三年级音乐下册教学设计

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1、三年级音乐下册教学设计三年级音乐下册教学设计三年级音乐下册教学设计第一课 春天教学内容：歌曲嘀哩嘀哩 春天举行音乐会欣赏春到沂河 春教学目标： 1从聆听春到沂河 、 春等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。?2能用欢快、活泼的情绪，有感情地扮演嘀哩嘀哩 、 春天举行音乐会 ，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。?3听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。教材分析：1柳琴独奏春到沂河乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。曲中的引子和第一局部就是以山东民歌沂蒙山好风光为素材，加以提炼和发展而成的。?

2、2小提琴协奏曲套曲春这首乐曲系 18 世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲四季中春的第一乐章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。3歌曲嘀哩嘀哩是一首深受小朋友们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为 4/4 拍，大调式，采用带再现的两段体结构。每乐段由四个乐句构成，结构规整。4歌曲春天举行音乐会是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充溢生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲” 。歌曲为2/4 拍，一段体结构

3、课时布置：三课时第一课时教学内容：欣赏春到沂河歌曲嘀哩嘀哩教学目标：1从聆听春到沂河 、中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，能边听音乐边用动作来表示乐曲的变化。?2能用欢快、活泼的情绪，有感情地扮演嘀哩嘀哩 、并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。3学会十六分音符教学过程：一，组织教学：师生问好歌二，欣赏春到沂河1以山东民歌沂蒙山好风光为欣赏春到沂河的导入。?(1)欣赏女声独唱沂蒙山好风光 。?(2)随教师的琴声视谱哼唱沂蒙山好风光曲调。?2聆听春到沂河第一局部(可以听两遍)。?师问：?(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?3介绍

4、柳琴的形状与音色特征。4看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一局部与第二局部的速度变化。?5揭示曲名春到沂河 ，介绍沂河的地理位置，引导同学懂得春到沂河是以山东民歌为素材改编的乐曲。?6再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)和三局部的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。三、学习嘀哩嘀哩1导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？? 假如你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。?2听歌曲范唱(录音或教师示范)。?3请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声 。?4讲解十六分音符的时值。A、在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受“ ”的长短。?B、十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上

5、，通过比较，让同学理解。5再听歌曲范唱，要求同学感受歌曲的情绪。?6学习曲调：分两局部学唱，?(1)前 16 小节的学唱曲：听出这 16 小节中的相同乐句是哪一句？ 先学唱这8 小节，然后在学唱其他 8 小节。?(2)后 16 小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好 8 小节，然后 再学唱最后 8 小节。?(3)完整地、有感情地唱好歌曲。 7有感情地学唱歌词，唱好全曲。?8让同学自身为歌曲第二局部选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现同学的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的方案。四、课堂小结第二课时教学内容：扮演春天举行音乐会创编活动教学目标：1、学会歌曲并进行扮演 2、通过小组

6、合作，进行创编活动，培养同学的合作能力和创作能力教学过程：一、组织教学 1、同学听春天举行音乐会的伴奏音乐进教室 2、师生问好歌二、学习春天举行音乐会1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音?这些声音组成了春天的音乐会-课题揭示的春天举行音乐会 。2聆听范唱(教师示范或听录音)。?3设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像!4学唱第一局部歌曲(前 16 小节)：?(1)有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)。?同学吟诵歌词时，教师弹这 16 小节曲调为他们伴奏，既作为背景，又为学曲调铺垫，注意： ?(2)在有感情熟读

7、这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲。? 5学唱歌曲第二局部：（以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。 “春天举行音乐会”是点题乐句，也是全歌的高潮，要注意唱好。 ）?6有感情地唱全歌，并伴以动作扮演。?7以打击乐伴奏渲染其气氛。?8打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏三、创编活动 1启发引导谈话，本课听的、唱的音乐作品，都集中表示一个主题，即大自然的春天。表示春天的音乐作品有不计其数，都是作者对“春天”的有感而发，我们每一位同学也度过了九个、十个春天，你们能否也尝试一下创作?2课本上有四幅图，你们还可以画出更多的春天的画面，在欣赏的作品中用柳琴、小提琴表示，你们可用打击乐或你们各自所

8、掌握的各种乐器(凡是能发出声音的物体都可以来表示)，用你的想像去创作吧。3创作活动可以一个人，也可以找伙伴二、三人一起创作，也可以是小组，请大家自由结合，充沛想像，即兴创作。四、课堂小结第三课时教学内容：欣赏春复习嘀哩嘀哩 春天举行音乐会节奏教学教学目标：1、通过节奏练习巩固掌握 XXX 和 XXX 的节奏型 2、通过欣赏春让同学感受回旋曲式，感受标题音乐的造型手法。教学过程、一、组织教学 1、同学听音乐进教室 2、师生问好二、复习歌曲嘀哩嘀哩 春天举行音乐会同学用活泼欢快的声音演唱歌曲三、欣赏春1在歌曲嘀哩嘀哩声中导入本课的欣赏。?师问：歌曲嘀哩嘀哩讲的是什么主题?2听春的主题音乐。? 师问

9、：你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节?说说你 3分别聆听第一、二、三插段音乐。4完整地听全曲，边听边看着课本上的图形谱和插图，想像音乐所描写的情景，并校对、调整自身刚才填写的答案。? 5用彩色笔涂色块，描述音乐的情绪变化与发展。?想像音乐描写的情景，启发同学用不同的颜色来表示音乐的情绪发展。不要求统一答案，只要大致情绪(色彩)相同即可，要充沛发挥同学的自主性。四、音乐节奏的听辨练习 1听辨的目的是培养同学对音乐的注意力与记忆力。能区分前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。?2教师还可以自身编三条节奏，让同学听辨。3可以让同学创作三条节奏进行听辨。?4三条节奏要同时拍击，并可以重复二到三次

10、。?5听辨后让全体同学模仿拍击。五、教师课堂小结第二课 可爱的动物教学内容：歌曲顽皮的杜鹃 花喜鹊和小乌鸦欣赏森林深处的杜鹃教学目标：1天上飞的杜鹃，地上跑的马，都是可爱的动物，都是人类的好朋友。在感受、体验以“杜鹃” 、 “马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作扮演活动，以表达我们对动物的一片爱心。?2认识低音 掌握 的八个音的音高与唱名。唱好顽皮的杜鹃 、我心爱的小马车 ，并试用 八个音即兴创作 4 小节曲调，唱自身的歌。教材分析：1管弦乐森林深处的杜鹃其音乐形象的造型生动而依样画葫芦，幽默而略带戏谑。乐曲由十三首带有标题的小曲和终曲组成。本曲是其中的第九首。?2二胡独奏曲赛马描写了我

11、国蒙古族人民在欢度节日、举行赛马盛会时的热闹而欢快的局面，表示了他们对草原、对生活的无比热爱之情。乐曲由三个局部组成。3歌曲顽皮的杜鹃这是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表示了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充溢童趣。4歌曲花喜鹊和小乌鸦是一首儿童寓言歌曲，用拟人化的对比手段评价花喜鹊和小乌鸦的“品格” ，歌曲词曲结合贴切，平稳的叙述性音调，插入大跳音程加上波音的唱法，生动的表示了两只鸟的形象。课时布置：两课时第一课时教学内容：歌曲顽皮的杜鹃欣赏森林深处的杜鹃教学目标：1、认识低音 掌握 的八个音的音高与唱名。 2、学会歌

12、曲旋律，教学过程：一、组织教学 1、 同学听音乐进教室 2、师生问好二、聆听森林深处的杜鹃1解题导入。设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大局部都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天要欣赏的作品是森林深处的杜鹃 ，你能从音乐声中想像吗?2聆听森林深处的杜鹃 。?3再听森林深处的杜鹃 ，要求：?(1)当你听到是你想像中的森林景色时请站起来?(2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。?4师生讨论。? 师问：(1)你能描绘一下，你想像中的森林景色吗?三年级音乐下册教学设计第一课 春天教学内容：歌曲嘀哩嘀哩 春天举行音乐会欣赏春到沂河 春教学目标： 1从聆听春到沂河 、 春等中

13、外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。?2能用欢快、活泼的情绪，有感情地扮演嘀哩嘀哩 、 春天举行音乐会 ，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。?3听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。教材分析：1柳琴独奏春到沂河乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。曲中的引子和第一局部就是以山东民歌沂蒙山好风光为素材，加以提炼和发展而成的。?2小提琴协奏曲套曲春这首乐曲系 18 世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲四季中春的第一乐章。作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。

14、维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。3歌曲嘀哩嘀哩是一首深受小朋友们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为 4/4 拍，大调式，采用带再现的两段体结构。每乐段由四个乐句构成，结构规整。4歌曲春天举行音乐会是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充溢生机的春色图景。富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲” 。歌曲为2/4 拍，一段体结构课时布置：三课时第一课时教学内容：欣赏春到沂河歌曲嘀哩嘀哩教学目标：1从聆听春到沂河 、中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，能边听音乐边用动作来表示乐曲的变化。?2

15、能用欢快、活泼的情绪，有感情地扮演嘀哩嘀哩 、并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。3学会十六分音符教学过程：一，组织教学：师生问好歌二，欣赏春到沂河1以山东民歌沂蒙山好风光为欣赏春到沂河的导入。?(1)欣赏女声独唱沂蒙山好风光 。?(2)随教师的琴声视谱哼唱沂蒙山好风光曲调。?2聆听春到沂河第一局部(可以听两遍)。?师问：?(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?3介绍柳琴的形状与音色特征。4看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一局部与第二局部的速度变化。?5揭示曲名春到沂河 ，介绍沂河的地理位置，引导同学懂得春到沂河是以山东民歌为素材改编的乐曲。?6再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称(标题)和三局部的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。三、学习嘀哩嘀哩1导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？? 假如你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫。?2听歌曲范唱(录音或教师示范)。?3请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声 。?4讲解十六分音符的时值。A、在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受“ ”的长短。?B、十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让同学理解。5