《中班语言公开课教案《老爷爷的帽子》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言公开课教案《老爷爷的帽子》（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班语言公开课教案中班语言公开课教案老爷爷的帽子老爷爷的帽子设计意图：老爷爷的帽子是一则以“老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷”为主题的温馨童话。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，不懂得关心、帮助他人。在设计中皆在引导幼儿学会关心、爱护他们，体验助人为乐所获得的幸福感和快乐感，萌发互爱情感。此活动能渗透多种领域，故事表现出爱的象征，教材中的老爷爷有两顶幔子：第一顶是他自己的帽子，他把它送给了小鸟，表示他对小鸟的爱；第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子，表示小鸟对老爷爷的爱，抓住此环节，对幼儿进行形象的“爱心”教育。使幼儿乐意与人交往、学习、互助、合作、分享有同情心。然而，
2、对于中班年龄段的学习特征，为次“爱心”教育，让幼儿想说、敢说、有机会说，这样就创设了幼儿发展语言又提供了有意条件。活动目标：1、 理解故事内容，体验老爷爷与小鸟相互关心、相互帮助的美好情感。2、 激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。3、 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展口语表达能力。活动准备：1、 课件 PPT。2、 贫困山区小朋友生活 CRV。3、 爱心卡片若干。活动过程：一、 引题。1、现在是什么季节呀？（冬天）那冬天你们感觉怎么样？（冷）怎样让自己变暖和起来呢？（围围巾、戴帽子、戴手套等） 2、是呀，寒冷的冬天里我们都穿得很暖和，有一位老爷爷也和我们一样，围上围巾、戴上帽
3、子和手套。可是，有一天老爷爷把帽子送了人，会送给谁 呢？（幼儿猜测）听老师讲一个冬天里的故事二、 观察 PPT，理解故事内容。1、出示图一：1） 小鸟站在树枝上，怎么了？（冷得发抖）2） 它为什么不回家呢？（小鸟的家被风吹走了）2、出示图二：一位老爷爷走来了，他看到小鸟冷得直发抖1）刚才老爷爷是怎么想的？小鸟是怎么说的？（学说）2）老爷爷会怎么回答呢？（别着急，我来帮你们想办法！）3）老爷爷会怎么做呢？（幼儿猜测）4）小鸟住在用帽子做的窝里，感觉怎么样？（开心、温暖、暖和）5）小鸟想起树林里还有许多怕冷的小鸟，它会怎么做呢？（引导齐分享）小结：小鸟想起树林里还有许多冷得发抖的小鸟，于是把它们都
4、叫了过来，一起飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真暖和，它们高兴地唱起歌来：“小鸟飞来了，唧唧喳喳叫，唱吧唱吧，爷爷真好！”6）小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听呢？7）如果是你看见发抖的小鸟，你会怎么想？怎么做？（激发同情心）3、以后，老爷爷天天来看小鸟，听小鸟们唱歌，小鸟们非常高兴。1）可是有一天，老爷爷没有来了，他为什么没来了呢？（幼儿猜测）2）你怎么知道他生病了？（老爷爷把帽子给了小鸟，小鸟们暖和了，可是老爷爷却着凉生病了。）是呀，小鸟们想，老爷爷是因为没有了帽子而感冒生病的，于是决定去看望老爷爷，它们会怎么做呢？（幼儿猜测）4、出示图四：是呀，小鸟们想，老爷爷是因为没有了帽子而感冒生病的，
5、于是决定一起去看望老爷爷1）小鸟们在干什么？2）为什么这样做？（小鸟们用自己身上的羽毛做成了一顶帽子送给爷爷）3）老爷爷的心情怎么样？（开心）小结：过了几天，老爷爷的病好了，他戴着小鸟们做的“爱心帽子”来看望小鸟，小鸟们高兴地唱起来歌4）如果是你，你会怎么想？怎么做？三、 感受他人的关心，体验被关心的快乐。1、 老爷爷关心小鸟、救小鸟，小鸟心里觉得怎么样？2、 当老爷爷生病的时候，小鸟是怎样做的？3、 小朋友们，你们喜欢老爷爷吗？为什么？喜欢小鸟吗？为什么？小结：是呀！只要你去关心、帮助别人，这样自己也能得到别人的关心和帮助，这样我们心里会很高兴、很快乐！四、 理解他人的需要，学习在生活中关心
6、、帮助他人。1、 在我们成长过程中，有谁在关心我们？他们是怎么做的？被人关心、爱护的感觉怎样？2、 你关心、帮助过别人吗？心情怎样？（佩戴“爱心”奖章）3、 观看贫困地区小朋友生活 CRV，提问：1） 你们看了录象，心理感觉怎么样？2） 我们可以怎样去关心、帮助这些贫困地区的小朋友呢？小结：在生活中经常会遇到困难，我们要用小眼睛去发现，并帮助有困难的人、许多人需要我们大家一起去关心、帮助。学会互相关心、互相帮助，就会感到十分幸福、快乐。五、 为幼儿颁发“爱心”奖章，鼓励幼儿做互爱行动。“爱心”奖章是奖给有爱心的小朋友，让有爱心的小朋友带着这颗奖章一起行动起来吧！设计意图：老爷爷的帽子是一则以“
7、老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷”为主题的温馨童话。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，不懂得关心、帮助他人。在设计中皆在引导幼儿学会关心、爱护他们，体验助人为乐所获得的幸福感和快乐感，萌发互爱情感。此活动能渗透多种领域，故事表现出爱的象征，教材中的老爷爷有两顶幔子：第一顶是他自己的帽子，他把它送给了小鸟，表示他对小鸟的爱；第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子，表示小鸟对老爷爷的爱，抓住此环节，对幼儿进行形象的“爱心”教育。使幼儿乐意与人交往、学习、互助、合作、分享有同情心。然而，对于中班年龄段的学习特征，为次“爱心”教育，让幼儿想说、敢说、有机会说，这样就创设了幼儿发展
8、语言又提供了有意条件。活动目标：1、 理解故事内容，体验老爷爷与小鸟相互关心、相互帮助的美好情感。2、 激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。3、 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展口语表达能力。活动准备：1、 课件 PPT。2、 贫困山区小朋友生活 CRV。3、 爱心卡片若干。活动过程：一、 引题。1、现在是什么季节呀？（冬天）那冬天你们感觉怎么样？（冷）怎样让自己变暖和起来呢？（围围巾、戴帽子、戴手套等） 2、是呀，寒冷的冬天里我们都穿得很暖和，有一位老爷爷也和我们一样，围上围巾、戴上帽子和手套。可是，有一天老爷爷把帽子送了人，会送给谁 呢？（幼儿猜测）听老师讲一个冬天里的故事
9、二、 观察 PPT，理解故事内容。1、出示图一：1） 小鸟站在树枝上，怎么了？（冷得发抖）2） 它为什么不回家呢？（小鸟的家被风吹走了）2、出示图二：一位老爷爷走来了，他看到小鸟冷得直发抖1）刚才老爷爷是怎么想的？小鸟是怎么说的？（学说）2）老爷爷会怎么回答呢？（别着急，我来帮你们想办法！）3）老爷爷会怎么做呢？（幼儿猜测）4）小鸟住在用帽子做的窝里，感觉怎么样？（开心、温暖、暖和）5）小鸟想起树林里还有许多怕冷的小鸟，它会怎么做呢？（引导齐分享）小结：小鸟想起树林里还有许多冷得发抖的小鸟，于是把它们都叫了过来，一起飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真暖和，它们高兴地唱起歌来：“小鸟飞来了，唧
10、唧喳喳叫，唱吧唱吧，爷爷真好！”6）小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听呢？7）如果是你看见发抖的小鸟，你会怎么想？怎么做？（激发同情心）3、以后，老爷爷天天来看小鸟，听小鸟们唱歌，小鸟们非常高兴。1）可是有一天，老爷爷没有来了，他为什么没来了呢？（幼儿猜测）2）你怎么知道他生病了？（老爷爷把帽子给了小鸟，小鸟们暖和了，可是老爷爷却着凉生病了。）是呀，小鸟们想，老爷爷是因为没有了帽子而感冒生病的，于是决定去看望老爷爷，它们会怎么做呢？（幼儿猜测）4、出示图四：是呀，小鸟们想，老爷爷是因为没有了帽子而感冒生病的，于是决定一起去看望老爷爷1）小鸟们在干什么？2）为什么这样做？（小鸟们用自己身上的羽毛做成了
11、一顶帽子送给爷爷）3）老爷爷的心情怎么样？（开心）小结：过了几天，老爷爷的病好了，他戴着小鸟们做的“爱心帽子”来看望小鸟，小鸟们高兴地唱起来歌4）如果是你，你会怎么想？怎么做？三、 感受他人的关心，体验被关心的快乐。1、 老爷爷关心小鸟、救小鸟，小鸟心里觉得怎么样？2、 当老爷爷生病的时候，小鸟是怎样做的？3、 小朋友们，你们喜欢老爷爷吗？为什么？喜欢小鸟吗？为什么？小结：是呀！只要你去关心、帮助别人，这样自己也能得到别人的关心和帮助，这样我们心里会很高兴、很快乐！四、 理解他人的需要，学习在生活中关心、帮助他人。1、 在我们成长过程中，有谁在关心我们？他们是怎么做的？被人关心、爱护的感觉怎样
12、？2、 你关心、帮助过别人吗？心情怎样？（佩戴“爱心”奖章）3、 观看贫困地区小朋友生活 CRV，提问：1） 你们看了录象，心理感觉怎么样？2） 我们可以怎样去关心、帮助这些贫困地区的小朋友呢？小结：在生活中经常会遇到困难，我们要用小眼睛去发现，并帮助有困难的人、许多人需要我们大家一起去关心、帮助。学会互相关心、互相帮助，就会感到十分幸福、快乐。五、 为幼儿颁发“爱心”奖章，鼓励幼儿做互爱行动。“爱心”奖章是奖给有爱心的小朋友，让有爱心的小朋友带着这颗奖章一起行动起来吧！设计意图：老爷爷的帽子是一则以“老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷”为主题的温馨童话。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要，而
13、不会考虑别人的情绪和感受，不懂得关心、帮助他人。在设计中皆在引导幼儿学会关心、爱护他们，体验助人为乐所获得的幸福感和快乐感，萌发互爱情感。此活动能渗透多种领域，故事表现出爱的象征，教材中的老爷爷有两顶幔子：第一顶是他自己的帽子，他把它送给了小鸟，表示他对小鸟的爱；第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子，表示小鸟对老爷爷的爱，抓住此环节，对幼儿进行形象的“爱心”教育。使幼儿乐意与人交往、学习、互助、合作、分享有同情心。然而，对于中班年龄段的学习特征，为次“爱心”教育，让幼儿想说、敢说、有机会说，这样就创设了幼儿发展语言又提供了有意条件。活动目标：1、 理解故事内容，体验老爷爷与小鸟相互关心、相互帮助的美好
14、情感。2、 激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。3、 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，发展口语表达能力。活动准备：1、 课件 PPT。2、 贫困山区小朋友生活 CRV。3、 爱心卡片若干。活动过程：一、 引题。1、现在是什么季节呀？（冬天）那冬天你们感觉怎么样？（冷）怎样让自己变暖和起来呢？（围围巾、戴帽子、戴手套等） 2、是呀，寒冷的冬天里我们都穿得很暖和，有一位老爷爷也和我们一样，围上围巾、戴上帽子和手套。可是，有一天老爷爷把帽子送了人，会送给谁 呢？（幼儿猜测）听老师讲一个冬天里的故事二、 观察 PPT，理解故事内容。1、出示图一：1） 小鸟站在树枝上，怎么了？（冷得发抖）2
15、） 它为什么不回家呢？（小鸟的家被风吹走了）2、出示图二：一位老爷爷走来了，他看到小鸟冷得直发抖1）刚才老爷爷是怎么想的？小鸟是怎么说的？（学说）2）老爷爷会怎么回答呢？（别着急，我来帮你们想办法！）3）老爷爷会怎么做呢？（幼儿猜测）4）小鸟住在用帽子做的窝里，感觉怎么样？（开心、温暖、暖和）5）小鸟想起树林里还有许多怕冷的小鸟，它会怎么做呢？（引导齐分享）小结：小鸟想起树林里还有许多冷得发抖的小鸟，于是把它们都叫了过来，一起飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真暖和，它们高兴地唱起歌来：“小鸟飞来了，唧唧喳喳叫，唱吧唱吧，爷爷真好！”6）小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听呢？7）如果是你看见发抖的小
16、鸟，你会怎么想？怎么做？（激发同情心）3、以后，老爷爷天天来看小鸟，听小鸟们唱歌，小鸟们非常高兴。1）可是有一天，老爷爷没有来了，他为什么没来了呢？（幼儿猜测）2）你怎么知道他生病了？（老爷爷把帽子给了小鸟，小鸟们暖和了，可是老爷爷却着凉生病了。）是呀，小鸟们想，老爷爷是因为没有了帽子而感冒生病的，于是决定去看望老爷爷，它们会怎么做呢？（幼儿猜测）4、出示图四：是呀，小鸟们想，老爷爷是因为没有了帽子而感冒生病的，于是决定一起去看望老爷爷1）小鸟们在干什么？2）为什么这样做？（小鸟们用自己身上的羽毛做成了一顶帽子送给爷爷）3）老爷爷的心情怎么样？（开心）小结：过了几天，老爷爷的病好了，他戴着小鸟们做的“爱心帽子”来看望小鸟，小鸟们高兴地唱起来歌4）如果是你，你会怎么想？怎么做？三、 感受他人的关心，体验被关心的快乐。1、 老爷爷关心小鸟、救小鸟，小鸟心里觉得怎么样？2、 当老爷爷生病的时候，小鸟是怎样做的？3、 小朋友们，你们喜欢老爷爷吗？为什么？喜欢小鸟吗？为什么？小结：是呀！只要你去关心、帮助别人，这样自己也能得到别人的关心和帮助，这
