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1、中班探索活动教学设计：动物们的运中班探索活动教学设计：动物们的运 动动中班探索活动：动物们的运动动物是孩子的朋友，是幼儿喜爱并乐于接受的事物，很多幼儿在家中也养着各种宠物，天上飞的，地上走的，水里游的。每种动物都有其自身的运动特点，这与它们的生活习性息息相关。根据中班幼儿的年龄特点，我们开展“小动物来运动”这个活动，对动物的运动特点进行探索。活动的考虑与设计思路：本次活动我希望让幼儿获得更多的自主活动的机会，使幼儿在与同伴的互动中得到更充分的发展。在了解幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标，在自由且愉快的活动氛围中探索动物的运动特点引导幼儿联想人类的运动项目与动物运动的相似之处。
2、在活动中，不仅能提升幼儿的认知水平，也进一步发展幼儿跑、跳、爬、攀的基本运动能力以及探索和创新的能力。知识点：1、动物是运动健将大自然中有很多动物，它们会跑、会跳、会爬、会攀会做许许多多的事，有很大的本领，有的可是大自然中的运动健将。 （1）跳远健将：袋鼠，袋鼠一跳的距离可以达到十几米。 （2）跑步健将：猎豹，猎豹的跑步速度有时比人类的汽车还快。 （3）游泳健将：海豚，海豚游泳的速度比现代核潜艇还快。 （4）跳高健将：跳蚤，跳蚤能跳过自身高度的 100 多倍。 （5）滑雪健将：企鹅，企鹅的滑雪速度可达每小时 30 公里。2、生活中的小动物也会很多运动（1）跑马、羊、狗、猫（2）跳兔、猫、青蛙（
3、3）爬乌龟、蛇（4）攀猴（5）游鱼一、活动目标：1、让幼儿了解小动物的运动特点，并模仿它们的动作。2、联想人类的运动项目与动物运动的相似之处。5、乐于观察与发现，激发幼儿探索动物运动方式的兴趣。二、活动准备：1、幼儿收集的各种动物运动的图片。2、动物运动和人类运动的影片（由动物的运动、人的运动、人和动物的运动穿插三部分组成）3、户外锻炼器材三、活动过程 1、它们怎样动幼儿已经自行收集了一些动物运动的图片，他们已经具有了一定的相关经验，正迫不及待的想要表达，所以活动的开始，教师可引导幼儿先交流自己收集的动物图片。说一说图上是什么动物？它是怎样运动的？（幼儿可以边说边模仿动物们的动作）教师在活动中
4、可穿插进行知识点的强调。 、2、动物模仿秀幼儿自由模仿各种动物，比一比谁学得最像也可将幼儿分成几组，各组选出自己喜欢的一种动物，并模仿动物的动作，让其他组的幼儿猜一猜是什么动物。3、动物和运动在现实生活中，我们的很多运动项目与动物的运动很相似，有些就是受到了动物的启发而创造出来的。我们可以通过比较、观察，让幼儿自行发现、思考其中的关系，从而激发他们进一步探索的兴趣。 （1）观看动物运动的影片片断提问：影片里都有哪些动物？他们在干什么？（2）观看人类运动的影片片断提问：你看到了人们在做哪些运动？（3）讨论：动物的运动与人的运动有哪些相同的地方？（4）观看人的运动项目和动物的运动穿插对比的影片片断
5、提问：你发现了什么？小结：人们从动物的运动中得到启发，为了让自己的身体更加健康、更加强壮，就模仿动物的运动，创造了很多运动项目。如：游泳、拳击、赛跑、荡秋千等。 （5）引导幼儿找一找：还有哪些人类的运动也是受到了动物运动启发？关键词：跳高、跳远中班探索活动：动物们的运动动物是孩子的朋友，是幼儿喜爱并乐于接受的事物，很多幼儿在家中也养着各种宠物，天上飞的，地上走的，水里游的。每种动物都有其自身的运动特点，这与它们的生活习性息息相关。根据中班幼儿的年龄特点，我们开展“小动物来运动”这个活动，对动物的运动特点进行探索。活动的考虑与设计思路：本次活动我希望让幼儿获得更多的自主活动的机会，使幼儿在与同伴
6、的互动中得到更充分的发展。在了解幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标，在自由且愉快的活动氛围中探索动物的运动特点引导幼儿联想人类的运动项目与动物运动的相似之处。在活动中，不仅能提升幼儿的认知水平，也进一步发展幼儿跑、跳、爬、攀的基本运动能力以及探索和创新的能力。知识点：1、动物是运动健将大自然中有很多动物，它们会跑、会跳、会爬、会攀会做许许多多的事，有很大的本领，有的可是大自然中的运动健将。 （1）跳远健将：袋鼠，袋鼠一跳的距离可以达到十几米。 （2）跑步健将：猎豹，猎豹的跑步速度有时比人类的汽车还快。 （3）游泳健将：海豚，海豚游泳的速度比现代核潜艇还快。 （4）跳高健将：跳蚤
7、，跳蚤能跳过自身高度的 100 多倍。 （5）滑雪健将：企鹅，企鹅的滑雪速度可达每小时 30 公里。2、生活中的小动物也会很多运动（1）跑马、羊、狗、猫（2）跳兔、猫、青蛙（3）爬乌龟、蛇（4）攀猴（5）游鱼一、活动目标：1、让幼儿了解小动物的运动特点，并模仿它们的动作。2、联想人类的运动项目与动物运动的相似之处。5、乐于观察与发现，激发幼儿探索动物运动方式的兴趣。二、活动准备：1、幼儿收集的各种动物运动的图片。2、动物运动和人类运动的影片（由动物的运动、人的运动、人和动物的运动穿插三部分组成）3、户外锻炼器材三、活动过程 1、它们怎样动幼儿已经自行收集了一些动物运动的图片，他们已经具有了一定
8、的相关经验，正迫不及待的想要表达，所以活动的开始，教师可引导幼儿先交流自己收集的动物图片。说一说图上是什么动物？它是怎样运动的？（幼儿可以边说边模仿动物们的动作）教师在活动中可穿插进行知识点的强调。 、2、动物模仿秀幼儿自由模仿各种动物，比一比谁学得最像也可将幼儿分成几组，各组选出自己喜欢的一种动物，并模仿动物的动作，让其他组的幼儿猜一猜是什么动物。3、动物和运动在现实生活中，我们的很多运动项目与动物的运动很相似，有些就是受到了动物的启发而创造出来的。我们可以通过比较、观察，让幼儿自行发现、思考其中的关系，从而激发他们进一步探索的兴趣。 （1）观看动物运动的影片片断提问：影片里都有哪些动物？他
9、们在干什么？（2）观看人类运动的影片片断提问：你看到了人们在做哪些运动？（3）讨论：动物的运动与人的运动有哪些相同的地方？（4）观看人的运动项目和动物的运动穿插对比的影片片断提问：你发现了什么？小结：人们从动物的运动中得到启发，为了让自己的身体更加健康、更加强壮，就模仿动物的运动，创造了很多运动项目。如：游泳、拳击、赛跑、荡秋千等。 （5）引导幼儿找一找：还有哪些人类的运动也是受到了动物运动启发？关键词：跳高、跳远中班探索活动：动物们的运动动物是孩子的朋友，是幼儿喜爱并乐于接受的事物，很多幼儿在家中也养着各种宠物，天上飞的，地上走的，水里游的。每种动物都有其自身的运动特点，这与它们的生活习性息
10、息相关。根据中班幼儿的年龄特点，我们开展“小动物来运动”这个活动，对动物的运动特点进行探索。活动的考虑与设计思路：本次活动我希望让幼儿获得更多的自主活动的机会，使幼儿在与同伴的互动中得到更充分的发展。在了解幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标，在自由且愉快的活动氛围中探索动物的运动特点引导幼儿联想人类的运动项目与动物运动的相似之处。在活动中，不仅能提升幼儿的认知水平，也进一步发展幼儿跑、跳、爬、攀的基本运动能力以及探索和创新的能力。知识点：1、动物是运动健将大自然中有很多动物，它们会跑、会跳、会爬、会攀会做许许多多的事，有很大的本领，有的可是大自然中的运动健将。 （1）跳远健将：
11、袋鼠，袋鼠一跳的距离可以达到十几米。 （2）跑步健将：猎豹，猎豹的跑步速度有时比人类的汽车还快。 （3）游泳健将：海豚，海豚游泳的速度比现代核潜艇还快。 （4）跳高健将：跳蚤，跳蚤能跳过自身高度的 100 多倍。 （5）滑雪健将：企鹅，企鹅的滑雪速度可达每小时 30 公里。2、生活中的小动物也会很多运动（1）跑马、羊、狗、猫（2）跳兔、猫、青蛙（3）爬乌龟、蛇（4）攀猴（5）游鱼一、活动目标：1、让幼儿了解小动物的运动特点，并模仿它们的动作。2、联想人类的运动项目与动物运动的相似之处。5、乐于观察与发现，激发幼儿探索动物运动方式的兴趣。二、活动准备：1、幼儿收集的各种动物运动的图片。2、动物运
12、动和人类运动的影片（由动物的运动、人的运动、人和动物的运动穿插三部分组成）3、户外锻炼器材三、活动过程 1、它们怎样动幼儿已经自行收集了一些动物运动的图片，他们已经具有了一定的相关经验，正迫不及待的想要表达，所以活动的开始，教师可引导幼儿先交流自己收集的动物图片。说一说图上是什么动物？它是怎样运动的？（幼儿可以边说边模仿动物们的动作）教师在活动中可穿插进行知识点的强调。 、2、动物模仿秀幼儿自由模仿各种动物，比一比谁学得最像也可将幼儿分成几组，各组选出自己喜欢的一种动物，并模仿动物的动作，让其他组的幼儿猜一猜是什么动物。3、动物和运动在现实生活中，我们的很多运动项目与动物的运动很相似，有些就是受到了动物的启发而创造出来的。我们可以通过比较、观察，让幼儿自行发现、思考其中的关系，从而激发他们进一步探索的兴趣。 （1）观看动物运动的影片片断提问：影片里都有哪些动物？他们在干什么？（2）观看人类运动的影片片断提问：你看到了人们在做哪些运动？（3）讨论：动物的运动与人的运动有哪些相同的地方？（4）观看人的运动项目和动物的运动穿插对比的影片片断提问：你发现了什么？小结：人们从动物的运动中得到启发，为了让自己的身体更加健康、更加强壮，就模仿动物的运动，创造了很多运动项目。如：游泳、拳击、赛跑、荡秋千等。 （5）引导幼儿找一找：还有哪些人类的运动也是受到了动物运动启发？关键词：跳高、跳远
