《一次看电影练听力阅读的尝试教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一次看电影练听力阅读的尝试教学反思（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一次看电影练听力阅读的尝试教学反一次看电影练听力阅读的尝试教学反 思思一次看电影练听力阅读的尝试教学反思星期天下午又给学生讲了一节英语课，随感而发的一节课，大致流程是这样的：一、 告诉学生为什么上这节课。这一环节其实很重要，很多老师一上课上来就讲知识点，我觉得这样很不好。一堂课的前三五句话是很关键的，应该激发学生这节课的学习欲望，作为老师，要么是通过趣味性来吸引学生，要么是通过这节课的考试价值和现实价值来吸引学生。有时也要让学生了解一些老师对这节课的设想，否则，学生可能会不理解老师的课堂设计，甚至瞧不起老师的课。例如，今天的英语是让学生通过电影来学习英语听力和阅读，培养他们学习英语的兴趣，但是
2、，由于第一节课没有给学生讲明这节课的目的，有学生竟然问我：“老师，我不想看动画片，回去行吗？”所以，课前激发学生的学习动机是很有必要性的。二、 带领学生理解领悟冰河世纪 3（剧本） ，通过具体实例的句子，让学生体会到以下几点学习方法与答题技巧：1、听力和阅读首先要把握文章的主题意思，考试做题时不需、也不可能要求自己每个单词都弄明白，特别是在做听力时，不能因为一个不重要的单词影响下面的内容。2、需要关注的词语是有限的，那就是与问题相关的单词。3、其实英语并不难，这段文字就是英文电影原版，并不是像大家想象的那么难。这一点应该通过老师对剧本原句的分析，让学生真切地体会到。三、 指导学生看电影的侧重点
3、。 （对学生安排的每项任务都要具体明确，不能让其自由发展，而是在你的指导下向前发展，实现你这节课的学习目标）1、首先，结合视频场景和英语字幕，用英语的思维方式，来理解电影内容。 （这一点是非常重要的，是培养的重点。 ）2、实在不懂的，就瞟一眼汉语。但是，还是应该不断的尝试对英文的理解。四、 塑造环境，播放电影冰河世纪 3 ，让学生沉浸在英语学习的欢乐之中。很多老师，觉得就是放电影，然后老师就解放了。这是大错特错，因为，学生是发展中的人，是有思想的人，而且很活跃的年青人，所以，需要老师的监督；另外一方面，老师也需要通过不断地巡视，观察学生的反应和学习状态，观察现象，分析问题，不断地完善这堂课。不
4、可忽视以下几点：1、必须保证严格的纪律，给学生一个安静的自我领悟与学习环境。补充一点，学生统一学习的时候，不要和个别嬉皮笑脸、琐事一大堆的学生纠缠，一是这类的学生与学习无关的问题很多，例如，板凳坏了，去厕所，借笔，等等；二是这类学生潜意识里想吸引同学注意，其他同学也喜欢看热闹，这样就真正导致“一个老鼠坏一锅汤”的悲剧。2、观察学生的学习过程，完善这堂课，用实践验证自己的教育思想，并不断创新。上完这节课，在结束语中我给学生说， “今天老师只是抛砖引玉，希望你能利用多种多样的方式，如电影、小说等学习英语，培养学习英语的兴趣，提高英语能力。未来是你们的！”话音落后，我又听到了久违了的掌声。这怎能让我
5、不迷恋你教学？一次看电影练听力阅读的尝试教学反思星期天下午又给学生讲了一节英语课，随感而发的一节课，大致流程是这样的：一、 告诉学生为什么上这节课。这一环节其实很重要，很多老师一上课上来就讲知识点，我觉得这样很不好。一堂课的前三五句话是很关键的，应该激发学生这节课的学习欲望，作为老师，要么是通过趣味性来吸引学生，要么是通过这节课的考试价值和现实价值来吸引学生。有时也要让学生了解一些老师对这节课的设想，否则，学生可能会不理解老师的课堂设计，甚至瞧不起老师的课。例如，今天的英语是让学生通过电影来学习英语听力和阅读，培养他们学习英语的兴趣，但是，由于第一节课没有给学生讲明这节课的目的，有学生竟然问我
6、：“老师，我不想看动画片，回去行吗？”所以，课前激发学生的学习动机是很有必要性的。二、 带领学生理解领悟冰河世纪 3（剧本） ，通过具体实例的句子，让学生体会到以下几点学习方法与答题技巧：1、听力和阅读首先要把握文章的主题意思，考试做题时不需、也不可能要求自己每个单词都弄明白，特别是在做听力时，不能因为一个不重要的单词影响下面的内容。2、需要关注的词语是有限的，那就是与问题相关的单词。3、其实英语并不难，这段文字就是英文电影原版，并不是像大家想象的那么难。这一点应该通过老师对剧本原句的分析，让学生真切地体会到。三、 指导学生看电影的侧重点。 （对学生安排的每项任务都要具体明确，不能让其自由发展
7、，而是在你的指导下向前发展，实现你这节课的学习目标）1、首先，结合视频场景和英语字幕，用英语的思维方式，来理解电影内容。 （这一点是非常重要的，是培养的重点。 ）2、实在不懂的，就瞟一眼汉语。但是，还是应该不断的尝试对英文的理解。四、 塑造环境，播放电影冰河世纪 3 ，让学生沉浸在英语学习的欢乐之中。很多老师，觉得就是放电影，然后老师就解放了。这是大错特错，因为，学生是发展中的人，是有思想的人，而且很活跃的年青人，所以，需要老师的监督；另外一方面，老师也需要通过不断地巡视，观察学生的反应和学习状态，观察现象，分析问题，不断地完善这堂课。不可忽视以下几点：1、必须保证严格的纪律，给学生一个安静的
8、自我领悟与学习环境。补充一点，学生统一学习的时候，不要和个别嬉皮笑脸、琐事一大堆的学生纠缠，一是这类的学生与学习无关的问题很多，例如，板凳坏了，去厕所，借笔，等等；二是这类学生潜意识里想吸引同学注意，其他同学也喜欢看热闹，这样就真正导致“一个老鼠坏一锅汤”的悲剧。2、观察学生的学习过程，完善这堂课，用实践验证自己的教育思想，并不断创新。上完这节课，在结束语中我给学生说， “今天老师只是抛砖引玉，希望你能利用多种多样的方式，如电影、小说等学习英语，培养学习英语的兴趣，提高英语能力。未来是你们的！”话音落后，我又听到了久违了的掌声。这怎能让我不迷恋你教学？一次看电影练听力阅读的尝试教学反思星期天下
9、午又给学生讲了一节英语课，随感而发的一节课，大致流程是这样的：一、 告诉学生为什么上这节课。这一环节其实很重要，很多老师一上课上来就讲知识点，我觉得这样很不好。一堂课的前三五句话是很关键的，应该激发学生这节课的学习欲望，作为老师，要么是通过趣味性来吸引学生，要么是通过这节课的考试价值和现实价值来吸引学生。有时也要让学生了解一些老师对这节课的设想，否则，学生可能会不理解老师的课堂设计，甚至瞧不起老师的课。例如，今天的英语是让学生通过电影来学习英语听力和阅读，培养他们学习英语的兴趣，但是，由于第一节课没有给学生讲明这节课的目的，有学生竟然问我：“老师，我不想看动画片，回去行吗？”所以，课前激发学生
10、的学习动机是很有必要性的。二、 带领学生理解领悟冰河世纪 3（剧本） ，通过具体实例的句子，让学生体会到以下几点学习方法与答题技巧：1、听力和阅读首先要把握文章的主题意思，考试做题时不需、也不可能要求自己每个单词都弄明白，特别是在做听力时，不能因为一个不重要的单词影响下面的内容。2、需要关注的词语是有限的，那就是与问题相关的单词。3、其实英语并不难，这段文字就是英文电影原版，并不是像大家想象的那么难。这一点应该通过老师对剧本原句的分析，让学生真切地体会到。三、 指导学生看电影的侧重点。 （对学生安排的每项任务都要具体明确，不能让其自由发展，而是在你的指导下向前发展，实现你这节课的学习目标）1、
11、首先，结合视频场景和英语字幕，用英语的思维方式，来理解电影内容。 （这一点是非常重要的，是培养的重点。 ）2、实在不懂的，就瞟一眼汉语。但是，还是应该不断的尝试对英文的理解。四、 塑造环境，播放电影冰河世纪 3 ，让学生沉浸在英语学习的欢乐之中。很多老师，觉得就是放电影，然后老师就解放了。这是大错特错，因为，学生是发展中的人，是有思想的人，而且很活跃的年青人，所以，需要老师的监督；另外一方面，老师也需要通过不断地巡视，观察学生的反应和学习状态，观察现象，分析问题，不断地完善这堂课。不可忽视以下几点：1、必须保证严格的纪律，给学生一个安静的自我领悟与学习环境。补充一点，学生统一学习的时候，不要和个别嬉皮笑脸、琐事一大堆的学生纠缠，一是这类的学生与学习无关的问题很多，例如，板凳坏了，去厕所，借笔，等等；二是这类学生潜意识里想吸引同学注意，其他同学也喜欢看热闹，这样就真正导致“一个老鼠坏一锅汤”的悲剧。2、观察学生的学习过程，完善这堂课，用实践验证自己的教育思想，并不断创新。上完这节课，在结束语中我给学生说， “今天老师只是抛砖引玉，希望你能利用多种多样的方式，如电影、小说等学习英语，培养学习英语的兴趣，提高英语能力。未来是你们的！”话音落后，我又听到了久违了的掌声。这怎能让我不迷恋你教学？
