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1、中学生物教学论文生物教学中的多媒中学生物教学论文生物教学中的多媒 体应用的初探体应用的初探中学生物教学论文生物教学中的多媒体应用的初探摘要 多媒体教学系统由电脑、多媒体软件等设备融合在一起形成一个有机的整体。教师通过课前准备的多媒体课件、视频、动画，在课堂中授课老师只需轻轻一按，便可轻松操纵整个教学进程，从而有效地提高教学质量。教师在教学过程中可以充分利用多媒体中图片、动画提高学生学习积极性和主动性；也可以利用多媒体的动态性，反映概念及过程，能有效地突破教学难点；还可以通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟，培养学生的探索、创造能力。所以在教学中充分利用多媒体，可以
2、使教学效果有显著的提高。充分利用多媒体是一门技术和艺术，只有较好的掌握这门技术，才能让教师的教学事半功倍。本文结合高中生物教学实践就多媒体在生物教学中的应用论述其利和弊。关键词 多媒体、学习兴趣、生物教学、运用随着时代的发展，科技越来越先进，作为新一代教师应该更好的去适应现代化的教育教学方式。一味的填鸭式教学、一味的板书教学应该被直观、生动、形象的多媒体教学所替代。多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种图文并茂的、丰富多彩的人机交流方式，而且可以及时反馈。传统的填鸭式教学，满堂灌教学可以让学生很快并且更多的了解课堂中的知识点及重点。但是学生由于缺
3、乏主动性和积极性，所以对于教师所传授的知识只能被动的接受，而不会主动的获取。多媒体教学能有效的提高学生学习的主动性和积极性，使学生产生强烈的学习欲望；通过多媒体播放相关实验，可以弥补学生因时间不足不能很好体验实验过程，还能提高学生观察的能力。随着科技教学的发展多媒体教学最大优势便是能提高教学效率。多媒体技术逐渐走进教学课堂中，教师应该应时代要求将多媒体技术较好的应用于自己的课堂中，下面我就自己的经验浅谈一下多媒体在生物教学中的应用。一、 运用多媒体教学，调动学生的学习兴趣、学习的积极性和主动性在高中教学中，由于学生已有一定的认知能力，较强的接受能力及理解能力。在一项研究中发现小学初中学生学习兴
4、趣和最后的学习效果成正比。对于高中生，由于他们能自己决定自己所要接受的事物，所以学习兴趣在高中生的学习中更为重要。兴趣是最好的老师，在浓厚兴趣的驱使下，学生必定能专注于学习，汲取知识的效率也将大大提高。作为教师都想想尽方法激发学生的兴趣，就必须为学生营造一定的学习环境。比如讲解蛋白质-生命活动的承担者这一课时，我会播放一段新闻安徽大头娃娃事件，在安徽阜阳的农村， 从 XX 年开始，有 100 多名婴儿陆续患上了一种怪病。本来健康出生的孩子，在喂养期间，开始变得四肢短小，身体瘦弱，尤其是婴儿的脑袋显得偏大、嘴小、浮肿、低烧。当地人称这些孩子为大头娃娃。当学生对这个事件产生好奇的时候，头脑中会出现
5、一些问题，是什么原因导致了大头娃娃呢？教师可以让学生解释或者自己解释出现这个现象的原因是婴儿生长发育时需要大量的蛋白质，婴儿所需要的蛋白质主要通过奶粉等食物获得。如果缺乏蛋白质，则会影响婴儿的生长发育。所以，大头娃娃事件的根本原因是因为劣质奶粉含蛋白质极少。当教师解释之后，学生又会进一步思考“蛋白质”到底是一种什么物质，结构又是什么，以及又会有哪些作用呢？激发起他们学习的兴趣和强烈的求知欲，发挥出学生在教学过程中的主体作用，从而达到寓教于乐、寓学于乐的目的。在教学中除了可以应用视频提高学生学习的兴趣，积极性和主动性之外，还可以利用图片，动画等载体的直观性，突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能
6、够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握。中学生物教学论文生物教学中的多媒体应用的初探摘要 多媒体教学系统由电脑、多媒体软件等设备融合在一起形成一个有机的整体。教师通过课前准备的多媒体课件、视频、动画，在课堂中授课老师只需轻轻一按，便可轻松操纵整个教学进程，从而有效地提高教学质量。教师在教学过程中可以充分利用多媒体中图片、动画提高学生学习积极性和主动性；也可以利用多媒体的动态性，反映概念及过程，能有效地突破教学难点；还可以通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟，培养学生的探索、创造能力。所以在教学中充分利用多媒体，可以使教学效果有显著的提高。充分利用多媒体是一门技术
7、和艺术，只有较好的掌握这门技术，才能让教师的教学事半功倍。本文结合高中生物教学实践就多媒体在生物教学中的应用论述其利和弊。关键词 多媒体、学习兴趣、生物教学、运用随着时代的发展，科技越来越先进，作为新一代教师应该更好的去适应现代化的教育教学方式。一味的填鸭式教学、一味的板书教学应该被直观、生动、形象的多媒体教学所替代。多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种图文并茂的、丰富多彩的人机交流方式，而且可以及时反馈。传统的填鸭式教学，满堂灌教学可以让学生很快并且更多的了解课堂中的知识点及重点。但是学生由于缺乏主动性和积极性，所以对于教师所传授的知识只能被
8、动的接受，而不会主动的获取。多媒体教学能有效的提高学生学习的主动性和积极性，使学生产生强烈的学习欲望；通过多媒体播放相关实验，可以弥补学生因时间不足不能很好体验实验过程，还能提高学生观察的能力。随着科技教学的发展多媒体教学最大优势便是能提高教学效率。多媒体技术逐渐走进教学课堂中，教师应该应时代要求将多媒体技术较好的应用于自己的课堂中，下面我就自己的经验浅谈一下多媒体在生物教学中的应用。一、 运用多媒体教学，调动学生的学习兴趣、学习的积极性和主动性在高中教学中，由于学生已有一定的认知能力，较强的接受能力及理解能力。在一项研究中发现小学初中学生学习兴趣和最后的学习效果成正比。对于高中生，由于他们能
9、自己决定自己所要接受的事物，所以学习兴趣在高中生的学习中更为重要。兴趣是最好的老师，在浓厚兴趣的驱使下，学生必定能专注于学习，汲取知识的效率也将大大提高。作为教师都想想尽方法激发学生的兴趣，就必须为学生营造一定的学习环境。比如讲解蛋白质-生命活动的承担者这一课时，我会播放一段新闻安徽大头娃娃事件，在安徽阜阳的农村， 从 XX 年开始，有 100 多名婴儿陆续患上了一种怪病。本来健康出生的孩子，在喂养期间，开始变得四肢短小，身体瘦弱，尤其是婴儿的脑袋显得偏大、嘴小、浮肿、低烧。当地人称这些孩子为大头娃娃。当学生对这个事件产生好奇的时候，头脑中会出现一些问题，是什么原因导致了大头娃娃呢？教师可以让
10、学生解释或者自己解释出现这个现象的原因是婴儿生长发育时需要大量的蛋白质，婴儿所需要的蛋白质主要通过奶粉等食物获得。如果缺乏蛋白质，则会影响婴儿的生长发育。所以，大头娃娃事件的根本原因是因为劣质奶粉含蛋白质极少。当教师解释之后，学生又会进一步思考“蛋白质”到底是一种什么物质，结构又是什么，以及又会有哪些作用呢？激发起他们学习的兴趣和强烈的求知欲，发挥出学生在教学过程中的主体作用，从而达到寓教于乐、寓学于乐的目的。在教学中除了可以应用视频提高学生学习的兴趣，积极性和主动性之外，还可以利用图片，动画等载体的直观性，突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握。中学生
11、物教学论文生物教学中的多媒体应用的初探摘要 多媒体教学系统由电脑、多媒体软件等设备融合在一起形成一个有机的整体。教师通过课前准备的多媒体课件、视频、动画，在课堂中授课老师只需轻轻一按，便可轻松操纵整个教学进程，从而有效地提高教学质量。教师在教学过程中可以充分利用多媒体中图片、动画提高学生学习积极性和主动性；也可以利用多媒体的动态性，反映概念及过程，能有效地突破教学难点；还可以通过多媒体实验实现了对普通实验的扩充，并通过对真实情景的再现和模拟，培养学生的探索、创造能力。所以在教学中充分利用多媒体，可以使教学效果有显著的提高。充分利用多媒体是一门技术和艺术，只有较好的掌握这门技术，才能让教师的教学
12、事半功倍。本文结合高中生物教学实践就多媒体在生物教学中的应用论述其利和弊。关键词 多媒体、学习兴趣、生物教学、运用随着时代的发展，科技越来越先进，作为新一代教师应该更好的去适应现代化的教育教学方式。一味的填鸭式教学、一味的板书教学应该被直观、生动、形象的多媒体教学所替代。多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种图文并茂的、丰富多彩的人机交流方式，而且可以及时反馈。传统的填鸭式教学，满堂灌教学可以让学生很快并且更多的了解课堂中的知识点及重点。但是学生由于缺乏主动性和积极性，所以对于教师所传授的知识只能被动的接受，而不会主动的获取。多媒体教学能有效的提
13、高学生学习的主动性和积极性，使学生产生强烈的学习欲望；通过多媒体播放相关实验，可以弥补学生因时间不足不能很好体验实验过程，还能提高学生观察的能力。随着科技教学的发展多媒体教学最大优势便是能提高教学效率。多媒体技术逐渐走进教学课堂中，教师应该应时代要求将多媒体技术较好的应用于自己的课堂中，下面我就自己的经验浅谈一下多媒体在生物教学中的应用。一、 运用多媒体教学，调动学生的学习兴趣、学习的积极性和主动性在高中教学中，由于学生已有一定的认知能力，较强的接受能力及理解能力。在一项研究中发现小学初中学生学习兴趣和最后的学习效果成正比。对于高中生，由于他们能自己决定自己所要接受的事物，所以学习兴趣在高中生
14、的学习中更为重要。兴趣是最好的老师，在浓厚兴趣的驱使下，学生必定能专注于学习，汲取知识的效率也将大大提高。作为教师都想想尽方法激发学生的兴趣，就必须为学生营造一定的学习环境。比如讲解蛋白质-生命活动的承担者这一课时，我会播放一段新闻安徽大头娃娃事件，在安徽阜阳的农村， 从 XX 年开始，有 100 多名婴儿陆续患上了一种怪病。本来健康出生的孩子，在喂养期间，开始变得四肢短小，身体瘦弱，尤其是婴儿的脑袋显得偏大、嘴小、浮肿、低烧。当地人称这些孩子为大头娃娃。当学生对这个事件产生好奇的时候，头脑中会出现一些问题，是什么原因导致了大头娃娃呢？教师可以让学生解释或者自己解释出现这个现象的原因是婴儿生长发育时需要大量的蛋白质，婴儿所需要的蛋白质主要通过奶粉等食物获得。如果缺乏蛋白质，则会影响婴儿的生长发育。所以，大头娃娃事件的根本原因是因为劣质奶粉含蛋白质极少。当教师解释之后，学生又会进一步思考“蛋白质”到底是一种什么物质，结构又是什么，以及又会有哪些作用呢？激发起他们学习的兴趣和强烈的求知欲，发挥出学生在教学过程中的主体作用，从而达到寓教于乐、寓学于乐的目的。在教学中除了可以应用视频提高学生学习的兴趣，积极性和主动性之外，还可以利用图片，动画等载体的直观性，突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握。
