《《高尔基和他的儿子》教案及教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《高尔基和他的儿子》教案及教学反思（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高尔基和他的儿子高尔基和他的儿子教案及教学反教案及教学反 思思高尔基和他的儿子教案及教学反思农垦三小：吕 霞一、目标点击1、正确，流利地朗读课文，背诵课文。2、学会本课 2 个生字词，理解由生字组成的词语。3、通过对课文重点词句的品读，感受父爱子、子爱父的人间亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。4 理解课文最后一句话的含义，初步懂得”人生的快乐在于付出”的道理。二、文本分析1、课题分析高尔基是前苏联著名的无产阶级作家。标题告诉我们，本文所写的是高尔基和他的儿子之间发生的事情，高尔基及其儿子是文章叙写的两个人物，这就限定了叙写对象和事情范围。本文以故事的主人公为题，点明了主要内容。2、结构分析这篇
2、课文通过叙写高尔基和他的儿子之间的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事。反映了父子间的浓厚亲情，表现了高尔基善于托物寓意的教育艺术。全文九个自然段，按事情发生、发展的顺序展开，可分为三段。第一段（第一自然段）：点明高尔基的身份及他很爱儿子。 “很爱”一词强调了父亲的态度，为下文围绕“爱”叙写父子间发生的故事作了有力铺垫。第二段（二至五自然段）写第一件事栽花赏花。儿子忙着栽花，蕴含着儿子对岛上休养的父亲的爱，父亲赏花，蕴含着父亲对为其栽花的儿子的亲情。第三段（六至九自然段）：写第二件事写信教子。高尔基对儿子的爱，不仅仅是父子间的亲情，还有更高层次的对儿子完善人格教育的真情。信中先赞儿子在岛上
3、留下的美好东西鲜花，次写给人留下的美好东西是愉快，末点“给”永远比“拿”愉快的哲理。信中三点，由表入里，逐层深化，寓理于事的写法值得学习。三、重点筛选1、字音：晃（hunghung ）给(gi j）字词：妻子、脸庞、顾不上、红扑扑、欣赏、休养、探望 、姹紫嫣红句子：春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。你要知道， “给”永远比“拿”愉快2、找朋友：妻娄 庞宠笼拢聋3、积累反义词。 近义词：探望看望 摇晃摇荡 欣赏观赏美好美妙(美满) 愉快畅快 姹紫嫣红万紫千红反义词：摇晃平稳 欣赏讨厌 美好丑恶 愉快烦恼4、词语理解。休养：休息调养。探望：多指远道看望。顾不上：
4、顾不得，来不及。欣赏：享受美好的享受美好的事物，领略其中的趣味。给：使对方得到某些东西。拿：在文中是索取的意思。姹紫嫣红：形容各种各样好看的花。5、语段解读。（1）高尔基的儿子只有 10 岁，还没有撅头那么高。“只有”强调其小，更加映衬了这样小的儿子在假期里探望父亲，居然为父亲栽种花儿，多么懂事，多么深厚的爱的回报。（2）来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。父亲在意大利一个岛上休养，儿子陪同母亲前来探望，不短的路途，旅途劳累可想而知，然而作为儿子，尽管只有 10 岁，却也知道假期不长，父亲往日太过辛劳，所以“顾不上休息” ，一直忙着，以栽种花草的独特方式。表达自己对父
5、亲爱的回报。（3）高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。这一句描写了高尔基对儿子所栽之花已经灿烂开放的反应。 “说不出的高兴”表明高尔基心里高兴到极点，因为花是儿子亲手种下的，他体会到儿子对自己的爱，同时由花及人，心中涌动着对远方儿子深深的思念之情，简直无法自己了。这从下面的把“盛开的花朵”比作“儿子红扑扑的脸庞” ，可知他把花和人连成一体，父子亲情流溢于字里行间。（4） “给”永远比“拿”愉快。“给”是奉献， “拿”是为己。这是高尔基托物喻理，教诲儿子。高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个让所有的人都需要的人，这是一
6、种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。四、拓展延伸1、小练笔：高尔基的儿子读了爸爸的信后，一定有许多的想法，让我们帮他写一封回信，把心中的想法传达给远方的爸爸。2、课外阅读交流会：读高尔基的作品，如：母亲 、 童年等。3、学唱歌曲爱的奉献4、收集高尔基的名言：书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚的挚友。青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷的智慧。书籍是青年人不可以分离的生命伴侣和导师。每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难的多。当你感到一切人需要你的时候，这种感情就会使你有旺盛的精力。读了一本书，就像对生活打开了一扇大门。你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。5
7、、联系生活实际谈谈，我奉献我快乐，做一个被大家都需要的人。高尔基和他的儿子教案及教学反思农垦三小：吕 霞一、目标点击1、正确，流利地朗读课文，背诵课文。2、学会本课 2 个生字词，理解由生字组成的词语。3、通过对课文重点词句的品读，感受父爱子、子爱父的人间亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。4 理解课文最后一句话的含义，初步懂得”人生的快乐在于付出”的道理。二、文本分析1、课题分析高尔基是前苏联著名的无产阶级作家。标题告诉我们，本文所写的是高尔基和他的儿子之间发生的事情，高尔基及其儿子是文章叙写的两个人物，这就限定了叙写对象和事情范围。本文以故事的主人公为题，点明了主要内容。2、结构分析这篇课文
8、通过叙写高尔基和他的儿子之间的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事。反映了父子间的浓厚亲情，表现了高尔基善于托物寓意的教育艺术。全文九个自然段，按事情发生、发展的顺序展开，可分为三段。第一段（第一自然段）：点明高尔基的身份及他很爱儿子。 “很爱”一词强调了父亲的态度，为下文围绕“爱”叙写父子间发生的故事作了有力铺垫。第二段（二至五自然段）写第一件事栽花赏花。儿子忙着栽花，蕴含着儿子对岛上休养的父亲的爱，父亲赏花，蕴含着父亲对为其栽花的儿子的亲情。第三段（六至九自然段）：写第二件事写信教子。高尔基对儿子的爱，不仅仅是父子间的亲情，还有更高层次的对儿子完善人格教育的真情。信中先赞儿子在岛上留下
9、的美好东西鲜花，次写给人留下的美好东西是愉快，末点“给”永远比“拿”愉快的哲理。信中三点，由表入里，逐层深化，寓理于事的写法值得学习。三、重点筛选1、字音：晃（hunghung ）给(gi j）字词：妻子、脸庞、顾不上、红扑扑、欣赏、休养、探望 、姹紫嫣红句子：春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。你要知道， “给”永远比“拿”愉快2、找朋友：妻娄 庞宠笼拢聋3、积累反义词。 近义词：探望看望 摇晃摇荡 欣赏观赏美好美妙(美满) 愉快畅快 姹紫嫣红万紫千红反义词：摇晃平稳 欣赏讨厌 美好丑恶 愉快烦恼4、词语理解。休养：休息调养。探望：多指远道看望。顾不上：顾不
10、得，来不及。欣赏：享受美好的享受美好的事物，领略其中的趣味。给：使对方得到某些东西。拿：在文中是索取的意思。姹紫嫣红：形容各种各样好看的花。5、语段解读。（1）高尔基的儿子只有 10 岁，还没有撅头那么高。“只有”强调其小，更加映衬了这样小的儿子在假期里探望父亲，居然为父亲栽种花儿，多么懂事，多么深厚的爱的回报。（2）来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。父亲在意大利一个岛上休养，儿子陪同母亲前来探望，不短的路途，旅途劳累可想而知，然而作为儿子，尽管只有 10 岁，却也知道假期不长，父亲往日太过辛劳，所以“顾不上休息” ，一直忙着，以栽种花草的独特方式。表达自己对父亲爱
11、的回报。（3）高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。这一句描写了高尔基对儿子所栽之花已经灿烂开放的反应。 “说不出的高兴”表明高尔基心里高兴到极点，因为花是儿子亲手种下的，他体会到儿子对自己的爱，同时由花及人，心中涌动着对远方儿子深深的思念之情，简直无法自己了。这从下面的把“盛开的花朵”比作“儿子红扑扑的脸庞” ，可知他把花和人连成一体，父子亲情流溢于字里行间。（4） “给”永远比“拿”愉快。“给”是奉献， “拿”是为己。这是高尔基托物喻理，教诲儿子。高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个让所有的人都需要的人，这是一种超
12、脱了人间亲情之上的崇高的爱。四、拓展延伸1、小练笔：高尔基的儿子读了爸爸的信后，一定有许多的想法，让我们帮他写一封回信，把心中的想法传达给远方的爸爸。2、课外阅读交流会：读高尔基的作品，如：母亲 、 童年等。3、学唱歌曲爱的奉献4、收集高尔基的名言：书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚的挚友。青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷的智慧。书籍是青年人不可以分离的生命伴侣和导师。每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难的多。当你感到一切人需要你的时候，这种感情就会使你有旺盛的精力。读了一本书，就像对生活打开了一扇大门。你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。5、联
13、系生活实际谈谈，我奉献我快乐，做一个被大家都需要的人。高尔基和他的儿子教案及教学反思农垦三小：吕 霞一、目标点击1、正确，流利地朗读课文，背诵课文。2、学会本课 2 个生字词，理解由生字组成的词语。3、通过对课文重点词句的品读，感受父爱子、子爱父的人间亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。4 理解课文最后一句话的含义，初步懂得”人生的快乐在于付出”的道理。二、文本分析1、课题分析高尔基是前苏联著名的无产阶级作家。标题告诉我们，本文所写的是高尔基和他的儿子之间发生的事情，高尔基及其儿子是文章叙写的两个人物，这就限定了叙写对象和事情范围。本文以故事的主人公为题，点明了主要内容。2、结构分析这篇课文通过
14、叙写高尔基和他的儿子之间的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事。反映了父子间的浓厚亲情，表现了高尔基善于托物寓意的教育艺术。全文九个自然段，按事情发生、发展的顺序展开，可分为三段。第一段（第一自然段）：点明高尔基的身份及他很爱儿子。 “很爱”一词强调了父亲的态度，为下文围绕“爱”叙写父子间发生的故事作了有力铺垫。第二段（二至五自然段）写第一件事栽花赏花。儿子忙着栽花，蕴含着儿子对岛上休养的父亲的爱，父亲赏花，蕴含着父亲对为其栽花的儿子的亲情。第三段（六至九自然段）：写第二件事写信教子。高尔基对儿子的爱，不仅仅是父子间的亲情，还有更高层次的对儿子完善人格教育的真情。信中先赞儿子在岛上留下的美
15、好东西鲜花，次写给人留下的美好东西是愉快，末点“给”永远比“拿”愉快的哲理。信中三点，由表入里，逐层深化，寓理于事的写法值得学习。三、重点筛选1、字音：晃（hunghung ）给(gi j）字词：妻子、脸庞、顾不上、红扑扑、欣赏、休养、探望 、姹紫嫣红句子：春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。你要知道， “给”永远比“拿”愉快2、找朋友：妻娄 庞宠笼拢聋3、积累反义词。 近义词：探望看望 摇晃摇荡 欣赏观赏美好美妙(美满) 愉快畅快 姹紫嫣红万紫千红反义词：摇晃平稳 欣赏讨厌 美好丑恶 愉快烦恼4、词语理解。休养：休息调养。探望：多指远道看望。顾不上：顾不得，
16、来不及。欣赏：享受美好的享受美好的事物，领略其中的趣味。给：使对方得到某些东西。拿：在文中是索取的意思。姹紫嫣红：形容各种各样好看的花。5、语段解读。（1）高尔基的儿子只有 10 岁，还没有撅头那么高。“只有”强调其小，更加映衬了这样小的儿子在假期里探望父亲，居然为父亲栽种花儿，多么懂事，多么深厚的爱的回报。（2）来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。父亲在意大利一个岛上休养，儿子陪同母亲前来探望，不短的路途，旅途劳累可想而知，然而作为儿子，尽管只有 10 岁，却也知道假期不长，父亲往日太过辛劳，所以“顾不上休息” ，一直忙着，以栽种花草的独特方式。表达自己对父亲爱的回报。（3）高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。这一句描写了高尔基对儿子所栽之花已经灿烂开放的反应。 “说不出的高兴”表明
