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1、14 4、合欢树、合欢树学习目标1、整体把握课文内容。2、理解并运用细节描写表达真情。3、引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。学习重点理解并运用细节描写表达真情。学习难点理解并运用细节描写表达真情。学习资源导学案、自学检测、当堂测评、细节描写自学微课、平台讨论及活动第一段自学质疑【环节一】自主学习-明确目标，自学教材（7 分钟） 明确目标（ 1 分钟） 阅读熟知本课学习目标，明确本节的学习内容。 自学教材（ 6 分钟） 带着下列问题朗读课文并解答问题。（1）文章整体感知：这篇文章记叙了 对母亲的回忆，体现了深沉的母爱，表达了作者对母亲的怀念之情 。（2）跳读课文，说说母亲为作者做了哪些事？（自
2、学指导：根据时间顺序，按照何时、何人、何事进行概括。）明确：为“我”治病；鼓励我写作；给“我”借书；推“我”去看电影。 【环节二】自学 检测-在线测学，质疑思学（3 分钟） 在线测学（ 1 分钟） 先独立在导学案上完成自学检测题，再将题目答案提交到平台上。 （1）下列对原文的理解,不正确的两项是 ( B ) A. 母亲本来喜欢花木, “但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为 儿子治病和找工作。 B. 母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示, 母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。 C. 在质朴的老街坊眼中,生活、健康与工作显然比文章,比获奖更重要。 D. “悲伤也成享受”
3、,是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时,即使悲伤, 也会有某种 温馨的感觉。 （2）下列对课文内容的理解,正确的一项是( B ) A .我一直喜欢看合欢树,因为喜欢它的美丽的花。 B .“我”对合欢树的态度变化主要是因为在“我”对母亲的无尽的思念 中更多地包含的是悲痛和愧疚。其中最令“我”悲痛的是母亲当初的希望 都实现了,她却不在了。 C .我一直喜欢看合欢树,因为它是母亲栽种的。 D .我一直不喜欢看合欢树,因为母亲去世了,它却活着 。2、质疑思学（ 2 分钟） （1）根据自学检测反馈的成绩，对照正确答案进行反思，同桌间相 互强化巩固落实。 （2）语文组长将组内存在的疑问统计整理并拍照上传至活
4、动合 欢树自学反馈，并在课后进行组内交流。第二段训练展示自学质疑导学设计【导学一】学法指导 资源助学（7分钟）导入：刚才的心理小魔术同学们明白 了父母是我们每个人心头最难舍的 牵挂，那谁又是作家史铁生最牵挂 的人呢？这节课让我们一起阅读这 篇文章，去感受这种血浓于水的母 子深情。2、操作流程：1）提前发布学习任务：教师提 前登录平台上传本课学习资源，线上布置预习作业，让学生明确自学内容、时间、方法。2）明确当堂学习目标：教师带领学生明确学习任务,齐读目标。3）督导学生认真自学：教师巡回督学，引导学生自学文本,带着学习任务及目标自学课文，在规定的时间内，按要求跟读课文，在课本上用红笔做上记号或在
5、导学案上完成检测题。4）微课助学:学生自学微课对重难点知识的解读分析，教师巡回督导学生规范使用平板，提高自学效率。【导 学二】学情分析 以学定教 （3 分钟）2【环节三】自展提升合作探究，展示交流（25 分钟） 1、学情反馈（时间2 分钟） 根据线上提交的自学检测，结合解析，生生、师生交流，解决疑难问题。 2、文本探究（时间13 分钟）（1）在母亲为“我”做的事情中，哪些细节最能打动你？请有感情地朗读并具体分析。（自学指导：请找出描写人物外貌、动作、语言、神态、心理的词句认真朗读，结合主旨仔细品味细节中暗含的情感。）示例 1：“母亲那时已不再年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。”运用外貌描写
6、，写出了母亲为了给“我”治病，忧心操劳过度，过早地衰老，体现了母亲对“我”无私的付出。示例 2：“我年轻的时候也最喜欢文学”“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作”“你 小时候作文是不是得过第一？”运用语言描写，母亲用淡然的语言小心翼翼地维护儿子的尊严，为儿子寻求精神支柱，谋划深远，表现了母亲的坚忍的性格特点。找出合欢树的生命历程和母亲对合欢树的态度变化的细节，完成下列填空题。（自学指导：请找出描写合欢树的段落，将作者与合欢树、将母亲对作者和对合欢树的态度进行比较，体会合欢树的深刻含义。）归纳：合欢树的成长经历与作者的成长经历有类似之处，因此合欢树是作者命运的写照，母亲对合欢树悉心照料，体现
7、了对儿子早日康复的期望。这些细节描写刻画了一位无私无怨、坚强执着、宽厚仁慈、牺牲自我的母亲形象，突出了文章母爱的主题。 比较阅读(时间 10 分钟） 阅读墙角里的父爱，回答下列问题。 文中的父亲是一个怎样的人？（自学指导：阅读全文，根据具体情节概括。） 明确：文中的父亲是一个宽厚、慈爱、节俭、吃苦耐劳、望子成龙的 人。 赏析下列句子细节描写的作用。 （自学指导：联系上下文，结合父亲形象和主旨运用答题格式进行赏析。 ） 父亲又说，衣服大点，干活才能伸展开手脚，不然，一伸手，衣服就撕 破了。 明确：运用语言描写，平淡质朴的语言却透露出父亲工作的艰辛和向 儿子掩饰着自己因多年劳作而身体瘦弱的事实，也
8、表现了父亲节俭的品质。合欢树的生命历程母亲的神态、心理第一年路边挖来种在花盆里喜欢第二年没有发芽叹息第三年长出叶子，茂盛高兴第四年移栽到地上念叨第五年忘记在线测学：教师巡视课堂，督促学生完成导学案检测题，再将答案提交到平台上。质疑思学：督促学生对照正确的答案对错题进行反思，质疑。3、以学定教：教师及时在线上、线下了解自学效果，根据学情，确定本节教学的难点，为突破本节的难点做准备。训练展示导学设计【导学三】以交导学 突破疑难（25 分钟）学情反馈：教师在大屏幕展示全班学生线上提交的自学检测结果，并进行点评；师生对错题进行交流点评。文本探究 过渡：母爱如水，润物无声，它 不仅表现在一些平凡的小事中
9、，更 深藏在一言一行的细节中。在母亲 为“我”做的事情中，哪些细节最 能打动你？请具体分析。学生先独立思考第（1）题，然后小组讨论。小组代表回答第（1）题，其他小组补充。 学生独立思考第（2）题，然 后 同桌讨论。 指名学生回答地（2）题，其他 同学补充。比较阅读过渡：如果说母爱柔和似水，那么父爱便稳重如山，那墙角里蜷缩的身影更是一座深沉伟岸的大山，下面我们一起欣赏另一篇感人肺腑的美文墙角里的父爱。 学生先独立思考，指名学生回答 第（1）题。学生先独立思考第（2）题，然后小组讨论，各组长整理后将讨论结果上传平台对应讨论区，屏幕显示结果。 小组代表依次上台进行展示，师3几分钟后，大将看到了父亲，
10、他弓着腰扛着大大的纸箱，走几步，停一 下，用系在手腕处的毛巾擦额头的汗，再前行几步，把背上的纸箱放到手 推车上，接着又奔向大货车，几秒钟后，又弓着腰扛来一个纸箱。如此反 复七次之后，父亲推着那辆车向冰库走去，弓着腰，双腿蹬得紧紧的，几 十米外的大将甚至看得到父亲腿上的青筋。 明确：运用动作描写，几个艰难的重复性动作生动写出了父亲几十年 来生活的唯一内容，这与儿子安逸的生活形成强烈对比，表现了父亲的自 我牺牲，直戳人心。 昏黄的路灯，照着他的父亲，他偎在那个墙角，身下垫着不知从哪里拣 来的破纸箱。此刻，他正把身上单薄的棉衣裹了又裹，而自己高中时围过 的围巾，紧紧地缠在父亲头上。明确：运用环境、动
11、作、外貌描写，生动写出了当天夜深天寒的特点， 不再年轻的父亲将希望和温暖全部送给儿子，自己却只有黑暗和寒冷，那 墙角里蜷缩的身影折射出父爱的深沉伟大。 【环节四】自评巩固-当堂检测，反思矫正（10 分钟） 1、我手写我心（9 分钟） 一花一叶总关情，一点一滴育儿恩。那不再挺拔的脊背，那月光下刺 眼的白发，那争吵时门外的叹息，那别离时目送的身影总有某个瞬间 触动着你的心弦，请用细节描写说说你体会到的真心，谈谈你的感恩之情 吧。2、反思矫正（1 分钟） 对照学习目标进行反思，在完成的内容后打“”，未完成的课后找 老师或同学帮助解决。 【例文】 墙角里的父爱 李玉 帮老乡大将搬家。在整理一堆旧书籍的
12、时候，大将蹲在地上呜呜大 哭起来。 大一的时候，大将迷上了网络游戏，和身边的同学一样过着吃喝玩 乐的生活。暑假回家，大将在村里待了几天，就忐忑地对父亲提出，想去 他那里玩几天。至少那里有网吧！父亲竟然破天荒地答应了。远远地，大将就看到父亲等在火车站的出口。经过一年大学生活的 洗礼，大将第一次感觉父亲在人群中是那么扎眼衣服破旧，还宽大得 有些不合身。他提醒父亲，衣服太大太旧了。父亲说，衣服大点，干活才 能伸展开手脚，不然，一伸手，衣服就撕破了。 让大将没有想到的是，在 2003 年，月入就有四千多元的父亲，竟 然住在一栋民房的阁楼里，只有六七平方米。除了一张铁架床之外，还有 个放洗脸盆的木架子，
13、那个多处掉瓷的搪瓷盆上，搭着一条看不出本色的 旧毛巾 父亲把大将带回住处， 就说：“你坐着，我要去忙活了。”说着， 就咚咚咚下楼走了。大将坐不住，偷偷地跟随父亲来到了徐州冷库，那儿生点评补充。 【导学四】拓展延伸，学以致用 （10 分钟） 1、过渡： 通过这两篇文章的学 习我们深刻体会到了作家笔下父 母的伟大，而实际生活中我们每 个人的父母都是如此，下面我们 观看一个小视频，回顾父母在我 们成长过程中艰辛的付出。2、设计意图：通过拓展写作，让学生进一步体会细节中的亲情。3、操作流程：（1）教师 巡回指导学生在纸质导学案完成练笔。（2）使用扫描仪展示作品，请 同学上台展示、点评。（ 3）指 导学
14、生完成自我评价，疑难问题 课后解决。4、课堂小结：同学们，大家用情真意切的文字传达出的感激之情，老师感慨颇深。但老师认为爱还可以表达得更直接一点，如果你错过了一周前的母亲节，请你把握好即将到来的父亲节，从小事做起，大胆表达你的爱，同学们能不能做到？4聚集着十多个跟父亲差不多的人。几分钟后，大将看到了父亲，他弓着腰 扛着大大的纸箱，走几步，停一下，用系在手腕处的毛巾擦额头的汗，再 前行几步，把背上的纸箱放到手推车上，接着又奔向大货车，几秒钟后， 又弓着腰扛来一个纸箱。如此反复七次之后，父亲推着那辆车向冰库走去， 弓着腰，双腿蹬得紧紧的，几十米外的大将甚至看得到父亲腿上的青筋。原来父亲赚的是血汗钱
15、！大将惆怅不已。门卫告诉他，五毛钱一箱。 大将在心里算了一下，父亲一次运了七箱，赚三块五毛钱。 大将内心久久不能平静，当天下午就回了家。他不再想着 上网了， 他的眼前总是晃动着父亲暴着青筋的腿。 大将返校的时候，大将将父亲给的钱分出一半，递给父亲，说， “这学期时间短，有两千就够了。”这一天，大将下决心做个好儿子，做 个好学生。但他的这种想法，很快成为过眼云烟。他内心里总是忍不住躁动。 终于，他又一次走进了网吧从家里带来的两千块钱，到十月底就没有 了。 大将给妈妈打电话，说前段时间生了一场病，带来的钱花完了。 第三天下午，西安突然降温，正在宿舍里和同学打牌的大将接到 电话，说校门口有人找他。大
16、将跑到校门口，五十多岁的父亲，像个七十 岁的老人，老态龙钟，一脸的疲惫，身上背着一床棉絮。父亲讨好地对他 笑着，说：“听你妈说，你前段时间病了，现在怎么样了，好了没？要吃 好点，照顾好自己，你不用担心生活费，再多的生活费，你爸也掏得起。 天冷了，这是你妈妈用自己种的棉花给你 做的棉胎。”大将嗫嚅着说： “已经好了 ” 在通往教学楼的路上，父亲说：“看到你好好的，我也就放心了， 把生活费给你，我就回去。不影响你。”大将接过父亲递过来的钱，父亲 又说了，“再有两个月就放寒假了吧？我这次给你带了三千块，你刚生病， 要吃好点，把身子养壮点，才能有精力上好学。”父亲止住脚步，“你回 去吧！”他走出不远，回头的时候，发现父亲还站在原地，朝他挥手。干瘪的钱包终于鼓了起来，一周不见的魔兽又在呼唤大将。晚饭 过后，大将又去了校外的网吧。五个小时的凶猛厮杀之后，大将要回宿舍 了。和往常一样，他又来了校外的一棵大榕树下，从那儿翻墙进校。就在他翻上墙头的那一
