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1、中班美术中班美术风筝风筝公开课教案公开课教案教学活动目标：1. 情感目标：发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣与成功的喜悦2. 能力目标：培养幼儿大胆想象和动手能力，运用多种材料装饰风筝面3. 知识目标：用对称的方法尝试表现出不同形状的图案教学重点、难点教学重点：培养幼儿大胆想象和动手能力教学难点：孩子不懂得合作活动准备：1. 教师制作好的风筝面若干。2. 人手一个剪刀、胶水。3. 每组放有各种彩纸，剪好的几何图形若干;几支铅笔。活动过程：一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。1. 幼儿自由欣赏各种风筝。教师引导语：“哇!这么多的风筝，我们一起来看看!”2. 幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听
2、。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节)教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?二、引导幼儿感受风筝的对称美。过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，高老师这里也有一只我喜欢的风筝。1. 出示一只图案对称的风筝。教师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)2. 引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么?翅膀上的图案呢?一样在哪里?(引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，或教师直接说出)三、幼儿讨论如何装饰风筝面。教师引导语：这些风筝
3、真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗?1. 教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。教师引导语：(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点)(2)怎样才能剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把风筝装饰的最漂亮。1.可以三四人合作2.幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。3.做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。五、集中交流，分享快乐，体验成功师：你刚才做了什么？是独立完成的吗？还是和同伴完成的？你把风筝装扮成什么样子？在装扮的时候遇到了什么困难？怎么解决
4、的？1. 幼儿自我评价，介绍自己的作品。2. 幼儿相互评价，夸夸它好在哪里？3. 教师对幼儿合作及操作情况进行评价。教学活动目标：1. 情感目标：发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣与成功的喜悦2. 能力目标：培养幼儿大胆想象和动手能力，运用多种材料装饰风筝面3. 知识目标：用对称的方法尝试表现出不同形状的图案教学重点、难点教学重点：培养幼儿大胆想象和动手能力教学难点：孩子不懂得合作活动准备：1. 教师制作好的风筝面若干。2. 人手一个剪刀、胶水。3. 每组放有各种彩纸，剪好的几何图形若干;几支铅笔。活动过程：一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。1. 幼儿自由欣赏各种风筝。教师引导语：“哇!
5、这么多的风筝，我们一起来看看!”2. 幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节)教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?二、引导幼儿感受风筝的对称美。过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，高老师这里也有一只我喜欢的风筝。1. 出示一只图案对称的风筝。教师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)2. 引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么?翅膀上的图案呢?一样在哪里?(引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是
6、一样的，或教师直接说出)三、幼儿讨论如何装饰风筝面。教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗?1. 教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。教师引导语：(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点)(2)怎样才能剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把风筝装饰的最漂亮。1.可以三四人合作2.幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。3.做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。五、集中交流，分享快乐，体验成功师：你刚才做了什么？是独立完成的吗？还是和
7、同伴完成的？你把风筝装扮成什么样子？在装扮的时候遇到了什么困难？怎么解决的？1. 幼儿自我评价，介绍自己的作品。2. 幼儿相互评价，夸夸它好在哪里？3. 教师对幼儿合作及操作情况进行评价。教学活动目标：1. 情感目标：发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣与成功的喜悦2. 能力目标：培养幼儿大胆想象和动手能力，运用多种材料装饰风筝面3. 知识目标：用对称的方法尝试表现出不同形状的图案教学重点、难点教学重点：培养幼儿大胆想象和动手能力教学难点：孩子不懂得合作活动准备：1. 教师制作好的风筝面若干。2. 人手一个剪刀、胶水。3. 每组放有各种彩纸，剪好的几何图形若干;几支铅笔。活动过程：一、带幼儿
8、进教室，自由欣赏各种风筝。1. 幼儿自由欣赏各种风筝。教师引导语：“哇!这么多的风筝，我们一起来看看!”2. 幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。(如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节)教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?二、引导幼儿感受风筝的对称美。过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，高老师这里也有一只我喜欢的风筝。1. 出示一只图案对称的风筝。教师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)2. 引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么?翅
9、膀上的图案呢?一样在哪里?(引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，或教师直接说出)三、幼儿讨论如何装饰风筝面。教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗?1. 教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。教师引导语：(1)你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点)(2)怎样才能剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把风筝装饰的最漂亮。1.可以三四人合作2.幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。3.做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。五、集中交流，分享快乐，体验成功师：你刚才做了什么？是独立完成的吗？还是和同伴完成的？你把风筝装扮成什么样子？在装扮的时候遇到了什么困难？怎么解决的？1. 幼儿自我评价，介绍自己的作品。2. 幼儿相互评价，夸夸它好在哪里？3. 教师对幼儿合作及操作情况进行评价。
