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1、1人教版二年级阅读练习人教版二年级阅读练习（一）湖（一）湖 水水 白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着 小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶 夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡， “哗啦，哗啦！”看，他们洗 得多么干净，笑得多么痛快 1、找一找，填一填。 （ ）的鲜花 （ ）的垂柳 （ ）的蓝蜻蜓 （ ）的花蝴蝶 2、短文告诉我们白天湖水是（ ） ，夜晚又变成（ ） 。 3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？（二）小花猫（二）小花猫 小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细 长的眼睛眯成了一条线，大概它正在睡觉吧！再看
2、那又黑又长的眼睫毛直直地 搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（w）媚。微微上翘的小红鼻子此时好 像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hn）声。俊俏的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉 人们，它正在做着甜美的梦哩！ 1、这篇短文有（ ）句话。短文写出了小花猫（ ）时候 （ ）的 样子。 2、短文细致地描写了小花猫的（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）和 （ ） 。 3、照样子写词。 又黑又长（ ） （ ） （ ） (三三) 有头肥胖的大熊，依仗自己力量大，专门欺负别人。 一天，大熊看见农夫在树林旁的空地上种萝卜，就大摇大摆走过去说： “听着，长出地面的全归我！” 秋天到了，农夫扛着铁锹来挖萝卜。他把萝卜叶
3、子给了大熊，然后挖出地 下的萝卜，装上手推车回家了。大熊嚼了几口萝卜叶子， “呸！”一点儿不好吃。 它连忙追上农夫，粗声粗气地说：“下次不管你种什么，我要地面下的，你拿 长在地面上的。 ” 第二年，农夫种了麦子。收割时大熊又来了，农夫把麦子根给了大熊，把 麦子装上车，拉回家去了。 大熊看着那一大堆麦子根，叹口气说：“唉，我又上当了！”1、你发现了吗？这个故事没名字呢？你能给故事起个名字吗？相信你行的！我 起的名字是 （ ） 。 22、这个故事一共有（ ）个自然段。 3、我会查字典。 要查的字 结构 部首 读音 组词 嚼归锹4、我会选词填一填。大摇大摆 高兴 五颜六色 1 小朋友（ ）地拍着手。
4、 2 狗熊（ ）地走过去。 3 妈妈买来了（ ）的绒线。（四）秋（四）秋 天天 秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！ 秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵 凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。1、短文有（ ）个自然段。第（ ）自然段写秋天到了，菊花开了。第（ ） 自然段写秋天到了，果子熟了。 2、填上合适的词。 （ ）的菊花 （ ）的苹果 （ ）的梨 （ ）的果子 （ ）的葡萄 （ ）的香味 3、把文中表示颜色的词语写下来。（五）小（五）小 闹闹 钟钟 我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、 三根指针像三只小胳膊
5、似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。 晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话；早上我睡得正香时，是它把我唤醒， 催我上学。 我真喜欢我的小闹钟！1、我会给短文标上自然段序号。 2、我知道短文中的“好朋友”指的是：_ 3、我会用“- ”画出描写小闹钟样子的句子。 4、我喜欢小闹钟是因为_ （六）（六） 、聪（、聪（c ng）明）明(m ng)的小羊的小羊小羊在路上走，灰狼上来说：“小羊弟弟，咱俩一块儿走吧！”小羊知道 灰狼没安好心，就对灰狼说：“不是咱俩，还有一个呢！”灰狼忙问：“还有 谁？”小羊说：“猎（li）狗大哥在后头呢！“灰狼一听，连忙走开了。1、这个故事讲的是_和_的事。 （2 分）32
6、、灰狼跟小羊一起走是想_。 3、小羊对灰狼说猎狗大哥在后头是想_，所以说小羊 很聪明。 （3 分（七）（七） 、小白鸽、小白鸽小白鸽头上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。背上的羽毛厚厚实实， 层层叠叠。肚子上的羽毛蓬松柔软，很像弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。它的 翅膀和尾巴上长着有长又硬的羽毛，能像折扇一样张开。1、这段话有（ ）句。2 分2、小作者从（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 五个方面写出了小白鸽全身羽毛的不同特点。3、仿写词语。2 分又密又短 （ ） （ ） （ ） 厚厚实实 （ ） （ ） （ ）4、写反义词。2 分柔软（ ） 张开（ ）（八）（八） 早晨，森林
7、里散发出阵阵清香。树缝中间透进来的阳光有红的，有紫的， 组成了各种颜色的光带。一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树上。树上的露水沙 沙地滴落下来。树上的几只黃莺叫得那么脆，那么响。 1.这段共有 （ ）句话，写了早晨 的景色。 （2 分） 2.表示颜色的词语有（ ） 、 （ ） 。 （2 分） 3.从这段话中找出动作的词填在括号里。 （3 分）松鼠( ) 露水( ) 黄莺（ ）（九）（九）我最喜欢那只白鸡。它周身的羽毛洁白无瑕（xi） ，头上的鸡冠(gun)血一 样红，像戴(di)着一顶小红帽。它那黄色的小嘴尖尖的，略(lu)微(wi)带点钩(gu)。它还有一双金黄色的脚。白袍(po)、红帽、小黄鞋
8、搭(d)配(pi)在一起，你说它漂亮不漂亮？1、短文中的“白袍”指的是_；“红帽”指的是 _；“小黄鞋”指的是_。 （6 分） 2、因为那只白鸡_ ，所(su)以“我”最喜欢它。 （2 分） 3、从文中找出合适的词语填空 （ ）的羽毛 （ ）的小嘴 （ ）的脚(十）十） 快乐在哪里快乐在哪里一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wi）着头问：“小蚂蚁，你们快 乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。 ”4两只燕子在屋檐（yn）下做窝，她们不停地来回衔（xin）泥，小公鸡 昂（ng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己 的家，很快乐。 ”小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅
9、花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每 一件事，快乐在每个人的心里。 ”1.短文共有（ ）个自然段，文中的小动物有：（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 （3 分）2.读了短文，我知道“昂头”的意思是： （2 分）3.我会照样子写词语。 （2 分）忙来忙去 （ ） （ ） （ ）4.用“ - ”划出文中小公鸡说的话。(2 分) 5 读了短文我知道快乐在（ ） 。（十一）（十一） 、补米袋、补米袋一天,有个老奶奶在米店买米。在装米的时候,米袋忽然破了。雪白的大米落 在地上,老奶奶很着急。少先队员小光看见了,连忙跑过去,对
10、老奶奶说:“老奶奶,不要急,我家就在对 面,我去拿针线。“小光回家拿来针和线,帮老奶奶补好了米袋,又把地上的米一粒粒地拾起来, 放在米袋里。1、短文共有（ ）自然段。2、第（ ）自然段，是写小光帮助老奶奶的。3、老奶奶开始为什么着急？ _。 4、想一想，最后老奶奶会对小光说些什么？把老奶奶说的或写出来。_（十二）（十二）蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里，一条小溪静静地流着。远处，有一片 绿色的竹林。竹林边开放着一朵朵花花绿绿的野花。这里的空气多么新鲜，这 里的风景多么美丽！1、这节共有 句话。第 句总结了这节的主要内容。2、文中描写颜色的词语有 、 和 。3、文中描写动作的词语有 、 和 。4、
11、仿照“花花绿绿”写两个相同结构的词 、 。（十三）（十三） 橘子橘子5今天，爸爸从水果店买来一筐橘子，我随手拿了一个，便仔细观察起来。 橘子是扁圆形的，像我的拳头一样大小，橘子皮是橘黄色的。皮有疙瘩，远看 就像一盏小灯笼。剥开橘子皮，一股橘子特有的清香味扑鼻而来。橘子皮里是 白色的筋络，像给橘子瓣披上了白色的纱衣。橘子瓣是月牙形的，像弯弯的月 亮，许多橘子瓣像几个好兄弟围坐在一起。掰一瓣放进嘴里，果汁四溢，滋润 了喉咙，流进肚子里，甜透了心窝，叫人越吃越爱吃。1、橘子是扁圆形就像（ ） 。橘子皮里的白皮筋络 就像（ ） ，橘子瓣就像（ ） 。2、 “我”是按照从（ ） 到（ ） 顺序来观察的。
12、3、用“”画出描写橘子外形特点的句子。 4、用“ ”画出写橘子味道好的句子。（十四）秋姑娘（十四）秋姑娘 蝈蝈儿还叫得起劲，知了的嗓子已哑了，大家盼呀盼呀，秋姑娘终于来啦！ 她从高高的蓝天上，和大雁一起飞下来。在高粱地里，舞动着燃烧的火把。在 豆子地里，摇响了一串串豆铃铛。在果园里，亲着一个个苹果脸。在枫树上上， 飘起一面面小红旗-秋姑娘走遍了我们的家乡，她的脚印是黄的、红的，每 一个脚印里，都盛满了我们的欢笑。1、本文共有（ ）句话。 2、从（ ） 、 （ ）这两个词语中，我看出了蝈蝈和知 了都在盼望秋天的到来。 3、秋姑娘走遍了我们的家乡，她倒过（ ） ，她到过（ ） ，她到过（ ） ，她还到过（ ） 。 4、用“”划出秋姑娘动作的词。（十五）（十五）我家阳台上，有一片绿色的小天地。这里四季都是绿色，春天是嫩绿，夏天 是翠绿，秋天是碧绿，冬天是深绿。每天早晨，我都在这里做早操，看看花草， 呼吸呼吸新鲜空气，感到十分舒服。1、短文中写绿色的词语有（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （
