《六年级语文上册注意事项复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册注意事项复习（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、上册注意事项复习第一单元至第八单元词语盘点日积月累（一）易写错的字： 巷 吟 琴 塑 嗽 抑 寇 粼 悬 满 茫 驻 茅（二）易混淆的字： 陡峭 身躯 辩解 青翠 竣工 要挟 抱怨 抱歉 俊俏 先驱 辨认 清脆 严峻 威胁 报复 焦躁 急躁 锻炼 炼就 吉祥 滔滔不绝 干燥 燥热 练习 安详 波涛汹涌 张皇（惶） 世外桃源（园） 一泻千里（泄）畜生（牲 纷至沓来（踏） 昔我往矣（以） 震耳欲聋（振） 行色匆匆（形） （三）易读错的字（1）： 琴弦xin 肖像 xio 悄然qio 脸颊ji 霎时间sh 模仿m 憋闷men 蹿上cun 抿嘴mn 尽情jn 绷着脸bng 树冠gun 旋转zhun 唱
2、和h 津jn津乐道 短暂zn 洞穴xu 散聚sn 胆颤zhn 窈yo窕tio 自个g儿 要yo挟xi 奔bn丧 薄b暗 沉闷mn 气氛fn 晕yn船 （三）易读错的字（2）： 拖蔓wn 九曲q黄河 刚劲jng 哈h达 给j予 勉强qing 强qing制 乘chng机 召zho唤 扁pin舟 提供gng 薄b雾 血xu液 运载zi 扎z好绷带 起了蒙mng 憎zng恶w 模m样 旋xun涡 徜徉chng yng 曲高和寡h （四）字义易混淆的字词：例如：失：丢 违背 找不着 没有 掌握住 改变 常态 失声痛哭： 失明; 流离失所： 惊慌失色; 另外还有： 欲：震耳欲聋 为所欲为 随心所欲 胜：美
3、不胜收 引人入胜 胜利 漫：漫不经心 漫山遍野 水漫金山（五）词语类型： ABB：软绵绵 湿淋淋 冷清清 直勾勾 AABB:马马虎虎 结结巴巴 缝缝补补 匆匆忙忙 ABCC:微波粼粼 行色匆匆 AABC:窃窃私语 滔滔不绝 闪闪发光 牙牙学语 津 津乐道 横遭不幸 焦躁不安 哭笑不得 百折不回 相依相随 大摇大摆 自作自受 自言自语 无影无踪 暑去寒来 左冲右撞 三番五次 五光十色（六）词语归类： 描写人物品格的：德高望重 百折不回 描写人物心理活动的：心惊肉跳 胆颤心惊 大吃一惊 描写人物动作的：左冲右撞 匆匆忙忙 描写人物神态的：怒目圆睁 恍然大悟 大摇大摆 焦躁不安 兴高采烈 描写人物外
4、貌的：饱经风霜 魁梧 描写自然景物的：悬崖峭壁 狂风怒吼 微波粼粼 碧空如洗 波涛起伏 描写音乐艺术的：余音绕梁 曲高和寡 阳春白雪 描写建筑艺术的：雕梁画栋 巧夺天工 古色古香 描写书法艺术的：笔走龙蛇 龙飞凤舞 描写文学艺术的：妙笔生花 脍炙人口（七）查字典： 音序查字法 可以考察学生音序、音节 部首查字法 可以考察学生对字的部首、笔 画、字义的确定 （部首较难确定的字：粼 临 举 兴 鹿 麋 鹰 磨 革 魁 就 炙）句子复习： A.修辞手法：比喻 拟人 反问 设问 夸张 排比 联想和想象 B.比较常用的关联词：并列关系：既也（又）；又又；一方面一方面； 一边一边；不是而是；是 不是 递进
5、关系：不但而且；不仅也；不但不（不仅不） 反而（反倒）；尚且何况（更不用说 选择关系：或者（或是）或者（或是）；是还是；要么要么；与其不如；宁可（宁肯）也不 转折关系：虽然（虽、尽管）但是（可是、却）； 因果关系：因为所以；由于；因为；因此；所以;之所以是因为 假设关系：如果（假如、要是、倘若）就（那么、那就） ；即使（就是、就算、哪怕、纵然）也（还、总、仍然） 条件关系：只有才；除非才；只要就；无论（不 论、不管、任凭）都（总、还、也）.本学期要求背诵的课文及相关段落： 第一课：背诵自己喜欢的段落 第五课：把感受最深的部分背下来 十五课：把感受最深的部分背下来 十七课：背诵第一自然段 二十五
6、课：全篇 二十六课：第九自然段课文内容的梳理 要掌握的作者：6怀念母亲季羡林； 9穷人俄国 列夫? 托尔斯泰；17少年闰土鲁迅； 20有的人臧克家；22跑进家来的松鼠俄 罗斯 斯克列比茨基；23最后一头战象沈石溪； 24金色的脚印 日本 椋鸠十； 本册出现的资料袋：17课课后鲁迅先生的介绍；25 课伯牙绝弦课后关于这个故事的介绍；26课 课后关于贝多芬的介绍。回顾拓展里要掌握的内容： 第二单元：祖国版图上的世界之最 第三单元和第七单元：课外书屋里介 绍的书与作者 第四单元：“竭泽而渔”的意思 第八单元：“ 响遏行云”的意思 另外，“交流平台”交流的内容都是本单元课 文学习的重点，大家也要重视。
7、本册课内出现的小练笔：第三课：草虫的村落 第九课：穷人 十一课：唯一的听众十三课：只有一个地球 十七课：少年闰土 十八课：我的伯父鲁迅先生二十一课：老人与海鸥 二十三课：最后一头战象 二十六课：月光曲习作 本学期习作同样分两部分：一为应用文，主要是 写演讲稿，建议书，活动总结；二为纪实作文和 想象作文，记实作文主要安排在第三单元、第五 单元、第八单元，分别是“体现人们相互关爱的事 情”“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生 的故事和感受”或写“一件艺术品”、“一次艺术欣赏 活动”。想象作文有：第一单元，把自己想象成大 自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的； 第四单元，借助漫画写感受或
8、编故事；第五单元 ，根据材料扩写；第七单元，根据图片报道写故 事。建议书的格式 1、标题一般只写“建议书”三个字，有时为了突 出建议的具体内容，可以写关于某某某的建议 书。题目要写在第一行的中间，字体要大些。 2、称呼、提出的建议得到哪些人的响应，称呼 就写哪些人。要写在第二行顶格，后边加冒号。 3、正文就是建议的内容，从第三行空两格开始 写。先写提出建议的理由，再写建议的具体内容 。如果内容多，可以分条写。 4、署名 在右下角写出建议人的姓名，即提出建 议的团体的名称或个人的名字。 5、日期写在建议人姓名的下方。建议书应该注意的问题 1、从实际出发，实事求是。 2、提意见、写建议要根据具体的
9、问题、实 际需要和可能的条件，而不能凭空想象， 不着边际的提，这样才有助于改进工作的 方法，开展有益活动。 3、意见和建议在现实条件下行得通，不应 该说过头话，也不应该提过高的要求，否 则就无济于事了。 4、语言要准确、精炼。习作的复习 第一要训练审题能力。 以下三个选题，任选一个完成，题目自拟。400 字左右。 1回忆“我印象中的”，抓住我和他（她）初次见面的 第一印象，再通过以后几次接触中所发生的一两件事，写 出这个人的特点。 2你听过或说过“善意的谎言”吗？根据发生在自己身上 或见闻，写一件体现人与人之间相互关爱的事情。 3 看右边这幅图，展开联想编一个故事。 第二，复习时关注学生习作方法的指导，写人、写事的作 文，要抓住人物的语言、神态、动作、心理活动或者环境 描写表现人物特点，将事情表述清楚，形象；写景、写想 象作文要适当运用联想和想象等修辞手法，想象还要注意 合理，表达自己的独特感受。
