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1、上册上册大河之舞大河之舞教学设计教学设计教学内容欣赏 大河之舞1 课时教学目标德育目标：1.了解世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导学生感受积极健康的流行音乐。智育目标：1.在活动中，培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。素质发展目标：1.通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。教学重点难点教学重点：1.感受流行音乐中明快的旋律和强烈的节奏感。教学难点：1通过课前对资料的收集，了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野。2根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操。教学准备录音机 多媒体学生活动设计欣赏 活动教 学 过 程 第（ 1 ）课时
2、1课前请学生收集有关大河之舞的相关材料。 2导入：播放大河之舞VCD 的片断。 3提问：谈谈你的感受？ 4教师介绍。 大河之舞是一部结合爱尔兰舞蹈、音乐与歌曲的艺术盛宴。它成功地发扬了爱尔兰舞蹈的精华，特别是具有爱尔兰民族特色的踢踏舞步与优美舞姿，同时与音乐完美地结合在了一起，看后使人为之动容！ 大河之舞犹如一部叙述爱尔兰祖先与大自然抗争，以及经历战争、饥荒等种种苦难后流离失所，重建家园的长篇血泪史诗。历史宛如一条长河，滔滔不绝地传承着智慧、勇气、生命与爱。千江万水淘尽千古风流人物，回顾历史，这些的确值得我们珍惜和拥有。 5学生分组根据自己收集的资料进行介绍。 （1）将你最喜欢的一个段落介绍给
3、大家。 （2）教师结合学生的介绍，重点介绍。 6学习踢踏舞基本舞步。 基本站姿：头正、身直、肩展，重点强调膝关节的放松。 脚步动作：踝关节放松，同时还要能控制。 （1）左右脚：原地交替踏。 （2）左右脚：脚掌、脚跟；脚跟、脚掌。 步伐可以任意组合，强调上身保持不动，膝关节和踝关节的放松。跟随音乐的节奏就可以尝试你的踢踏舞了。设计意图激昂的旋律、热烈的节奏、宏大的舞蹈场面等。 重点讲一讲喜欢的原因：演奏乐器、旋律、节奏、舞蹈等方面。教 后 反 思 大河之舞是爱尔兰著名的大型舞剧,也是风靡全球的踢踏舞经典之作。根据五年级学生的年龄特点和知识水平,我把踢踏舞的节奏作为主脉贯穿整个课堂。在整首舞曲中,
4、同样的旋律在不断地重复着。但每一次旋律出现的时候,舞蹈演员都会采用不同的踏击方式,舞步越来越快,节奏变化越来越丰富,这也让学生的情绪随之越来越兴 奋。教学内容欣赏 大河之舞1 课时教学目标德育目标：1.了解世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导学生感受积极健康的流行音乐。智育目标：1.在活动中，培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。素质发展目标：1.通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。教学重点难点教学重点：1.感受流行音乐中明快的旋律和强烈的节奏感。教学难点：1通过课前对资料的收集，了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野。2根据音
5、乐的节奏和旋律特点，创编韵律操。教学准备录音机 多媒体学生活动设计欣赏 活动教 学 过 程 第（ 1 ）课时 1课前请学生收集有关大河之舞的相关材料。 2导入：播放大河之舞VCD 的片断。 3提问：谈谈你的感受？ 4教师介绍。 大河之舞是一部结合爱尔兰舞蹈、音乐与歌曲的艺术盛宴。它成功地发扬了爱尔兰舞蹈的精华，特别是具有爱尔兰民族特色的踢踏舞步与优美舞姿，同时与音乐完美地结合在了一起，看后使人为之动容！ 大河之舞犹如一部叙述爱尔兰祖先与大自然抗争，以及经历战争、饥荒等种种苦难后流离失所，重建家园的长篇血泪史诗。历史宛如一条长河，滔滔不绝地传承着智慧、勇气、生命与爱。千江万水淘尽千古风流人物，回
6、顾历史，这些的确值得我们珍惜和拥有。 5学生分组根据自己收集的资料进行介绍。 （1）将你最喜欢的一个段落介绍给大家。 （2）教师结合学生的介绍，重点介绍。 6学习踢踏舞基本舞步。 基本站姿：头正、身直、肩展，重点强调膝关节的放松。 脚步动作：踝关节放松，同时还要能控制。 （1）左右脚：原地交替踏。 （2）左右脚：脚掌、脚跟；脚跟、脚掌。 步伐可以任意组合，强调上身保持不动，膝关节和踝关节的放松。跟随音乐的节奏就可以尝试你的踢踏舞了。设计意图激昂的旋律、热烈的节奏、宏大的舞蹈场面等。 重点讲一讲喜欢的原因：演奏乐器、旋律、节奏、舞蹈等方面。教 后 反 思 大河之舞是爱尔兰著名的大型舞剧,也是风靡
7、全球的踢踏舞经典之作。根据五年级学生的年龄特点和知识水平,我把踢踏舞的节奏作为主脉贯穿整个课堂。在整首舞曲中,同样的旋律在不断地重复着。但每一次旋律出现的时候,舞蹈演员都会采用不同的踏击方式,舞步越来越快,节奏变化越来越丰富,这也让学生的情绪随之越来越兴 奋。教学内容欣赏 大河之舞1 课时教学目标德育目标：1.了解世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导学生感受积极健康的流行音乐。智育目标：1.在活动中，培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。素质发展目标：1.通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。教学重点难点教学重点：1.感受流行音乐中明快的
8、旋律和强烈的节奏感。教学难点：1通过课前对资料的收集，了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野。2根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操。教学准备录音机 多媒体学生活动设计欣赏 活动教 学 过 程 第（ 1 ）课时 1课前请学生收集有关大河之舞的相关材料。 2导入：播放大河之舞VCD 的片断。 3提问：谈谈你的感受？ 4教师介绍。 大河之舞是一部结合爱尔兰舞蹈、音乐与歌曲的艺术盛宴。它成功地发扬了爱尔兰舞蹈的精华，特别是具有爱尔兰民族特色的踢踏舞步与优美舞姿，同时与音乐完美地结合在了一起，看后使人为之动容！ 大河之舞犹如一部叙述爱尔兰祖先与大自然抗争，以及经历战争、饥荒等种种苦难后流离失所
9、，重建家园的长篇血泪史诗。历史宛如一条长河，滔滔不绝地传承着智慧、勇气、生命与爱。千江万水淘尽千古风流人物，回顾历史，这些的确值得我们珍惜和拥有。 5学生分组根据自己收集的资料进行介绍。 （1）将你最喜欢的一个段落介绍给大家。 （2）教师结合学生的介绍，重点介绍。 6学习踢踏舞基本舞步。 基本站姿：头正、身直、肩展，重点强调膝关节的放松。 脚步动作：踝关节放松，同时还要能控制。 （1）左右脚：原地交替踏。 （2）左右脚：脚掌、脚跟；脚跟、脚掌。 步伐可以任意组合，强调上身保持不动，膝关节和踝关节的放松。跟随音乐的节奏就可以尝试你的踢踏舞了。设计意图激昂的旋律、热烈的节奏、宏大的舞蹈场面等。 重点讲一讲喜欢的原因：演奏乐器、旋律、节奏、舞蹈等方面。教 后 反 思 大河之舞是爱尔兰著名的大型舞剧,也是风靡全球的踢踏舞经典之作。根据五年级学生的年龄特点和知识水平,我把踢踏舞的节奏作为主脉贯穿整个课堂。在整首舞曲中,同样的旋律在不断地重复着。但每一次旋律出现的时候,舞蹈演员都会采用不同的踏击方式,舞步越来越快,节奏变化越来越丰富,这也让学生的情绪随之越来越兴 奋。
