人教版一年级道德与法治上册教案全册

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1、1课题课题开开心心上学去开开心心上学去教学教学 目目 标标1、知识与能力：动手制作课程表，热爱学习。2、过程与方法：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学3、情感态度与价值观：教育学生有礼貌、爱惜新书。教学教学 重重 点点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学教学教学 难难 点点教育学生有礼貌、爱惜新书课前课前 准准 备备多媒体课件课时课时 安安 排排2 课时教教 学学 过过 程程第一课时一、导入1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。

2、1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，指名发言，创设情景说话，进行礼貌教育。）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？ 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论指名回答补充意见师小结）25、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？第二课时一、认识课程表。1、喜欢这张课程表吗？课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。二、学习儿歌1、教师范读、学生齐读2、小组

3、发挥想象配上动作朗读3、评比最佳小组三、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。板书板书 设计设计 及及 作业作业 设计设计教学教学 反思反思3课题课题拉拉手拉拉手 交朋友交朋友教学教学 目目 标标1、知识与能力：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识 与技能。 2、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动； 在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 3、情感态度与价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为 集体生活中一员的快乐。 教学教学 重重 点点通过参与各种游戏活动，使学生

4、初步了解人际交往的基本知识与技能。教学教学 难难 点点培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 课前课前 准准 备备多媒体课件课时课时 安安 排排2 课时教教 学学 过过 程程第一课时一、 老师作自我介绍，与同学交朋友 小朋友，欢迎你们来到柏庐实验小学，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手） 二、 放多媒体图片，给学生引见 4 个小动物 在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们

5、上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！ （4 个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！ 乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！ 爱爱鸽：大4家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！ 创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！ 同学们分别说一说 4 个小动物的名字，和小动物们问好。三、 同桌同学相互认识 小朋友们你们已经认识了倪老师，和 4 个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用

6、不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。 四、 学做名片并展示交流 （1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。 （2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评） 学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节 （3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。 第二课时一、做游戏，愉快地结识新朋友 老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏 方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的 游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。 二、 唱儿歌 1、教师范读、学生齐读2、小组发挥想象配上动作朗读3、评比最佳小组三、介绍朋友5同学们上节

7、课我们认识了很多新朋友，现在我们来介绍自己的新朋友吧！（引导学生用：我的好朋友是他喜欢我们在一起喜欢的句式说话）四、我们该怎么交朋友1、分析书上图画2、讨论如何正确交朋友3、教师总结：互帮互助，友好相处板书板书 设计设计 及及 作业作业 设计设计教学教学 反思反思6课题课题我认识您了我认识您了教学教学 目目 标标1、知识与能力：培养学生尊师，热爱学习的优秀品质 2、过程与方法：通过猜谜等小游戏，来认识了解每位老师 3、情感态度与价值观：感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师。 教学教学 重重 点点培养学生尊师，热爱学习的优秀品质教学教学 难难 点点感受老师的可敬、辛勤，懂得要尊敬、爱戴老师

8、。课前课前 准准 备备多媒体课件课时课时 安安 排排2 课时教教 学学 过过 程程第一课时一、猜猜这是谁？一、猜猜这是谁？同学们已经认识了很多老师，老师来说一个让同学们猜猜是哪位老师：1. 个子高高的、身材瘦瘦的、头发长长的；一上课就喊：good morning class！还经常和大家一起唱音吐小诗：ant ant ant ，a a a。（动作）她是谁啊？（一起说）2. 再来猜一位老师：扎着马尾辫，留着齐刘海，唱起歌来特别动听，一双巧手还会弹琴。她是谁啊？（一起说）二、我还认识他们！二、我还认识他们！1.美术老师。出示图片：老师在课堂上教同学们画画。画得真漂亮！老师还会做头饰呢！看，小鱼头饰

9、，像真的一样。2.数学老师。出示图片：对同学们和蔼可亲，7特别温柔。经常辅导同学们作业。跟老师学会了什么？3.品德老师。出示图片：温柔，上课有意思。教同学们做眼保健操，还教同学们戴红领巾。4.体育老师。出示图片：喊起口号声音洪亮，大家以前不会站队，老师一教，队伍就站得齐齐的了，真了不起！三、我是小小观察员三、我是小小观察员除了刚才同学们说的老师，在我们校园里，为了让同学们安全的学习，还有一些老师每天在辛勤的工作，下面王老师要播放几段录像，请同学们来做小小观察员，看看他们在干什么？要做好观察员，得瞪大眼睛认真看。早晨到校打扫卫生。7：50 迎接同学们进学校。天冷，一直站在外面。放学，送同学们离开

10、学校，还看着那些家长来晚的同学。 第二课时一、请您帮帮我一、请您帮帮我同学们从幼儿园进入了小学，在校园里，可能会遇到一些困难，当你遇到麻烦的时候，要请谁来帮助你呢？8我们先来看一张图片：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你的帽子被高个子的同学拿走了，你会找谁帮忙。我想请一位同学来和王老师一起来演一演，谁愿意扮演这位小个子的同学。等下了课，老师带你去别班认一认，帮你把帽子要回来，好吗？出示第二幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮忙？出示第三幅图：这位小朋友遇到什么麻烦了？如果是你，请谁帮忙？可以让老师帮着抹药，还可以找校医帮忙，我们的校医老师在干什么？二、向您问声好！二、向您问声好！我

11、们这么多老师，不仅教我们学习知识，还帮助我们，那我们应该怎样对待老师。谁来说说？（交流）出示图片，请学生选择。三、我该怎么做？三、我该怎么做？好好学习、认真听讲、学到很多知识就是对老师最大的尊敬。老师累的时候，也可以给老师唱一首歌，让老师减轻疲劳。还可以亲手做一张贺卡送给老师，表达对老师的尊敬。9同学们还有什么想对老师说的话，可以写下来，也可以画画。现在同学们安安静静的写，等会写好的放投影上展示给大家看。总结：这节课我们一起了解了老师的辛苦，感受到了老师对我们的关心。老师不仅教我们学知识，还帮助我们解决了很多困难，以后的每一天，我们都要尊敬老师，记得见到老师问声好！下课！板书板书 设计设计 及

12、及 作业作业 设计设计教学教学 反思反思10课题课题4 4、上学路上、上学路上教学教学 目目 标标知识与能力：通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。过程与方法：小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。情感态度与价值观：掌握一些基本的交通规则。教学教学 重重 点点遵守交通规则，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。教学教学 难难 点点培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。课前课前 准准 备备教师（）多媒体课件（）实物投影仪（

13、）道具：人行横道（）交通安全棋（40 份）学生（）每人准备一个骰子。（）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。课时课时 安安 排排2 课时11教教 学学 过过 程程第一课时（一）以游戏导入，激发兴趣今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：4，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。（课件出示：（），哪些地方要进？（），哪些地方要退？（），哪些地方要停？）学生观察。学生交流。你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？学生评述这些行为。教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊

14、上的零食不卫生，吃了会生病。小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。）第二课时（二）与生活联系，深化感悟说一说（）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（）学生回答劝一劝（）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、12不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。（）学生练习（）学生发言画一画（）我们每个同学的家住在不同的地方，从家

15、到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还可以另外补充。（）学生动笔画，教师巡视帮助。（）小组之间说一说（要求：，说清路线，在经过那些地方时要注意些什么。）。 （）各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。看一看教师根据学生的回答，课件出示本镇的几个岔道口的录象（高峰期的景象），提醒学生这儿是事故易发点，要注意安全。（注：这些岔道都没有设置红绿灯。）演一演让学生演练如何过马路。（）先指名说一说。（要走人行横道，在马路的这头要向左看，走到马路的那头要向右看。 （）布置道具（人行横道），指名表演。（

16、名）议一议在上学路上，我们究竟要注意些什么呢？小组讨论一下，看哪一组知道得最多。 （）分小组讨论。（）小组推荐一位同学交流。（）教师简单点评。学一学13（）课件出示交通安全儿歌：小朋友，听我讲： 马路不是游戏场，走路要走人行道， 马路当中别乱闯。前后左右注意看， 人来车往莫慌张。小朋友，要知道： 走路不能看书报，不追、不玩、不打闹，车前车后莫乱跑。交通规则记在心， 安全第一要做到。（）学生学唱儿歌。（三）、以游戏结束，巩固升华，学生下棋。（可以进行自由组合）下完后，谈一谈感想。（此时进行游戏的时候，学生对这些规则和道理已有了较为深刻的理解，真正做到了在“玩中学”，提高了活动的实效性。同时，在玩中，能让学生更为深刻地体会到平安、及时到校的注意点，使知识得以巩固和升华。）板书板书 设计设计 及及 作业作业 设计设计（四）布置作业（课件出示）小组合作制作放学路上的棋谱，做完之后小组下棋。