中班美术教学设计手指印画《小蚂蚁》

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1、中班美术教学设计手指印画中班美术教学设计手指印画小蚂蚁小蚂蚁中班手指印画小蚂蚁设计意图：在日常生活中我观察到幼儿对手指印画非常有兴趣，总是在寻找机会来印一印，画一画 ，而中班的幼儿更是对“自己的小手能做什么” ，充满了好奇和兴趣,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此,我设计了这节用手来做画的小蚂蚁活动。让幼儿用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣,满足幼儿的好奇心，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力。活动目 1、了解蚂蚁的身体结构和生活习性。2、学习用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣。活动准备：1、印泥，记号笔、纸张、抹布

2、若干。2、蚂蚁图片。活动过： 一、语言引导，引起幼儿活动兴趣。二、观看蚂蚁图片，了解蚂蚁的身体构造。知道蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，身体下面有六条腿，属于昆虫的一种。通过欣赏蚂蚁图画，了解蚂蚁的生活习性。三、教师范画，幼儿掌握绘画的方法。（1） 个别幼儿尝试印画，找出印画的方法。（2） 教师讲解手印画印小蚂蚁的方法，知道印画的顺序。四、幼儿绘画，教师提出注意事项，并进行个别指导。（1）印之前要想一想用什么手指印小蚂蚁身体的各个部分（2）印完后要擦干净。五、展示作品，体验成功的乐趣。中班手指印画小蚂蚁设计意图：在日常生活中我观察到幼儿对手指印画非常有兴趣，总是在寻找机会来印

3、一印，画一画 ，而中班的幼儿更是对“自己的小手能做什么” ，充满了好奇和兴趣,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此,我设计了这节用手来做画的小蚂蚁活动。让幼儿用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣,满足幼儿的好奇心，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力。活动目 1、了解蚂蚁的身体结构和生活习性。2、学习用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣。活动准备：1、印泥，记号笔、纸张、抹布若干。2、蚂蚁图片。活动过： 一、语言引导，引起幼儿活动兴趣。二、观看蚂蚁图片，了解蚂蚁的身体构造。知道蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角

4、，身体下面有六条腿，属于昆虫的一种。通过欣赏蚂蚁图画，了解蚂蚁的生活习性。三、教师范画，幼儿掌握绘画的方法。（1） 个别幼儿尝试印画，找出印画的方法。（2） 教师讲解手印画印小蚂蚁的方法，知道印画的顺序。四、幼儿绘画，教师提出注意事项，并进行个别指导。（1）印之前要想一想用什么手指印小蚂蚁身体的各个部分（2）印完后要擦干净。五、展示作品，体验成功的乐趣。中班手指印画小蚂蚁设计意图：在日常生活中我观察到幼儿对手指印画非常有兴趣，总是在寻找机会来印一印，画一画 ，而中班的幼儿更是对“自己的小手能做什么” ，充满了好奇和兴趣,在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此,我设计了这节用手来做画的小蚂

5、蚁活动。让幼儿用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣,满足幼儿的好奇心，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力。活动目 1、了解蚂蚁的身体结构和生活习性。2、学习用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣。活动准备：1、印泥，记号笔、纸张、抹布若干。2、蚂蚁图片。活动过： 一、语言引导，引起幼儿活动兴趣。二、观看蚂蚁图片，了解蚂蚁的身体构造。知道蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，身体下面有六条腿，属于昆虫的一种。通过欣赏蚂蚁图画，了解蚂蚁的生活习性。三、教师范画，幼儿掌握绘画的方法。（1） 个别幼儿尝试印画，找出印画的方法。（2） 教师讲解手印画印小蚂蚁的方法，知道印画的顺序。四、幼儿绘画，教师提出注意事项，并进行个别指导。（1）印之前要想一想用什么手指印小蚂蚁身体的各个部分（2）印完后要擦干净。五、展示作品，体验成功的乐趣。