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2、元性选择课堂评价平台的实用性海宁市第一初级中学1.评价内容多样性评价内容要求多角度课堂评价尝试学生学习态度学生学习态度学生的学习态度和兴趣基础知识的接受应用能力实践操作能力自信心创新意识审美能力上课纪律情况上课纪律情况自主学习能力表现自主学习能力表现作业是否完成情况作业是否完成情况自我评价是否完成自我评价是否完成出勤情况出勤情况有没有参与互评有没有参与互评小组合作中的表现小组合作中的表现 课堂学习反思课堂学习反思教 师 为 主档 案 袋 记 录海宁市第一初级中学2.评价主体多元性评价主体评价主体通过电子档案袋对自己的作业进行客观评价通过电子档案袋进行相互评价课堂上选择典型作品进行评价，课 后在档案袋中对每位学生进行评价学生自评学生互评教师评价海宁市第一初级中学3.评价平台实用性信息 技术 评价 平台尝试中的过程性评价平台FTP服务 + WEB服务电子学习档案袋海宁市第一初级中学四、档案袋实施的体会体会学生进入课堂 有了目标比较 充实学生养成在课 堂中进行自我 评价习惯过程性评价给 教师带来了更 多工作课堂学生教师嘉兴市“疑难问题解决”专题研训活动海宁市第一初级中学请多多指教！海宁市第一初级中学评价主体体现评价主体体现海宁市第一初级中学档案袋使用（管理员员）海宁市第一初级中学档案袋使用（教师师）海宁市第一初级中学档案袋使用（学生）
