。 （4 分）1古桥，你把多少人马度过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，府身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。 （ ） （ ）2大街小巷里，花色班斓的小圆虫，披着悄丽的彩衣。 （ ） （ ）四、在有错一组后面的括号里打“” 。 （2
2、分）A 熙熙攘攘 岁月悠悠 望而生畏 窈窕淑女（ ）B 随心所欲 绵亘蜿蜒 全神贯注 不拘一格（ ）C 婷婷玉立 返璞归真 一峰独秀 飘飘洒洒（ ）D 意味心长 庞然大物 千峰万仞 连绵不断（ ）五、给“静”字组词，在选词填空。 （4 分）静： 六年级第一学期第一单元自测题六年级第一学期第一单元自测题21今天，我又躺在田野里，在无限的（ ）中，忘了世界，也忘了自己。2他虽然生活在（ ）的小山村，但是见识广博。六、判断下列说法是否正确，正确的画“” ，错误的画“” 。 （5 分）1 “西瓜、南瓜、西红柿 、萝卜”都是蔬菜。 （ ）2 “走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ”这是拟
3、人句。 （ ）3 “索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子”从句子流露出作者不喜欢索溪。 （ ）4表示“见面时谈天气冷暖之类的应酬话”的意思的词语是“攀缘” 。 （ ）5 “阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。 ”这句话没毛病。 （ ）七、根据语境填空。 （4 分）1落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程，有着深刻的意义，可以用一句古诗来赞颂它： ， 。2看到满园菊花，我不由得想起元稹的诗： ，。八、语文实践。 （1+2 分）1这单元的文章都是描写大自然的，我还读过这样的文章有： 、等。2李杰把一幅刚完成的参赛作品（水墨画）晾晒在桌子上，志林观赏这幅作品时，不小心把一瓶墨水打翻，一幅艺术作品立
4、即惨不忍睹。志林赶紧道歉，知道无论怎样责备志林都无济于事的李杰可能会说： 。第二部分：阅读积累与运用（第二部分：阅读积累与运用（30 分）分）（一）阅读短文，回答问题。 （14 分） 3庐山的云雾庐山的云雾庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息
5、万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。1 填空。 （1） 从题目看，这篇短文主要描写的应该是 （1 分）（2） 通过反复仔细阅读第二自然段，我们的眼前应该出现几幅具体的画面，分别是：（提示：请用文中的词句来回答） （2 分）A: B: C: D: （3）只有想象出这些画面，才能对庐山云雾的“千姿百态”产生深切的感受。这一自然段中的“茫茫的大海”指的是 ， “巨大的天幕”指的是 。 （2 分）2根据意思，在文中选择恰当的词语填在括号里。 （3
6、 分）（1）传说中利用法术乘云驾雾飞行。 （ ）（2）江河水流迅速，形容文笔奔放。 （ ）（3）留恋不止，舍不得离去。 （ ）3第 2、3 自然段分别是围绕哪句话来写的呢？请用波浪线画出来。 （2 分）44有感情地读这篇短文，应该读出 的感情。 （1 分）5你观察过天上的白云吗？它们有哪些变化？仿照第三自然段写一写。 （3 分）天上的云变化真多呀！_（二）阅读短文，回答问题。 （16 分）竹竹 子子竹，是极平凡的，然而竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便泌。竹真不愧是“绿色的宝矿” 。然
7、而，我更欣赏竹子那种坚贞不屈的品格。自古以来，它和松、梅被誉为“岁寒三友” ，历代竟相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄得在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石。刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒冷，经霜雪而不凋，历四时而长茂，充分显示了竹子不畏难，不惧压的强大的生命力。这是一种人们看得见而确实存在的品格，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也正是这种精神吗？1这篇文章写了竹子的 和 两方面，重点写了竹子的 。 （3 分）2作者从 、 、 、
8、 等的用途写出了竹子“全身是宝。 ” （2 分）3 “岁寒三友”是指 。 （3 分）4用“”画出文中表现竹子强大生命力的语句；用“”画出作者由竹子引起的联想的语句。 （3 分）5竹子最突出的品格是 ，全文表达了作者对竹子的 之情。 （2 分）6把文中划线的句子换一种说法。 （1 分）7 “岁寒三友”历代为诗人所题咏，你能写出其中的一句有关的诗句吗？（2 分）5第三部分第三部分 习作与运用（习作与运用（40 分）分）请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象，想想它们在大自然中是怎样生活和交流的，想想他们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下
9、来。题目自拟。六年级上册第一单元看拼音写词语六年级上册第一单元看拼音写词语座位号 姓名qng shung yn sng chng h bo b du qio tng b shn q jng zh yn hn o m xi k jng m zhu su xio xing qio l hng ko yn yn yn zu 6tn su qn min mn yu qn wn d go wng zhng png rn d w xng s cng cng nin gu hu ji shn q yu y bin rn qng xn hun yu qng cu nng j zu j q mio w b b
10、j y gy o q ng f sh n b o b d u qi o q q y n h nxi k j ng m xi o xi ng qi o l h ng k o y n y nq n mi n q n w n7六年级上册第一单元看拼音写词语座位号 姓名qng shung yn sng chng h bo b du qio tng b 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔shn q jng zh yn hn o m xi k jng m 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧zhu su xio xing qio l hng ko yn yn yn zu 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏tn su qn min mn yu qn wn d go wng zhng 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重png rn d w xng s cng cng nin gu hu ji 庞然大物 行色匆匆 年过花甲shn q yu y bin rn qng xn hun yu qng cu 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆nng j zu j q mio w b b j y g凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一
