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1、中班语言公开课教学设计:两个梨中班语言公开课教学设计:两个梨【有益的学习经验】1、学习朗诵儿歌,能较好地表现诗句的重音与停顿。2、知道对人谦让是很好的。【活动准备】木偶哥哥和弟弟。准备一个大梨 一个小梨。【活动与指导】1、出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。让幼儿进行设想:这是哥哥这是弟弟,一天妈妈买回两个梨,一个大一个小,哥哥和弟弟会怎么分这两个梨呢?让幼儿进行设想,表现各自的态度。2、引起学儿歌的兴趣:哥哥弟弟到底是怎么做的呢,听听儿歌“两个梨” 。教师操纵木偶朗诵儿歌,教师大声朗诵幼儿小声跟着,反复学习。3、幼儿可以自由结合,你朗诵给我听我朗诵给你听。【附儿歌:两个梨】妈妈下班来,带回两
2、个梨,大的给哥哥,小的给弟弟,哥哥说:“弟弟比我小,大梨给弟弟。 ”弟弟说:“我是小弟弟,应该吃小梨。 ”妈妈点点头,脸上笑眯眯。【有益的学习经验】1、学习朗诵儿歌,能较好地表现诗句的重音与停顿。2、知道对人谦让是很好的。【活动准备】木偶哥哥和弟弟。准备一个大梨 一个小梨。【活动与指导】1、出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。让幼儿进行设想:这是哥哥这是弟弟,一天妈妈买回两个梨,一个大一个小,哥哥和弟弟会怎么分这两个梨呢?让幼儿进行设想,表现各自的态度。2、引起学儿歌的兴趣:哥哥弟弟到底是怎么做的呢,听听儿歌“两个梨” 。教师操纵木偶朗诵儿歌,教师大声朗诵幼儿小声跟着,反复学习。3、幼儿可以自
3、由结合,你朗诵给我听我朗诵给你听。【附儿歌:两个梨】妈妈下班来,带回两个梨,大的给哥哥,小的给弟弟,哥哥说:“弟弟比我小,大梨给弟弟。 ”弟弟说:“我是小弟弟,应该吃小梨。 ”妈妈点点头,脸上笑眯眯。【有益的学习经验】1、学习朗诵儿歌,能较好地表现诗句的重音与停顿。2、知道对人谦让是很好的。【活动准备】木偶哥哥和弟弟。准备一个大梨 一个小梨。【活动与指导】1、出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。让幼儿进行设想:这是哥哥这是弟弟,一天妈妈买回两个梨,一个大一个小,哥哥和弟弟会怎么分这两个梨呢?让幼儿进行设想,表现各自的态度。2、引起学儿歌的兴趣:哥哥弟弟到底是怎么做的呢,听听儿歌“两个梨” 。教师操纵木偶朗诵儿歌,教师大声朗诵幼儿小声跟着,反复学习。3、幼儿可以自由结合,你朗诵给我听我朗诵给你听。【附儿歌:两个梨】妈妈下班来,带回两个梨,大的给哥哥,小的给弟弟,哥哥说:“弟弟比我小,大梨给弟弟。 ”弟弟说:“我是小弟弟,应该吃小梨。 ”妈妈点点头,脸上笑眯眯。