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1、鲁鲁 迅迅雪雪鲁 迅(18811936)，原名周 树人，字豫才。我国现代伟 大的文学家、思想家和革命 家。 1918年，他首次以“鲁迅 ”为笔名，发表了被誉为“五 四新文学运动第一声春雷”的 白话小说狂人日记。1902年至1926年夏，他 先后在北京大学与北京师范 大学、北京女子师范大学兼 课。小说集呐喊彷徨故事新编 散文集朝花夕拾散文诗集野草杂文集热风坟等16种鲁迅的作品孔乙己故乡社戏雪风筝从百草园到三味书屋藤野先生野草创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反革命政 变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地残酷。 在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗 争，也表现了他对美好生活和
2、光明未来的憧憬与追求， 热烈赞颂现实中的叛逆，不屈服的勇士。野草共收 录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4 月在北京所作.1924年岁末,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪 盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江 南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。散文诗散文诗是兼有 散文 和 诗 的特点 的一种文学体裁，是诗歌的一个部类 。它是用散文的形式表现诗的内容。 它不分行，也不押韵，不太讲究节奏 ，写法很像散文。但篇幅很短，具有 强烈的感情、丰富的想象、深刻的寓 意和诗的意境，因此又是诗的一种。整体感知课文一、听朗读，为黄颜色的字注音：处（ ）子 磬（ ）
3、口 塑（ ）雪罗汉 粘（ ）结脂粉奁（ ） 目光灼灼（ ） 朔（ ）方 粘（ ）连凛（ ）冽（ ）ch qng s linzhu shu ln li nin zhn 二、说出下列句子中画线词语的意思：1 1 博识博识的人们觉得他单调。的人们觉得他单调。2 2 然而很洁白，很然而很洁白，很明艳明艳。3 3 目光目光灼灼灼灼嘴唇通红地坐在雪地里。嘴唇通红地坐在雪地里。4 4 晴天又来晴天又来消释消释他的皮肤。他的皮肤。5 5 屋上的雪是早已就有屋上的雪是早已就有消化消化了的。了的。6 6 便便蓬勃蓬勃的奋飞。的奋飞。7 7 旋转而且旋转而且升腾升腾。8 8 在在凛冽凛冽的天宇下。的天宇下。（见识广
4、博）（见识广博） （明亮艳丽）（明亮艳丽） （鲜明的样子）（鲜明的样子） （消融，溶化）（消融，溶化） （消融，溶化）（消融，溶化）（茂盛的样子）（茂盛的样子） （升高飞舞）（升高飞舞）（刺骨的寒冷（刺骨的寒冷 ）一是江南的雪。(1-3)一是朔方的雪。(4-6)作者为我们描绘了哪作者为我们描绘了哪 两个地方的雪景？两个地方的雪景？初读课文合作探究1 1、江南的雪有什么特点？作者写江南的、江南的雪有什么特点？作者写江南的 雪，表达了何种思想感情？雪，表达了何种思想感情？滋润美艳滋润美艳 明艳有趣明艳有趣 不能持久不能持久对故乡的深情怀念与热烈赞美对故乡的深情怀念与热烈赞美 略有遗憾略有遗憾2 2
5、、作者写北方的雪有什么特点？作者赋于作者写北方的雪有什么特点？作者赋于 了朔方的雪以什么样的个性？表现了他怎了朔方的雪以什么样的个性？表现了他怎 样的思想感情？样的思想感情？ 如粉如沙如粉如沙 决不粘连（孤独）蓬勃奋飞决不粘连（孤独）蓬勃奋飞 独立的个性、斗争的激情、献身的精神，像一 个斗士、一个奔放的挑战者。赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者 记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美 好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念好的。正如江
6、南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念 。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向 往和追求。往和追求。北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作 为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚 定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。3 3、作者更喜爱哪里的雪？作者更喜爱哪里的雪？朔方的雪江南的雪 北方的雪滋润美艳滋润美艳明艳有趣明艳有趣不能持久不能持久如粉如沙决不粘连（孤独）蓬勃奋飞对故乡的深情怀念与热烈赞美借
7、景抒情赞美、歌颂斗争精 神和不屈意志。对比。更喜爱北方的雪我来示范朗读写江南雪的前三段，应尽现其温 婉恬静的美感；写北国雪的后三段，应读出其雄 浑峻伟的气势。写江南的雪，着笔在“积雪”，主 旨表现其“美”，表现在积雪中蕴藏着 的生命活力和青春温馨。而朔方的雪 ，着笔在“飞雪”，主旨在显示其“力” 。显示在盈空的飞雪中郁积着旋转乾 坤的力。两者形成鲜明的对比。品味语言 揣摩意蕴示例： 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花 。 (用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么?) 分析： “冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的精神，而 这种不屈的精神正是朔方的雪所具备的，作者同 时
8、用“灿烂的”来修饰雪花，是强调这种精神是最 值得赞赏的。 “青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里主要是指 江南的雪蕴育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。1、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处 子的皮肤。(“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形 容江南的雪的什么特点?)2、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。(“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?)这句话是对朔方雪的赞美，歌颂了朔方雪面对严寒而又严酷的环 境表现出的坚强、不屈不挠的精神。它们“如粉，如沙，决不粘 连”，因此它们是“孤独的”，朔方的雪又是雨的另一种形式，是“ 死掉的雨”，但是雨死掉
9、后生命并没有终结，而是化为“朔方的雪 ”，完成它生命的升华。而朔方的雪完成升华的过程是与死亡联 系在一起的，这是完全的献身，让它成为了雨的精魂凝聚了 所有坚强内核的灵魂。 主题思想主题思想作者对江南的雪及北方 的雪的 描绘，引起你怎样的联想？你觉得 全文表达了作者怎样的思想感情？明确：明确：作者的思想感情是通过对北方 的雪的赞颂表现出来了。像江南的雪那种 平和恬静的美固然能让人喜欢，但更崇高 的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡 的人生，在悲壮的战斗中得到升华。用具体的事物表现某种特殊的意义。 用来象征某种特殊意义的具体事物。比如：火炬象征光明江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。北方的雪象征
10、：一种不甘沉沦，昂扬向上，执著抗争精神，独立与张扬的个性精神。江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北 方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。学习文章写法本文是一篇借景抒情的散文诗，作者 的思想感情全部倾注于对景物的描绘 中。行文虽然也流露出一种孤寂的情 绪，但是掩盖不住作品中闪现出的理 想光芒与对生活的热爱。 写法特点：景物描写由点及面，由 静到动，逐渐展开。强烈的对比手 法，使记忆中的江南雪野生气勃勃的 景象衬托出空旷寂寞、荒凉寒冷的现 实的北方雪野。拓展训练1.你所知道的文学作品中有哪些是借描写雪来 抒发情感的？2.自己尝试通过描写一种自然景物来抒发自己 的某种情感，写一篇150字以内的片断。湖心亭看雪 沁园春雪 江 雪 小 结阅读鲁迅先生的雪，我们 既欣赏到优美的江南雪景和壮美的 朔方飞雪，更能体察到他那博大的 胸襟和坚强的斗志。所以说，雪 不仅是一支不同凡响的雪之绝唱 ，更是一曲响彻云霄的精神的赞歌 。美情、美景相得益彰。作 业一、写作将课堂上完成的小语段扩写成小 短文，字数不少于300字。二、阅读课外阅读有关雪的作品，并 作相关的读书摘抄。
