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1、三年级三年级第第 1010 课课 基准键操作基准键操作优秀优秀 教案教案第 10 课 基准键操作教学目标知识目标：了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。情感目标：培养同学养成正确的键盘操作习惯。重点和难点1、 重点：明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。能够比较熟练的完成基准键位的操作。2、难点：掌握正确的击键方法。教学过程：一、导入键盘操作是信息技术的基础，养成良好的操作习惯，有利于今后的学习。二、十指分工1、基准键位，我来发现我们平时打字用的最多的是哪个键区呀？请同学们轻轻地拉出你的键盘，
2、摸一摸打字键区中间，有哪两个键与众不同？贴图：F、J 你知道它们是做什么用的吗？这位同学为我们的食指在键盘上找到了家，你能为其它手指找到家吗？这 8 个字母键我们称为基准键，今天我们就来进行基准键位练习。 （出示课题）我们的手在键盘上一放就要放在这些键上。问：拇指应该放在哪个键上呢？做一做：在键盘上为你的 10 个手指找到“家” ，手指尖与键盘坚持坚持垂直。 （屏幕出示图）2、认识“母键”当我们左右手的食指摸键盘上的 F、J，发现它们与众不同，上面都有一条凸线，这两个键，我们称为“母键” 。3、 击键要领学习看书 P63/击键要领，读一读，边操体会。出示“击键过程图”三、完成活动二击键练习打开
3、记事本，参照 P64 进行练习四、游戏竞赛打开金山打字通，进行英文打字游戏第 10 课 基准键操作教学目标知识目标：了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。情感目标：培养同学养成正确的键盘操作习惯。重点和难点1、 重点：明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。能够比较熟练的完成基准键位的操作。2、难点：掌握正确的击键方法。教学过程：一、导入键盘操作是信息技术的基础，养成良好的操作习惯，有利于今后的学习。二、十指分工1、基准键位，我来发现我们平时打字用的最多的是哪个键区呀？请同学们轻轻地拉出你的键盘
4、，摸一摸打字键区中间，有哪两个键与众不同？贴图：F、J 你知道它们是做什么用的吗？这位同学为我们的食指在键盘上找到了家，你能为其它手指找到家吗？这 8 个字母键我们称为基准键，今天我们就来进行基准键位练习。 （出示课题）我们的手在键盘上一放就要放在这些键上。问：拇指应该放在哪个键上呢？做一做：在键盘上为你的 10 个手指找到“家” ，手指尖与键盘坚持坚持垂直。 （屏幕出示图）2、认识“母键”当我们左右手的食指摸键盘上的 F、J，发现它们与众不同，上面都有一条凸线，这两个键，我们称为“母键” 。3、 击键要领学习看书 P63/击键要领，读一读，边操体会。出示“击键过程图”三、完成活动二击键练习打
5、开记事本，参照 P64 进行练习四、游戏竞赛打开金山打字通，进行英文打字游戏第 10 课 基准键操作教学目标知识目标：了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。情感目标：培养同学养成正确的键盘操作习惯。重点和难点1、 重点：明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。能够比较熟练的完成基准键位的操作。2、难点：掌握正确的击键方法。教学过程：一、导入键盘操作是信息技术的基础，养成良好的操作习惯，有利于今后的学习。二、十指分工1、基准键位，我来发现我们平时打字用的最多的是哪个键区呀？请同学们轻轻地拉出你的键
6、盘，摸一摸打字键区中间，有哪两个键与众不同？贴图：F、J 你知道它们是做什么用的吗？这位同学为我们的食指在键盘上找到了家，你能为其它手指找到家吗？这 8 个字母键我们称为基准键，今天我们就来进行基准键位练习。 （出示课题）我们的手在键盘上一放就要放在这些键上。问：拇指应该放在哪个键上呢？做一做：在键盘上为你的 10 个手指找到“家” ，手指尖与键盘坚持坚持垂直。 （屏幕出示图）2、认识“母键”当我们左右手的食指摸键盘上的 F、J，发现它们与众不同，上面都有一条凸线，这两个键，我们称为“母键” 。3、 击键要领学习看书 P63/击键要领，读一读，边操体会。出示“击键过程图”三、完成活动二击键练习打开记事本，参照 P64 进行练习四、游戏竞赛打开金山打字通，进行英文打字游戏
