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1、三位数乘两位数师徒听课研讨小结三位数乘两位数师徒听课研讨小结今天听了我校青年教师王燕鹏老师的一节数学课，题目是三位数乘两位数。听完这节课，我们就互说了自己的听课感受，从这节课来看，是一节计算课，计算课向来是枯燥无味的，那么怎样把一节计算课上的也很有意思呢?考虑我自己的课，有时也会出现同样的问题。首先要弄清学生是学习的主人，教师是引导者，这节课的缺点就在教师包办的太多，唯恐学生不会，都是教师在讲，牵着学生的鼻子走，有时想想自己的课也会出现这样的情况，但这节课里的算理教师讲的太少，应让学生多说说，教师引导学生适时总结，会效果好一些，调动一下学生的积极性，数学课堂的板书是应该简结明了的，而不是学生的
2、板书写了擦，擦了写，一些重要的知识要写在黑板上，不要在课件上闪一下就过。当然这节课还有很多值得学习的 地方，学生的学习习惯非常好，练习时无论是板书还是作业本上学生的字写的很漂亮，题目写的很正确。看来教师对学生平时的要求也是很严格的，值得学习。在今后我的教学中一定要避免出现教师包办太多的情况，要大胆放手，相信学生能行。把课堂真正的还给学生。今天听了我校青年教师王燕鹏老师的一节数学课，题目是三位数乘两位数。听完这节课，我们就互说了自己的听课感受，从这节课来看，是一节计算课，计算课向来是枯燥无味的，那么怎样把一节计算课上的也很有意思呢?考虑我自己的课，有时也会出现同样的问题。首先要弄清学生是学习的主
3、人，教师是引导者，这节课的缺点就在教师包办的太多，唯恐学生不会，都是教师在讲，牵着学生的鼻子走，有时想想自己的课也会出现这样的情况，但这节课里的算理教师讲的太少，应让学生多说说，教师引导学生适时总结，会效果好一些，调动一下学生的积极性，数学课堂的板书是应该简结明了的，而不是学生的板书写了擦，擦了写，一些重要的知识要写在黑板上，不要在课件上闪一下就过。当然这节课还有很多值得学习的 地方，学生的学习习惯非常好，练习时无论是板书还是作业本上学生的字写的很漂亮，题目写的很正确。看来教师对学生平时的要求也是很严格的，值得学习。在今后我的教学中一定要避免出现教师包办太多的情况，要大胆放手，相信学生能行。把
4、课堂真正的还给学生。今天听了我校青年教师王燕鹏老师的一节数学课，题目是三位数乘两位数。听完这节课，我们就互说了自己的听课感受，从这节课来看，是一节计算课，计算课向来是枯燥无味的，那么怎样把一节计算课上的也很有意思呢?考虑我自己的课，有时也会出现同样的问题。首先要弄清学生是学习的主人，教师是引导者，这节课的缺点就在教师包办的太多，唯恐学生不会，都是教师在讲，牵着学生的鼻子走，有时想想自己的课也会出现这样的情况，但这节课里的算理教师讲的太少，应让学生多说说，教师引导学生适时总结，会效果好一些，调动一下学生的积极性，数学课堂的板书是应该简结明了的，而不是学生的板书写了擦，擦了写，一些重要的知识要写在黑板上，不要在课件上闪一下就过。当然这节课还有很多值得学习的 地方，学生的学习习惯非常好，练习时无论是板书还是作业本上学生的字写的很漂亮，题目写的很正确。看来教师对学生平时的要求也是很严格的，值得学习。在今后我的教学中一定要避免出现教师包办太多的情况，要大胆放手，相信学生能行。把课堂真正的还给学生。
