《高中语文作文教学课件：妙笔生花》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文作文教学课件：妙笔生花（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 “我们孩子纯朴得像山间的百合花， 会让你看到一种清水出芙蓉，天然去 雕饰的美。”“我们的学生很可爱。我们的学生很可爱。”言之无文， 行而不远。 孔子高考作文（60分）基础等级 （50分）发展等级 （10分）深刻 丰富 有文采 有创新 “灿烂的文采是思想的光辉”根据表达需要，灵活 恰当地运用比喻、夸张、 拟人、排比、对偶等修辞 ，增强作文的表达效果和 审美因素。示例：幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦 地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖 落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而 忽视了她的存在。忽视了她的存
2、在。精妙比喻可入诗示例 前几天，我脸上长出了十几个青春痘 ，我并不在意，哪想到越长越多了。 前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭 地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小 丘很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽 强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地 在我脸上泛滥成灾了。 （借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青 春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼） 将以下句子稍作“修理”，让语言生 动起来。 1. 秋天刚到，一些黄叶落了下来。 2 .我在失望中苦恼，又考砸了。 3 .雨不断地落了下来，我的心里很 愁。我也试一试对比一下吧 1.秋天刚到，一些黄叶落了下来。 秋天刚到，一些性急的黄叶就
3、落了下来。 2 .我在失望中苦恼，又考砸了。 又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望 。 3 .雨不断地落了下来，我的心里很愁。 雨丝不断地飘落。雨丝长，愁思更长啊！欣赏优秀片段，思考运用的修辞， 并感受其作用 ： 爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥 寒交迫的人感到人间的温暖； 爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋 涉者以奋斗的力量； 爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它 能使孤独无依的心灵得到慰藉； 爱心是一场久旱后的甘霖，它能使干 涸的心田受到情感的滋润。 热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；热情是热情是 ；热情是热情是 ；热情是热情是 。比玫瑰更加芬芳比玫瑰更加
4、芬芳比宝比宝 石更加珍贵石更加珍贵比金子更加辉煌比金子更加辉煌练习练习燃烧的大地，能点燃友谊的篝火燃烧的大地，能点燃友谊的篝火香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气 单击查看提示单击查看提示A、B、二、仿写句子。要求采用比喻手法，二、仿写句子。要求采用比喻手法， 组句排比句：组句排比句：青春，比朝霞更加鲜艳；青春，比朝霞更加鲜艳；青春，青春， ；青春，青春， ；青春，青春， 。 比玫瑰更加芬芳比玫瑰更加芬芳比宝石更加珍贵比宝石更加珍贵比金子更加辉煌比金子更加辉煌运用比喻等修辞手法，对语句进行仿写：运用比喻等修辞手法，对语
5、句进行仿写：热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；热情是人生的太阳，能照亮前行的道路；热情是热情是 ；热情是热情是 ；热情是热情是 。练习练习燃烧的大地，能点燃友谊的篝火燃烧的大地，能点燃友谊的篝火香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活香醇的美酒，能熏醉流蜜的生活长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气长鸣的汽笛，能鼓起人们的勇气单击查看提示单击查看提示排比铺陈增气势示例： 总有一天，我要再次背行囊， 和你一起出发，看没有看过的山 ，走没有走过的水，挥霍没有挥 霍完的青春，完成永远无法完成 的纪念。根据下列句子的格式、修辞和境界，填入合根据下列句子的格式、修辞和境界，填入合 适的语句：适的语句：悬崖上的树，风来摇过，
6、雷来轰过，悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过， ， ；紫岚抚过，彩虹拥过，；紫岚抚过，彩虹拥过， ， 。你泰然自若，宠辱不惊，看。你泰然自若，宠辱不惊，看 花开花落，望云卷云舒。花开花落，望云卷云舒。雪来压过雪来压过霜来欺过霜来欺过练习练习明月亲过明月亲过流霞吻过流霞吻过修辞用与不用，确实有着天壤之别 ！多用并非越多越好，我们千万不能抓 来就用，强按，硬套。修辞一定得用得 自然、贴切，精妙，方能起到形象生动 的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉 。 温馨提示引用名言佳句，特别是 贴近主题的名句，点缀在 文章之中，增强作文的韵 味和理性升华之美。1、插引古诗文。 2、化用古诗文。如： 思念是一道风景：
7、思念使诗 圣叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花， 思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪 千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月 杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入 遍插茱萸少一人的心境，思念使爱国 词人铁马冰河入梦来巧引古诗文借得佳句成华章我向往幽闲，我喜欢清纯， 我心仪静谧，我追寻祥和我向往（“采菊东篱下”的那种）幽闲 ，我喜欢（“清水出芙蓉”的那般）清 纯，我心仪（“人迹板桥霜”的那片） 静谧，我追寻（“低头弄莲子”的那股 ）祥和原文 ：修改 后：感谢小草教给我坚强， 感谢落花教给我奉献。“野火烧不尽，春风吹又生”， 感谢小草教给我坚强；“落红 不是无情物，化作春泥更护 花”，感谢落花教给我奉献。
8、原文 ：修改 后：反映勤奋时，可以引用：要颂扬人物的品质时，你就可以用：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随” 、“锲而不舍，金石可镂”；“出污泥而不染，濯清涟而不妖” 来形容。练习她千姿百态 ，或含苞欲放， 或敞怀盛开，或玉洁冰清，或 粉妆脱俗。是啊，夏荷不仅有“ ”的美好姿态,更有“ ” 的高洁品性。亭亭净植 出淤泥而不染， 濯清涟而不妖我也试一试 原文：我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布， 泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及 那秀丽江南。 改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流 直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布 ，我爱那 “荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰 山绝顶，还有那“奔流到海不复
9、回”的黄河九 曲，“两岸猿声啼不住”的长江三峡，和“日 出江花红胜火”的秀丽江南。 3、仿作古诗文。如：前不见青山，后不见绿水。 念天地之污染，独怆然而涕下。 清明时节沙纷纷， 路上行人满面尘。 借问青山何处有， 学童遥指盆景中。推敲字词，就是对 词语进行比较、选择、 锤炼，以达到简洁精练 ，形象鲜明，声音优美 ，富于情趣。 泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ “绿”字，最初用“到”，后改为“过”，又改为“ 入”，再改为“满”，凡如是十许字，始定为“绿 ”。 精心锤炼词语（尤其是动词和形容词）如：低垂的天幕压着我的胸口，灰暗和沮丧撕裂着我的心。如：爷爷站
10、成一轮弯弯的月亮， 目送着孙子远去。根据小作者想要表达的感 情，选择合适的词语，使 之更能表达感情。爸爸妈妈又出门了，每天都这样，当别人吃 完饭，一家人尽享天伦的时候，他们总是匆匆收 拾完碗筷就赶去店里，将我一个人 （扔、留） 在家里 。桌上的台灯发出 （明亮、惨白）的光芒， 像只 (大大、失神）的眼睛呆呆地看着我。孤单、委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。扔失神惨白整句和散句、长句和短 句等灵活搭配，语言就会 变化多姿，产生特殊的美 ，增加语言的节奏感和音 乐美。1、长短结合，整散并举的句子2、典雅精致，文白互渗的句子 如： 浮尘障目，看清流常为 浊水，观蓝天常成阴霾，眺绿 野常似荒漠。情感萦心
11、每欺于谎言， 偏于成见，感于谗巧。“我出外，小屋是我快乐的起点；我归来， 小屋是我幸福的终点。”用了长句短句的搭配 ，读来有韵律感。“妩媚是美，有如月上柳梢；华丽是美， 有如芙蓉丽日；淡远是美，有如秋水远山；奇 矫是美，有如鹰飞岳峙；婉约是美，好似曲涧 幽泉，小桥流水；豪放是美，如同长江大河， 海雨天风” 从整体上看，句式相同，读起 来气势充盈；后面2个分句又比前面4个分句分 别多4个字，整齐而有变化，多样而又统一。最容易“出彩”的位置： 1、标题如：感时花溅泪、 海棠依旧？绿肥红瘦？ 忙兮忙兮奈若何 此时有声胜无声、巧借古诗文2、“凤头”如：山如眉黛，小屋恰似眉梢 的痣一点。十分清新，十分自
12、然，我的 小屋玲珑地立于山脊一个柔和的 角度上。3、“豹尾”（响亮有力，意蕴悠长）“庭有枇杷树，吾妻死之年所 手植也，今已亭亭如盖矣。”如：总之，我们要拿来。没有 拿来的，人不能自成为新人；没有 拿来的，文艺不能自成为新文艺。以“曲折”为中心，展开想 象，写一段富有文采的话。如： “间关莺语花底滑，幽咽泉流 冰下难”，这是唐代诗人白居易对音乐 曲折委婉的传神描写；“今日一山 明日一洞，八十一难在其中”，这是 明代吴承恩对小说情节曲折动人的生 动刻画；“好事多磨”，这是千百年来 劳动人民对事物总是曲折前进的朴素 回答。“莫言下岭便无难，赚得行人 空喜欢。正入万山圈子里，一山放出 一山拦。”曲折，其实也是一种美，何 必“空喜欢”呢？以“曲折”为话题写一篇文章，力求写出文采。根据所学的语言技巧，修 改小作文父爱，可以增加 开头，可以补充结尾，也可以 对一些句子进行修改，力争表 现出自己的语言特色。今天的作文课，我们学习了怎么 使自己的文章有文采，讲的都是便于 操作的方法，而要把这些理论性较强 的方法用到作文里，除了技巧上要掌 握外，更重要的还是要多观察、多阅 读、多感悟、多练笔。
