《人教版小学四年级音乐下册《茉莉花》教学反思(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学四年级音乐下册《茉莉花》教学反思(2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、茉莉花教学反思一、我选择茉莉花这一首在中外舞台上有着广泛影响的歌曲来作为合唱教学的内容，其目的在于激起学生对民族音乐的热爱之情，并且透过歌曲的学唱，感受合唱的魅力，进一步懂得去弘扬祖国伟统音乐文化的意义。应该说，从本节课的最后阶段，即学生谈谈对“茉莉花”在世界各个国家舞台上广泛流传现象的一些感悟时我们可以确信，情感教学目标已经达到了，因为学生们说出了这样一句话：“未来，有我们呢”。而此时，我也恰到好处地把：“越是民族的越是世界的”这样一个观念向学生做了传达，使每个学生对我国传统音乐文化都产生骄傲和自豪感，同时也明白自己身上也肩负的责任，那就是把这些优秀的音乐文化向世界人民展示。二、课堂教学评价
2、1、教学过程的设计：我从播放萨克斯回家导入茉莉花的芬芳，再从欣赏宋祖英在悉尼歌剧院的现场演唱，再到后来的学唱茉莉花，以及最后的清香四溢“茉莉花”，可以说，整堂课的设计是非常流畅、自然，切合主题的。2、歌曲学唱的具体细节处理：在歌曲学唱中，从发声练习开始，就把合唱的内容呈现给学生，使学生最大限度地利用时间来完成合唱教学，可以说是环节丝丝相扣、节奏紧凑却有序。并且在合唱学习过程中，为了让学生能够对歌曲进行强弱处理，我舍掉了钢琴伴奏，转而纯粹地对学生进行指挥，使学生尽可能寻找到合唱的良好感觉。这不失为合唱教学中可供参考的一个方法。3、整堂课的语言非常简洁精炼，用情感传递情感的方式，把自己的内心感受向
3、学生真实、透彻地传达，同时也得到了学生的积极回应。可以说，整堂课的师生交流是非常有效而且真诚的。省却了许多繁琐的语言，不但没有使老师与学生之间的交流产生空缺，而且使整节课堂更显得精练、紧凑。师生之间融洽、真诚的合作与交流可以说在整堂课得到了很好的体现，值得我们大家去学习和参考。4、唯一有一些遗憾的是在对歌曲进行合唱教学处理时，我的指挥手势有些繁琐，容易混淆学生的感知，使其不能做出正确的判断。三、我的感悟人人都说合唱是声乐艺术的最高境界，确实是这样的。当我们听着学生用他们尚且稚嫩的声音唱着一首首美妙的合唱曲时，我真的觉得，这世界上最美的声音也莫过于此，由此，我也感受到了自己身上所肩负的责任，那就是再怎么艰难也要将合唱教学坚持到底啊。近年来，随着人们审美水平的提高，合唱也越来越受到关注和喜爱，我相信从我做起，从我的学生做起，把合唱教学灌输到日常教学中，让我们的孩子也能够在和谐的歌声中成长，从小养成合作的意识，总有一天，合唱教学这朵奇葩一定会盛开地更加灿烂。
